詩歌鑑賞選擇題詳解(在答詩歌鑑賞題時)
2023-04-17 09:45:09
在答詩歌鑑賞題的時候,很多同學都會遇到一些問題,而這些問題無外乎下面的幾種。
01
錯誤一
不能聯繫全詩,片面答題
例1、閱讀下面一首宋詩,然後回答問題。
東坡
蘇軾
雨洗東坡月色清,
市人行盡野人行。
莫嫌犖确坡頭路,
自愛鏗然曳杖聲。
註:
這首詩是蘇軾貶謫黃州後所作,題目中的「東坡」既是他勞動與生活的處所,也是他的「號」的來源。
犖确:山石大而多的樣子。
【試題】
很多評論者都認為,「雨洗東坡月色清」一句中的「清」字用得極好,你的看法如何?請具體說說你的理由。
【缺陷答案】
他既寫出了月光之潔白、月夜之清靜,又寫出了詩人內心的孤寂和清冷。
【缺陷分析】
這個答案的可取之處是看到了「清」不僅指客觀的景,也映射詩人主觀情感這一層,但它顯然只注意到了「雨」和「清」的一般意義,就從經驗出發(而不是從詩歌本身出發)武斷地得出了詩人心情孤寂、悽冷的結論。
其實只要考生注意三、四句中的「莫嫌」和「自愛」這些關鍵詞,再聯繫雨洗月清後東坡清朗澄澈的意境及註解中的說明,是很容易理解到詩中「清」不僅指景物清新宜人,也應指心情的清淨恬淡這一層的。著眼全詩,是解答此題的關鍵。
這個答案的另一缺陷是過於籠統,沒有考慮到題目中所說的「請具體說說你的理由」這一要求。如果考生注意到了「具體」,自覺地去聯繫全詩,也許就不會得出這樣的缺陷答案了。
【參考答案】
這首詩裡的「清」字既寫出了月色和地面景物,又寫出了心情,情景交融,的確很好。一場雨後,天空和地面都很潔淨,月光透過無塵的碧空,傾瀉在珠水晶瑩的萬物之上,顯出一澄明清朗的境界,這是寫景;詩人雖然被貶黃州,仕途坎坷,但隨遇而安,開朗樂觀,心淨無塵,這是寫情。二者和諧統一。
02
錯誤2
不能知人論世,架空分析
例:閱讀下面一首唐詩,然後回答問題。
詠風
王勃
肅肅涼風生,加我林壑清,
驅煙尋澗戶,卷霧出山楹。
去來固無跡,動息如有情。
日落山水靜,為君起松聲。
註:
澗戶、山楹:指普通人家。澗戶,澗邊的人家。山楹,就是山巖鑿成的房屋。
【試題】
詩人筆下的「風」是個什麼樣子的形象?請試作具體說明。
【缺陷答案】
詩人描寫的是一位喜歡往返於山水田園、尋常人家的無拘無束、自由自在、快樂他人的隱士形象。
「驅煙尋澗戶,卷霧出山楹」,風出沒於尋常人家,表明它追求的是閒適安樂的生活;「日落山水靜,為君起松聲」,風在日落了山水也靜了時,吹動松樹發出一陣陣松濤,使夜不沉寂,表明了它的情意。詩人所詠之風,正是詩人自身形象的寫照。
【缺陷分析】
這個答案的可取之處是先概括再具體,層次清楚。但說風是一個隱士形象就有點架空分析了。教材中有《滕王閣序》,考生對王勃應該不陌生,他才華橫溢卻英年早逝,怎麼會成隱士呢?如能知人論世,這樣的錯誤是可以避免的。
【參考答案】
詩人筆下的風是一個不知疲倦、不辭辛苦的奉獻者和「有情」人形象。它使山林清爽,它驅散煙霧,並且在日落山靜的時候,為人們吹響松濤,奏起大自然的樂章。
03
錯誤3
只及一點,答題不周
例:閱讀下面一首唐詩,然後回答問題。
聽流人水調子
王昌齡
孤舟微月對楓林,分付鳴箏與客心。
嶺色千重萬重雨,斷弦收與淚痕深。
註:
流人:流落江湖的樂人;
水調子:水調歌。
【試題】
1.第一句寫景,在全詩中有什麼作用?
