高校共青團有怎樣的引領作用（青春書寫時代答卷）

2023-09-16 09:07:56 1

□馬素娟 王玲玲 劉璐 文/圖

以青春之歌，譜奮鬥徵程。2022年4月，在新鄉醫學院三全學院（以下簡稱三全學院）的「青馬班」課堂上，黨委書記楊捷從「老家河南」講起，回顧了河南的厚重文化，他勉勵青年團員在刻苦學習中練就過硬本領，在社會實踐中擔當時代使命。

以奮鬥之姿，築時代輝煌。院長胡仕坤以《青春的「密碼」》為題在給「菁英班」團學骨幹講授思政課時，勉勵廣大共青團員堅定理想信念、厚植家國情懷，勇挑時代使命，努力成為堪當民族復興重任的時代新人。

這是集結青春的號角，這是凝聚擔當的力量。領導幹部走上講臺，在思想引領中把牢青春航向，是三全學院的一項優良傳統；落實立德樹人根本任務，引領廣大青年學子踐行「青春心向黨，建功新時代」的決心，是三全學院共青團工作的一個重要目標。新形勢下，三全學院形成了具有時代特徵、學院特色、青年特點的團學工作格局，並引領著青年學子踔厲奮發，奮楫爭先，以實際行動迎接黨的二十大勝利召開。

黨委書記楊捷為青年團員授課

院長胡仕坤為青年團員授課

定準「指南針」 全面提升團的引領力

人大代表裴春亮與青年團員親切交談

黨旗所指就是團旗所向。三全學院始終堅持黨的全面領導，以黨建引領團建，用社會主義先進文化凝聚青年，為青年團員成長成才保駕護航。

深化共青團改革，引領青年團員成長新航向。2017年9月，《新鄉醫學院三全學院共青團改革實施方案》以黨發〔2017〕44號文件正式發布，一場大刀闊斧的改革就此拉開序幕。同年11月16日，校團委先後發布《新鄉醫學院三全學院學生會改革方案》《新鄉醫學院三全學院社團聯合會改革方案》。三大改革方案的出臺，為學校共青團工作指明了方向，提供了遵循，注入了活力。

實施網絡思政，佔領青年團員思想引領新陣地。「青年在哪裡，我們的思想政治教育就在哪裡」。面對青年學生網絡原住民的特點，校團委以「搭建平臺、組建隊伍、打造品牌」為路徑，深耕「有態度、有溫度、有信度」的三全特色網絡思政育人品牌，牽頭成立「新鄉醫學院三全學院大學生網絡思想政治教育工作中心」，組建「網絡素養提升」社團，以「兩微一端」為核心，逐步構建「雙核多維」的網絡新媒體平臺。

學業導師帶領青年團員共同研討

開展主題教育，搭建校園文化活動大平臺。堅持以課程化的主題教育活動為依託，以關鍵時間節點、重大節日、紀念日為契機，緊密結合時事政治，用好身邊紅色資源，開展主題教育活動。組織全校各級團組織先後開展「把災難當教材，與祖國共成長」「請黨放心強國有我」「學黨史，強信念，跟黨走」等主題團日活動；連續10年舉辦雷鋒月、紅十月、勞動教育月等志願服務活動；持續開展科技文化藝術節、合唱節、社團文化節等校園文化活動。

改革暑期社會實踐，巧用社會大課堂。學校將「大學生暑期社會實踐」作為一門必修課程納入人才培養方案，至今已覆蓋學生近6萬人，有效地引導了大學生走出校門，到基層去，到人民群眾中去。7年來，6000餘支團隊、1000餘支紅色團隊奔赴全國各地，建立71個實踐基地，舉辦了24場紅色報告會，開展宣講4000餘場，受到了人民日報客戶端、《中國青年報》《中國教育報》等國家主流媒體的關注報導。

築牢「壓艙石」 全面提升團的組織力

社團文化節

健全的組織體系是提升共青團組織力的關鍵。長期以來，三全學院努力探索團的基層組織建設新途徑、新模式，以提升基層團支部活力為重點，以黨建帶團建為保障，以基礎團建為抓手，以「三大工程」為突破點，力爭把每一個基層團組織建設成為教育青年的學校、團結青年的核心、攻堅克難的堡壘。

黨建團建同頻共振。學校推行團建與黨建同規劃、同部署，形成了黨建帶團建、團建促黨建、黨團共建的工作格局。「將團的建設納入黨的建設總體布局，共青團改革方案由學校黨委制訂下發，執行情況納入各級黨組織、相關部門和各級團組織的考核，確保制度執行到位，工作落實到位。」校團委書記馬素娟介紹。

基層組織活力迸發。全面推進班團一體化，持續開展團員先進性評價，覆蓋率達100%；探索社團建團、網絡建團新機制，在社團聯合會、大學生藝術團設立團總支，在各社團、藝術團各團隊設立團支部，不斷加強團的組織建設；廣泛開展創建遴選「活力團支部」和尋訪「十佳團支書」等活動；下發《共青團新鄉醫學院三全學院委員會「三會兩制一課」實施細則》並認真落實，規範開展「三會兩制一課」、主題團日等基礎團務工作。

「青馬工程」「菁英工程」「團支部活力提升工程」高效聯動。制訂《新鄉醫學院三全學院「青年馬克思主義者培養工程」實施方案》，校、院兩級開設「青馬班」「菁英班」，以品學兼優的校、院兩級團學骨幹為主要培養對象，邀請學校領導、馬克思主義學院專家、黨團校教師、團學骨幹，通過理論培訓、志願服務、社會實踐、課題研究等方式為學生授課。「青馬班」班長尚航宇說：「『青馬班』的學習點燃了我的愛國熱情，提升了我的理論素養，從『青馬班』出發，我明確了自己的發展方向，找到了實現人生價值的途徑，實現了參軍報國的夢想。」

