寫人美好品質的作文

2023-10-04 15:49:25 1

　　導語：每個人都有獨特的品質在展現，那你覺得你有什麼品質呢？你會寫關於品質的作文嗎？和小編一起來看看這些關於品質的作文吧，歡迎參考！

　　寫人美好品質的作文1

　　這幾天杭城一直處於一種悲傷的氣氛，這是為了誰？為誰在哀傷？是為了一位平凡而又不平凡的司機而感動、悼念嗎？是的，整個杭州甚至整個中國都在為他感動，也為他自豪。他就是「最美司機」吳斌叔叔。

　　吳斌叔叔被飛來的鐵塊擊中後，他用自己頑強的毅力完成了換檔、減速、停車、拉手剎、打又跳燈、開門等動作，疏散乘客，還站起來安慰乘客。但最後，他卻走了，留下了他美好品質後走了。據報導說，他肝臟的3/4都破裂的！這，可是人能承受的最高級別的疼痛啊！有些司機說，出了事故他們也能做到把車停靠於路邊，但是，他們能做到在劇痛的情況下還站起來安慰乘客嗎？

　　吳斌叔叔那種讓人震撼的美好品質究竟是什麼？答案就是職業道德。

　　對於一位司機來說，他的責任，他的職業要求，就是將車上的乘客安全地送到目的地。吳斌叔叔他做到了，在忍受劇烈疼痛的情況下，他做到了！

　　如今地溝油、假燕窩、毒膠囊、假藥、三鹿奶粉、蘇丹紅、雙匯香腸、誤食農藥等事件在中國肆意恣行，毫無忌憚，害得我們每時每刻都在擔心：我現在咽下的菜裡有地溝油嗎？我現在吃的燕窩、香腸是真是假？我現在拿著的水果上有沒有堪比鶴頂紅的農藥「百草枯」？我現在吃的膠囊是否是「舊皮鞋」？一連串的擔心與疑惑，誰能解決？

　　這麼多危害，是什麼導致的？是因為那些人沒有職業道德。為了能多賺點錢，他們把基本的職業道德置之度外；為了以多賺點錢，多少人的生命和健康被忽略；為了能多賺點錢，多家庭支離破碎，多少親人痛不欲生！

　　職業道德，這是如今社會上多麼缺乏的美好品質啊！如果人人都有像「最美司機」吳斌叔叔一樣的職業道德，那麼，這些危害還會存在嗎？

　　在我心中，一個美好的社會並不需要每個人都很高尚，只要守好本份，守好職務道德就可以了。雖然社會上不可能有成堆成隊的雷鋒同志，但至少會減少很多雷人的事！

　　寫人美好品質的作文2

　　誠信是中華民族的傳統美德，是每個公民應有的社會公德。誠信讓我們的生活更加和諧、美好，但生活中有些人卻不講誠信，破壞了生活中的美好。在我的記憶裡，有一件不誠實的事讓我後悔莫及。

　　那是幾年前的一個周末，我和爸爸、媽媽來到海邊玩。那天陽光明媚，大海碧波蕩漾，在沙灘上的人快樂地追逐著、嬉戲著，我正躺在沙灘上曬太陽。這時，一個小男孩從我眼前走過，他的脖子上掛著一串貝殼，五顏六色，各種各樣，漂亮極了!我一看就喜歡上了，走過去對那個小男孩說：「小朋友，你那串貝殼真漂亮!我很喜歡，送我好嗎?」那個小男孩聽了使勁地搖了搖頭。我又說：「那我買下來吧!多少錢?」那個小男孩說：「我這串貝殼不賣!」我聽了以後，生氣地說：「有什麼好神氣的，不就是一串貝殼嗎?」我想：沙灘這麼大，也許我也能找到一串漂亮的貝殼呢!可是，天不隨人願，一個上午我也沒找到幾個像樣的貝殼。

