斯人也是哪版教材（版的教材找到了）

2023-04-20 10:08:19 2

央廣網

這兩天

話題「故天將降大任於是人還是斯人」

登上微博熱搜榜

關於「斯人」還是「是人」

網友們已經吵翻了天

此次爭論源自日前一位網友發布的文章《出大事了，我們這個時空的時間線似乎被人動了！》。文章中這位網友稱記憶中初中時期背誦的課文「故天將降大任於斯人也」，變成了「天將降大任於是人也」。這一說法得到了很多網友的認可。到底是網友記憶出現了偏差，還是教材真的變了？

記者多方調查後發現，至少在北京出版社2019年出版的義務教育教科書《語文》（九年級下冊）、冀教版小學語文教材（五年級下冊）和武漢大學出版社出版的《大學語文》中，都曾出現過「斯人」的版本。

從小到大都學錯了？

三本教材中都有「斯人」

其實，「斯」和「是」這兩個字，都表示「這」的意思，兩個字的用法和意思本來就非常接近，因此也容易發生混用。

一位北京的網友翻閱了自家孩子2019年上初中時的語文課本，發現裡面寫著「天將降大任於斯人也」。

北京出版社2019年出版的語文課本（圖片源自社交平臺網友發布）

這篇文章被收錄在北京出版社2019年出版的義務教育教科書《語文》（九年級下冊）的《古文三則》。這位網友告訴記者：「這是我家孩子2019年上中學的時候用的書。」

記者隨即在中國國家版本館中搜索此書的ISBN（書號），確實找到了這本教材。搜索結果顯示，此書出版於2019年1月。

中國國家版本館搜索截圖

還有網友在武漢大學出版社出版的《大學語文》教材中找到了「斯人也」的字樣。

武漢大學出版社出版的《大學語文》教材（圖片源自社交平臺網友發布）

此外，冀教版小學五年級下冊語文教材第85頁的引用中也出現了「斯人也」版本。

冀教版小學五年級下冊（圖片源自社交平臺網友發布）

換句話說，起碼在一些網友的記憶中，他們學到的的確是「斯人也」。

哪個版本權威？

人教社稱其教材一直為「是人」

而在更多網友的記憶中，這句大家耳熟能詳的古文出現在人教版語文教材一篇題為《生於憂患死於安樂》的課文中，選自《孟子·告子下》。

這個話題出現後，網友們紛紛翻箱倒櫃找出各版語文教材並在網上曬出截圖。截圖顯示，人教社1961年、1982年、1991年和2001年四個版本的語文教材中確實均寫著「是人」。

人教社1961年版初中語文教科書（圖片源自社交平臺網友發布）

人教社1982年版初中語文教科書（圖片源自社交平臺網友發布）

人教社1991年版初中語文教科書（圖片源自社交平臺網友發布）

人教社2001年版初中語文教科書（圖片源自社交平臺網友發布）

對於此次爭論，人民教育出版社語文編輯部在10月26日接受相關媒體採訪時就表示，自從1961年該出版社收錄這篇課文以來，歷屆教材文章一直都是「故天將降大任於是人也」，從未有過「故天將降大任於斯人也」。

杭州惠興中學教齡39年的語文老師程建飛則在接受採訪時表示，關於「是人」還是「斯人」的問題，老師們在教學中也時常會探討。但可以肯定的是，近些年學校使用的幾版語文教材中出現的都是「是人」。程建飛表示，作為面向全國中學生的規範教材，裡面的文章都經過編輯團隊的仔細校對，應該都是參照了較為權威的古代文獻。

桐鄉市鳳鳴高級中學語文教師陸晨華家中收藏了不少古文書籍，他在接受記者採訪時說，相對權威的古書，如漢代趙岐注的《孟子註疏解經》以及南宋形成的十三部儒家經典《十三經》，上面記載的都是「是人」。「其實很多出土的簡牘帛書上面，也可以看到很多的錯別字。」陸晨華說。

「斯人」版為何流行？

可能有語義學、傳播學

心理學等多種原因

在央廣網昨天發起的投票中，85%的網友選擇了「故天將降大任於『斯人』也」。

央廣網投票截圖

為何「斯人」版更流行？這可能要從語義學、傳播學、心理學等方面來找原因。

浙江古籍出版社資深編輯路偉從大眾「口口相傳」特性的角度，提供了一種解惑思路。

他告訴記者，「是」作為「這」的意思在現代漢語中已經很少用了，因此人們可能對這種用法相對陌生一些：「發生誤傳也可能是因為，在一些地方的方言中，平翹舌音發音不標準，因此在口口相傳中將翹舌音『是』發成了更快、更好發音的平舌音『斯』。」

教育部統編中小學語文教科書總主編、北京大學中文系教授溫儒敏的看法也比較接近。

他此前曾發微博表示，大家讀作「斯人」可能是因為這個詞在許多名詩名篇中出現過，並且生活中「斯人已逝」這些常用的表達使我們對「斯人」這個詞較為熟悉，也感覺更有「文氣」，所以讀作「斯人」。

從另一個角度來說，在某些事情上，大眾傳媒的影響力可能比老師上課教的大得多。

有網友表示，自己對這句話最深的印象來源並不是課本，而是古早的電視劇之中，當時演員的臺詞念的就是「斯人」。也有網友認為，群體性錯誤記憶的出現和心理暗示有關。因為人傾向於相信別人所說的是正確的。一旦有錯誤信息出現，很可能誤導了既有記憶的真實性。」

10月27日晚，記者也就這個問題請教了文化學者、北京師範大學教授於丹。

她的說法挺有意思：「我個人認為這個考據意義不大，應該屬於學術領域的研討。大眾只要關心大任之所受的磨礪就好，這是文化真正的意義。」

一個熱搜，能讓大家更關心《孟子》的文本，從而愈發走近中國傳統文化，這才是爭論的價值所在。