當好「勤務員」 全面提升團的服務力

校團委緊緊圍繞立德樹人這個中心，引導各級共青團組織把服務青年團員作為「生命線」，千方百計、想方設法為青年團員「辦實事、解難題」，針對青年團員學習、生活中遇到的困難和訴求，充分依託各種資源和渠道，實實在在地解決問題、提供幫助，讓廣大青年團員真切感受到關愛就在身邊、關懷就在眼前。

聚焦三全育人，一站式共青團工作站踐行「一線原則」。在書院制育人模式改革的背景下，學校把團學組織下沉書院社區，形成集思想引領、環境浸潤、管理協同、資源下沉、自我管理為一體的工作格局。線上運用釘釘管理平臺,實現遠程功能區管理、50餘項學生業務線上辦理、過程留痕；線下依託書院一站式服務中心開設社區管理、團學管理服務窗口,對所有學生各個環節數據實時記錄，常態化提供團建諮詢，滿足學生多元化、個性化的思想學習生活需求。

推動解決青年團員「急難愁盼」問題。近年來，三全學院的考研比例不斷攀升，但因醫學院校課程繁多，不少同學反映自習場所不夠，校學生會及時組織調研，把意見反饋給學校。校團委聯合教務部迅速反應，在聞德禮堂設置朗讀教室與考研自習室，24小時開放，並在教室裡放置儲物櫃、飲水機等，極大地方便了同學們的學習生活。校學生會定期走訪校醫院、圖書館、後勤服務中心等與學生生活息息相關的職能部門，不僅僅滿足於做「義務保修隊」「吐槽大窗口」，更要做「師生之橋」，雙向傳遞師生意見，拉近師生距離，維護學生權益，通過「我為同學辦件事」「全全服務君」等多渠道收集學生意見信件。截至目前，已立項75項，解決率100%，好評率連年高達85%以上。

以志願服務為抓手，辦實事、辦好事。在「網際網路＋」學雷鋒活動中，大三學生劉浩傑堅持「日行一善」，積極發揮所長，幫助同學維修平板電腦等小電器，有時候忙得連吃飯時間都沒有。2015級臨床醫學專業張懿姝是該校西部計劃志願者團隊的一員。2021年，她懷揣熱情，來到了新疆哈密伊州區疾病預防控制中心。在這一年中，她參與了大量的疫情防控相關工作，跑到不同地方進行核酸採樣，冬天零下一二十攝氏度穿著防護服到冷庫去，手腳都是僵硬的，暖寶寶貼墊在鞋裡都感覺不到熱。據統計，目前三全學院在校生100%註冊了志願者，2021年，參與志願服務11772人次，服務時長達277716個小時，形成了志願服務人人願為、事事能為、處處可為的生動局面。

打造「助推器」 全面提升團的貢獻度

「三全青年說」活動

在校黨委的堅強領導下，近年來，校團委對標新時代共青團工作的新形勢和新要求，聚焦主責主業，主動擔當，積極作為，著力提升對學校大局的貢獻度。

利用話劇的形式進行黨史學習

靶向施策，社會實踐轉型升級服務書院制育人模式改革。大學生社會實踐活動在人才培養中有著不可替代的地位和作用，2014年以前，三全學院社會實踐1.0模式以校團委為主導，組織部分優秀學生組建部分社會實踐團隊開展社會實踐，受眾面較窄，影響力較小。2015年，學校從大學生社會實踐的內容形式、運行機制、教育管理、評價體系等方面進行改革，下發了《大學生社會實踐教學管理辦法（修訂）》，構建了社會實踐課程體系，完善了實踐育人模式，形成了100%全覆蓋的社會實踐2.0版本。2017年以來，學校開啟了社會實踐3.0模式，按照「專業教育與通識教育相結合」「院（部）與書院相結合」「常任導師與學業導師相結合」的原則組織社會實踐，取得了良好的效果，為學校書院制育人模式改革增添了活力，貢獻了青春力量。

大學生科技文化藝術節

科學謀劃，第二課成績單助力沉浸式、體驗式通識教育。2016年，學校出臺《通識教育實施方案》，構建了「三大體系、五個目標、六種能力、七個模塊」的通識教育整體框架。校團委積極融入通識教育教學改革，六年來，堅持「活動融入課堂，實踐融入課程」，通過制定教學大綱，配備指導老師，規範教學過程，完善考核方式，注重體驗式、實踐式的教學方法，根據課程內容不同、目標不同，安排不同的教學形式，實現了第二課堂成績單的落地見效。目前，學校通識實踐課程（學生活動）分為校級課程、社團課程兩個層次，擁有課程389門，在實施過程中，積極開展教育教學改革，遴選了精品通識實踐課25門，彙編了品牌活動成果冊，極大提升了第二課堂成績單的影響力和實效性。

風好正是揚帆時，不待揚鞭自奮蹄。站在「兩個一百年」奮鬥目標的歷史交匯點，三全學院將進一步明確思路，圍繞組織育人、實踐育人、文化育人、服務育人，全面推進從嚴治團，著力打造「聽黨指揮、作風優良、能打勝仗、善打硬仗」的團學幹部隊伍，積極構建「三力一度兩保障」工作格局，引導廣大青年學生樹立「四個意識」、堅定「四個自信」，在青春的賽道上奮力奔跑，以優異成績迎接黨的二十大勝利召開。