數學備課組長是幹嘛的（備課組長是個什麼角色）

2023-04-18 21:54:27 1

數學備課組長是幹嘛的?在北京十一學校，預算、開支都是以備課組為單位實施的備課組的年度預算通過後，每項經費的報銷手續只需要備課組長網上提交給財務部門就可以了，不需要主任、主管副校長同意籤字小小的備課組長，為什麼手裡握有財務「大權」呢？因為在《十一學校行動綱要·治理體系》裡有這樣的表述：「學校與各預算單位實行責權利匹配的管理機制，在人事、財務、教育教學等方面明確不同層級的責任，同時賦予相應的權力」所以，備課組長實際上承擔著很大的責任，是學校課程研發、實施的組織者、領頭人，是所在年級該學科教學績效的第一責任人，今天小編就來聊一聊關於數學備課組長是幹嘛的?接下來我們就一起去研究一下吧!

數學備課組長是幹嘛的

在北京十一學校，預算、開支都是以備課組為單位實施的。備課組的年度預算通過後，每項經費的報銷手續只需要備課組長網上提交給財務部門就可以了，不需要主任、主管副校長同意籤字。小小的備課組長，為什麼手裡握有財務「大權」呢？因為在《十一學校行動綱要·治理體系》裡有這樣的表述：「學校與各預算單位實行責權利匹配的管理機制，在人事、財務、教育教學等方面明確不同層級的責任，同時賦予相應的權力。」所以，備課組長實際上承擔著很大的責任，是學校課程研發、實施的組織者、領頭人，是所在年級該學科教學績效的第一責任人。

為什麼備課組長要承擔這麼大的責任？道理很簡單，因為備課組長優秀與否，決定著一所學校教學質量的高低。那麼，備課組長具備怎樣的特質方可稱為優秀呢？根據當前課程改革的方向和教師發展的實際，優秀的備課組長應該是將國家課程校本化的領路人，是學習目標和任務的首席設計師，是實現從教到學的探索者，是教學項目研究的主持人，是青年教師成長的導師，是融洽團隊關係的知心朋友。

領路人、設計師、主持人……這麼多的身份疊加在一起，是不是在為難一個備課組長呢？其實，優秀的備課組長並不會刻意扮演什麼角色，只是在日常工作中自然而然地做他應該做的事情罷了。一個極其平常的日子，某位備課組長上午上了兩個班的課，與聽自己課的一名青年教師交流了十幾分鐘，囑咐這名青年教師「同課異構」，上課前告知自己去聽。又花了兩節課時間，把前兩周已經完成的教學任務重新整理，加快學生診斷、反饋的進度，打包存入「從教到學實踐研究」的資料庫裡。下午，先與正在設計下一章教學任務的教師討論核心任務與子任務如何搭配更有利於驅動學生自主學習的問題；接下來，將年級最近所做的學情問卷調查數據複製過來，摘選自己的學科進行初步分析，並將分析結果發給備課組的每位教師；下班之前，把明天上午集體備課時要討論的過程評價標準、下一章教學設計等幾項任務梳理一遍。這樣的日常工作就包含了學習目標和任務的設計、教學項目研究、指導青年教師成長、探索從教到學等諸多責任的落實。

在北京十一學校，我曾經擔任2012—2016屆四年制高中語文備課組長，2016—2019屆三年制高中語文備課組長，現在是2020級六年一貫制直升區語文備課組長。儘管任教年級學制有別，但我作為備課組長的職責沒有太大的變化，那就是課程的開發與實施、教學項目的研究和教師群體的成長。10年來，我和團隊成員共同努力，除了開發國家教材各單元（任務群）教學的工具和資源之外，我們還參與編寫了《高中語文Ⅰ》《高中語文Ⅱ》《高中語文Ⅲ學習指南》分層選修教材，設計出20多個「微型語文課程」，使語文教學更加專業化和多樣化，以適應每個學生的學習需求。我們先後開展了「作文進階工具及量規設計」「語文高層學生個別化讀寫指導」「通過任務驅動促進整本書閱讀」「傳統文化在中學語文教學中的實施」等多個項目的研究。按照學校績效評價方案，2016屆、2019屆兩屆畢業生的語文成績均達到了優秀級，從而獲得功勳表彰。這幾個屆別的備課組裡，已有60%以上的教師被評為市、區級學科骨幹或帶頭人。

備課組長並不屬於學校任何層級的「領導」，那憑什麼引領團隊呢？除了以上所說的課程設計與實施共同體之外，我想還有兩個關鍵因素：一是發現每位教師的學術能力並提供施展的平臺；二是在教學績效方面，只評價學科團體而非個體。教師因其愛好或專業所學，學術能力各有擅長，這是一個備課組的最大財富。在開設選修課、微課方面，每位教師在一個板塊或領域往深處鑽研，就可以更加專業。立足於評價團隊的話，備課組教師之間的溝通與交流就非常頻繁和順暢，避免了備課組教師之間的「內卷」乃至「內耗」，這樣學生就能順理成章地跨教學班去上其他教師的選修課和微課。每位教師奉獻出自己研究領域裡的最好成果給全年級學生享受，學生所得自然就會倍增。

因此，簡而言之，備課組長這個角色就是一個學術引領者和資源配置者。他能根據課程標準和教師特點分解學術任務，並指導成員合作完成；他能根據學生需求配置課程及教師資源，從而履行其作為各年級學科教學第一責任人的職責。

（作者系北京十一學校語文特級教師）

《中國教師報》2022年04月27日第7版