　　我失望極了，又遇到了那個小男孩時，我乘那個小男孩不注意，把他的貝殼拿走了。過了一會兒，我聽到那個小男孩站在海灘上哭，一邊哭一邊斷斷續續地說：「嗚嗚……媽媽，我對不起你，嗚嗚……」我聽了覺得很奇怪，「不就是一串貝殼嗎，幹嗎哭哭啼啼的?」我去問那個照顧小男孩的老奶奶：「他丟了一串貝殼，為什麼這麼傷心呢?」那個老奶奶聽了，流下了眼淚，說：「這個孩子在很小的時候，母親就去世了，他爸爸又在廣東打工，那串貝殼是他媽媽去世前給他的遺物，他看得比生命還重，每天都要到海邊去清洗。」我聽了，不由得呆住了，「什麼，那串貝殼居然是他媽媽給他的遺物。」我走開了，再看著那串貝殼，心情像針刺一樣難受。我拿起貝殼，跑去把它還給了小男孩。小男孩拿到貝殼，開心地笑了，我也從心底笑了。

　　這件事雖然過去很久了，但深深地印在我的心裡，時時提醒我要做一個誠實的人。生活中唯有講誠信，才會和諧美好，我永遠記在心裡了。

　　寫人美好品質的作文3

　　風中帶著絲絲苦澀，昔日的鈴聲從我耳邊輕輕飛過，我帶著離別的愁緒走向了4班。不及往日的活潑，多了分沉重的氣息。一進門，一個甜甜的微笑向我傳遞了信息，大步跨向了教室，老師的微笑一遍又一遍地在我心頭上演。從此，在我深處的記憶中，多了一盞不滅的燈，讓我一直前進，前進……

　　神的嚴，風的柔。

　　開學第一天，當起床的鈴聲吹過整個校園後，我們迅速的到了教室，可還是晚一步，老師向這邊走了來，囑咐我們將衛生打掃乾淨。或許在她眼中，我們永遠都是孩子。她在一旁教導我們如何打掃，直到打掃完之後，她看了一眼才緩緩的離去。當我們吃完早點之後，到教室早讀，她有一點一點底教導我們。每一句話每一個動作都想春風一樣，在我們心田裡柔和地撫過。可好景不長，一種柔和的感覺讓我們產生了依賴。漸漸的迷失了自我，使得老師在課間的時候，對我們發了一次火，那樣子沒有了平日裡的和藹，緊皺的眉頭多了幾份怒火，讓人不禁忘生畏，低頭一看，凌亂的地面都是他的「痛」，一陣風吹，過我理解了她，讀懂了她，明白了她，那一刻，教室的安靜告訴了我，她不可觸犯……

　　學業的詮釋

　　學習好像一片大海，我們每天都在這片大海上尋找著夢，需要一位老師。這時，她來到了我們的身邊。每節課，她不像以往的語文老師直奔課本。首先，較我們拿出《弟子規》來讀。幾分鐘後，有講了一些《弟子規》的真實事例後，才打開課本開始上課，可講的內容卻極少，主要是讓我們自己讀，這主要是培養了我們自主學習的習慣以及學習能力，這讓我們的思想發生了巨大的轉變，這個老師的課短小而精煉，讓同學們議論紛紛，她正是我們心中所需要的老師。

　　生命中的「燈塔」在的生命中，這一位老師，她甘做「燈塔」，在茫茫的黑夜中牽引著學生，去尋找，尋找夢的源泉。每上語文課她總是花許多時間來找我們生活中我問題，然後一點一點的糾正。當我們的課程有落下時，她總是吧自己的課讓給了別人，以彌補我們的缺漏，這本就減少了課程，可她仍然努力上完課。在我們求學的過程中，她從生活、學習各個方面交集在一起，揮散得淋漓至盡，真正做到了為人師表的職責。

　　尾聲

　　在遙遠的地方，升起了我的夢，在黑蒙蒙的海上，有一盞燈塔在我的前方，我努力地駛去，她卻向前進，當我將要抵達夢是，她消失了，但「燈塔」的光輝卻留在了我的記憶中。