2.這首詩中的「斷弦」二字有很強的藝術表現力。請就「斷弦」這一細節簡要賞析。
【缺陷答案】
(1)第一句為全詩奠定了感情基調。
(2)「斷弦」的原因,是因為流人心中的情感太深太烈,以至於情到深處竟將琴弦撥斷。
【缺陷分析】
這個答案顯然考慮不周到。考生既看出了第一句為全詩奠定感情基礎,也應該能看出它點出了事情發生的環境,這一點沒答出來可能是疏忽了。如果再順著景與情的關係這一層住深處想,也應該可以想到詩人在景中寄寓的個人情感。
第二問考生注意到了事與情的關係,卻忽視了事情本身,即斷弦與弦律和演奏者之間的關係。
【參考答案】
(1)① 交代了環境;② 為全詩定下了清冷的基調,烘託了氣氛;③通過寫景抒發了一種寂寞惆悵的心情。
(2)① 「斷弦」反映了箏曲的激越;② 「斷弦」反映了彈箏人的忘情;③ 「斷弦」也揭示了「淚痕深」的原因。
04
錯誤4
畫蛇添足,淹沒要點
例:閱讀下面一首唐詩,然後回答問題。
塞上聽吹笛
高適
雪盡胡天牧馬還,月明羌笛戍樓間。
借問梅花何處落,風吹一夜滿關山。
【試題】
寫景有「虛景」和「實景」之分,請具體說說這首詩寫了哪些虛景和實景。
【缺陷答案】
詩中寫了白雪、牧馬、明月等實景,也寫了梅花、關山等虛景。從詩句中看,詩人看到了「飄雪」、「牧馬還」等景象,由此產生了聯想,想到梅花一夜間灑滿了關山,表現出一種置身大漠邊關的豪壯之情。
【缺陷分析】
題目只要求給出哪些實景哪些虛景,答案中第一句已經回答了,第二句屬多餘。第二句前半句是第一句的重複,後半句答非所問。
詩歌鑑賞答題應該遵循「要什麼給什麼」的原則,不要節外生枝,讓多餘的話淹沒答題要點。
【參考答案】
前兩句寫實景——胡人居住的邊塞地區,冰雪已經消融,傍晚,放牧的馬群陸續歸來,一輪明月升起,清輝灑滿大地,羌笛悠悠,在戍樓間響起。
後兩句寫虛景——試問梅花被吹到何處了呢,那色那香一夜之間遍布了邊塞的關隘山川。
05
錯誤5
畫龍不點睛,開花不結果
例:閱讀下面一首唐詩,然後回答問題。
詠風
王勃
肅肅涼風生,加我林壑清,
驅煙尋澗戶,卷霧出山楹。
去來固無跡,動息如有情。
日落山水靜,為君起松聲。
【缺陷答案】
風是有形的,有力的,它可以驅煙,可以卷霧,可以起松聲;風是無形的,它來去無蹤;風又是有情的,它在人們最需要的時候到來。
【缺陷分析】
這個答案只有具體分析,忘了概括總結。還要提醒考生的是,概括時如能用恰當的術語是最好不過的,大多數老師閱卷是憑答案中的關鍵詞給分的,而這些關鍵詞往往是術語。
【參考答案】
詩人筆下的風是一個不知疲倦、不辭辛苦的奉獻者和「有情」人形象。它使山林清爽,它驅散煙霧,並且在日落山靜的時候,為人們吹響松濤,奏起大自然的樂章。
06
錯誤6
誤用術語,亂貼標籤
例:閱讀下面一首唐詩,然後回答問題。
江漢
杜甫
江漢思歸客,乾坤一腐儒。
片雲天共遠,永夜月同孤。
落日心猶壯,秋風病欲蘇。
古來存老馬,不必取長途。
【試題】
這是杜甫晚年客居江漢時所寫的一首詩。詩中二、三兩聯用了「片雲」、「孤月」、「落日」、「秋風」幾個意象,請分析其情景交融的意境。
【缺陷答案】
連用「片雲」、「孤月」、「落日」、「秋風」幾個意象,產生了蒙太奇效果。「片雲」、「孤月」借景寫情,表現了詩人孤寂的心情,「落日」、「秋風」則託物言志,表明了詩人壯心不已,願意為國家效力的心跡。
