聯想和想像的區別

2023-09-18 17:55:45 1

　　「聯想」指由於某人或某事物而想起其他相關的人或事物.「想像」指想出不在眼前的具體形象或情景。

　　文章中的聯想和想像都是由事物引發的，都是作者思考活動的結果，所不同的是：

　　聯想是由一事物想到另一事物，內容比較單薄，一般不出現具體的形象化的情景描寫，有的僅僅是一個簡單的想法。例如《菩薩蠻·大柏地》中的「赤橙黃綠青藍紫」，這是眼前看到的實景(雨後的彩虹)：「誰持彩練當空舞」，這是作者(毛澤東)由此而產生的聯想。

　　另外，比喻和擬人修辭手法也都是作者的聯想。如：「遠看長城，像一條長龍」，喻體「長龍」是由本體「長城」引發的聯想;「驕傲的孔雀」，把孔雀當作人來寫，這是把聯想跟實在的事物寫在了一起。還有借喻，也是把聯想和實在的事物寫在一起的，如《沙漠裡的「船」》(課文標題)。

　　想像雖然也是由具體事物引起的，但設想(假想)出來的內容比較豐富，一般都有具體的形象化的情景描寫，而這些形象化的情景是眼前看不到卻又合情合理的。例如《賣火柴的小女孩》中寫小女孩在又冷又黑的大年夜到街上賣火柴，實在受不住飢餓和寒冷了，就坐在牆角下，點燃了一根又一根火柴，終於凍死在街頭。這是具體事實。可是小女孩臨死前擦火柴時想些什麼呢?作者展開了豐富的想像：點燃第一根火柴，覺得自己好像坐在一個大火爐前面……;第二根，仿佛看見了正冒著香氣的烤鵝……;第三根，覺得自己坐在一棵聖誕樹下……;第四根，仿佛看見了奶奶……;最後點燃了一大把火柴，仿佛奶奶把她抱在懷裡帶走了……。這些想像都是小女孩當時的心理活動，合情合理，讀者讀後一定格外同情這個小女孩。不僅這樣，作者(安徒生)還藉助想像，提出了窮苦孩子的希望。在大年夜，這些窮苦孩子應當不受凍挨餓，應當跟人們一樣歡度聖誕節，應當得到應有的光明和溫暖。

　　「沒有寒冷、沒有飢餓，沒有痛苦的地方」那樣的理想是會實現的，但在當時的丹麥，這樣的理想還只是窮孩子們的奢望。作者寫出這一理想社會的想像，是要鼓舞人們去創造它，去實現它。

　　從「心靈之歌」欄目中任選最少五個作文題目串聯成一段意思連貫的話。如：

　　驀然回首，生命中的十二個月已悄悄溜走。在這八個月裡，我們體會到生命猶如《七彩之旅》，親情就像《十五的月亮》，《純》的生命是《晨》送給我們的《特殊禮物》，我們沒有理由不牢記《今年的一天》，沒有理由不《讓苦難芬芳》。《當國旗升起的時候》，《那一刻，春暖花開》……

　　感謝《我眼中的四中》，它讓我們透過《校園風景》的《窗》口，追尋到《我夢想中的紅谷灘》，感悟到生命是那麼的可貴、真誠。《生活在比天宮還美的洪城裡》的我們一定會更加珍惜我們的歲月，一定能續寫出更加精彩、更加感人的《二班的故事》。