幼師優秀教學方案帶反思（幼師9種不同教學活動結尾方式）

2023-09-20 10:51:16 2

01戛然而止式結尾

閱讀活動中孩子情感的投入相對來說比較多，每個閱讀活動到最後都會是一個情感的高潮期，我們可以選擇在孩子情感體驗達到高潮時戛然而止，讓孩子們的思緒隨著故事情節自由暢想。

老師不一定要在這個時候用語言來進行歸納梳理，孩子情感的自然流露就是最好的總結和提升了。

02集體欣賞式結尾

閱讀活動中我們老師大多會配以輕柔抒情的音樂，和美妙的幻燈。

在活動的結尾老師再一次完整的講述整個故事，讓孩子對故事有個連貫性的認識。

在再一次的聆聽中，孩子們也會對故事有更好的理解。

音樂活動

03集體展示式結尾

音樂活動是歡快的，所以在表演中結束活動應該是比較恰到好處的。

活動中孩子們的興趣被一點一點的激發出來，到了活動最後，讓孩子們的情緒各方面都處於高度興奮的狀態，這個時候來一個集體的展示作為活動的結束，會讓整個學習活動更顯圓滿。

04媒體欣賞式結尾

有些音樂活動可分為幾個教室，那麼在前幾個教時中老師可以採用媒體欣賞的方法作為活動的結尾。

激發孩子對活動的興趣，也可以作為對下一個教時活動的預習，讓幼兒保留學習的熱情。

計算活動

05互相檢查式結尾

計算活動基本上都是比較理性的，答案具有唯一性和確定性，因此，活動結尾時老師不必對所有孩子進行一一檢查.

可以讓先完成的孩子互相檢查，提高孩子發現問題，解決問題的能力，養成自查的好習慣，大班幼兒也可為幼小銜接打好基礎。

06創設環境式結尾

計算活動中有些內容常常被我們用來作為區角內容，碰到此類活動，老師可以事先創設好環境，讓幼兒在活動後，直接投放到區角中去。用這種方式作為活動的結尾，既體現了活動的時效性，也讓孩子更有成就感。

美術活動

07欣賞展示式的結尾

教師事先根據活動的內容創設好美術作品的展示版面環境。

【例如】：活動《自製郵票》，教師可設計一本大集郵冊，讓先完成郵票設計的孩子將自己的郵票插到大集郵冊中，同伴間可以互相欣賞作品。一來不會讓先畫好的孩子無所事事，二來也可以鼓勵其他孩子認真創作。

有了這個欣賞的環節，教師便可根據實際情況決定是否要進行集體的講評交流。

08快樂遊戲式結尾

遊戲式的結尾在部分美術活動中也能被使用。

【例如】：在美術活動《舞龍》中，先完成的一組孩子將各自的龍拼接起來做成一長條龍，幾個孩子先嘗試玩舞龍的遊戲。緊接著一組組孩子跟上來，活動在遊戲中快樂地結束，孩子們既完成了作品，也享受到了自己的勞動成果所帶來的樂趣，可謂是一舉兩得。

09精彩故事式結尾

這種方法可以在一些繪畫技巧難度較小的活動結尾處使用。

【例如】：美術活動《金魚》中，老師可以讓先完成的孩子為自己的作品編一段小故事，在集體分享時來講給大家聽，既能鍛鍊孩子的語言組織能力，又能培養孩子的想像能力。

讓孩子在作畫時就帶著情景來畫。老師也能夠通過幼兒的故事，更好的了解每個幼兒的思想。

綜上，恰當地運用結尾，不但能引起幼兒對所學內容的興趣和注意，也利於幼兒對整個教學活動的回味和思考，寓教於樂，其樂無窮。