【缺陷分析】
運用術語進行詩歌鑑賞一定要講究恰當,那種只要心裡有,一股腦兒地用上去的做法是十分有害的。這個答案中的「蒙太奇」就用得莫名其妙,弄巧成拙。
蒙太奇原是電影術語,是剪輯組合的意思,借用到詩歌中當指通過多個意象的巧妙銜接組合構成意境的手法。這首詩中的幾個意象各自領起一個詩句,不是蒙太奇。
【參考答案】
「片雲」、「孤月」意境悽涼,流露出作者孤苦和無知音的煩悶;「落日」、「秋風」意境雄渾開闊,又體現了作者「烈士暮年,壯心不已」的樂觀曠達。
(或者:第二聯中的「片雲」、「孤月」既寫實又有喻意。雲在空中飄,就像自己漂泊他鄉,漫漫長夜,月亮和「我」都如此孤獨寂寞;第三聯用「落日」喻指自己暮年,「秋風」則是眼前實景,與「落日」虛實相應。兩聯情景交融,塑造出一種天高道遠、孤月獨照的清冷意境。)
07
錯誤7
主觀臆斷,無據可憑
例:閱讀下面一首宋詩,然後回答問題。
北陂杏花
王安石
一陂春水澆花身,花影妖嬈各佔春。
縱被春風吹作雪,絕勝南陌碾成塵。
註:
王安石變法失敗,被迫閒居江寧。此詩寫於他晚年閒居之時。
陂:水池。
【試題】
前人評價這首詩說:「安石遺情世外,其悲壯即寓閒淡之中。」這首詩是如何表現詩人的悲壯之情的?請作簡要分析。
【缺陷答案】
詩人託物言志,用杏花自喻,花被春風纏繞並佔盡春色,實寫自己官場輝煌,寫花縱使被吹作雪也勝過碾作塵泥,也就是說自己縱使客死任上也一無所用強。以花喻人,寫出了自己悲壯的決心。
【缺陷分析】
這個答案顯然沒有注意到題中的註解,也沒有讀懂全詩,憑主觀猜測答題。
這首詩寫於王安石變法失敗、被迫閒居江寧之時,詩人以北陂杏花自喻,以南陌杏花襯託,表白自己寧肯被吹作雪飄,也絕不做那浮世之塵的高潔情操。
【參考答案】
詩人藉助杏花形象,賦予其象徵意義,並以「作雪」和「成塵」為喻,形成對比,以「縱被」和「絕勝」來強調,形象而深沉地表達了寧願為理想獻身也不願同流合汙的悲壯感情。
08
錯誤8
忽視隱含問點,問答不對應
例:閱讀下面一首宋詩,然後回答問題。
秋夜
朱淑真
夜久無眠秋氣清,燭花頻剪欲三更。
鋪床涼滿梧桐月,月在梧桐缺處明。
【試題】
此詩無一「情」字,而無處不含「情」。請從三、四句中找出最能體現詩人 感情的一個字,並在對全詩整體感悟的基礎上,簡要分析詩人在這兩句詩中是如何營造意境的。
【缺陷答案】
「涼」字最能體現詩人感情。第三句一個「涼」字推波助瀾,將悲涼的氣氛進一步升華,點明主題。作者因思念而難眠,因難眠而覺天涼。
【缺陷分析】
題目要求從三、四句中找出最能體現詩人感情的一個字,並在理解全詩的基礎上分析這兩句詩是如何營造意境的,這道題含四個問點:哪個字;什麼情;什麼意境;怎樣表現。
這四者說得清楚準確,才算答得圓滿。這個答案指出了「涼」字,卻對其中情感未加說明,對另兩個問點也答得不準確了,只注意到第三句,把第四句和這兩句的關聯給丟了,因此,答案失之偏頗,似是而非。
【參考答案】
「涼」。「涼」字既寫天涼,又寫心情孤寂。由床上之月寫到天上之月,過渡(頂針)巧妙,愁情、涼床,月影和梧桐,共同營造出孤寂(離愁別怨)的意境。
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