別餓壞了那匹馬讀後感450字
2023-10-14 22:19:40 4
篇一：別餓壞了那匹馬讀後感
讀了《別餓壞了那匹馬》，給我的印象最深的是文中那位善解人意、關愛他人的殘疾青年。這篇文章主要寫作者十分喜歡去殘疾青年的書攤看書，但是沒有錢，只能每天賣馬草換錢看書，殘疾青年見了，就謊稱家裡有馬，讓作者把馬草賣給他，好讓作者能繼續心安理得地在他那看書，讓作者很感激。
讀完文章，我認為殘疾青年有一棵善良的心。他不計較自己的損失，知道作者喜歡看書但沒有錢，就讓作者白看他的書，在作者因偷看書被父親打時竭力阻止，為了讓作者繼續看書又不損傷作者的自尊心，甚至謊稱家裡有馬。這都表現了殘疾青年關愛他人、樂於奉獻的高尚品格。我們應該向他學習，試著去關愛身邊的每個人。
我還記得在 2008 年汶川大地震時，學校發通知鼓勵我們踴躍向災區小學捐書，班上很多人聽到這個消息，都積極參與，有一些人在拿到通知的第二天就把書帶來了。我們就應該這樣。在家時我們應該去孝敬父母，懂得父母為了我們的成長所付出的辛勞，幫助父母分擔自己力所能及的事。在學校關心同學，和睦相處，不要為一點點小事就鬧得不可開交。我們要努力幫助那些身體有缺陷的人，做一個合格的小公民。
讓我們共同行動起來，從這一刻起去關愛身邊的每一個人，用愛心把世界相連。
篇二：《別餓壞了那匹馬》讀後感
今天，我們學習了一篇課文，題目叫《別餓壞了那匹馬》。讀了這篇文章，我很受感動。
這篇文章主要敘述了酷愛讀書的「我」在失去看書機會時，擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬，買下「我」的馬草，讓我繼續看書的故事。讚揚了青年不計一己得失，想方設法讓「我」讀書的良苦用心，表達了「我」得知真相後的感激之情。
我聽過這樣一個故事：一所幼兒園裡，有一天，一個女孩哭著跑了過來，對老師說：「為什麼，我沒有爸爸媽媽？為什麼別人有，我卻沒有？」原來，小姑娘的爸爸媽媽因種種緣故去世了，現在是她的姑姑在養大她。老師先是一驚，而後又沉默了一會兒，說：「不，你有爸爸媽媽，只不過他們去了另一個世界，一個很美的地方，他們一直在你的身邊，每天晚上，你看著天空，那兩顆最亮的星星，就是你的爸爸媽媽，他們在看著你，看著你開開心心，同時也在看你哭鼻子！」小女孩說：「不，我不要讓爸爸媽媽看到我哭，要讓他們看到我笑，開開心心地過每一天！」說著，小女孩高興地跑開了。這一個善意的謊言，小女孩又對生活充滿了信心，讓她又有了生的希望！
愛就在我們身邊，它不需要驚天動地，卻默默無聞地保護著我們，溫暖著我們。當一個人有困難的時候，是誰幫助了他？是擁有愛的人。他們總是默默無聞，不求回報。
篇三：別餓壞了那匹馬讀後感 王潔穎
今天，盧老師教了《別餓壞了那匹馬》這篇課文，讀後使我感慨萬千。
作者上五年級那年，學校不遠處的書攤是他流連忘返的地方。可是主人公常常身無分文，只能裝作選書的樣子偷看書中的故事。他父親知道後，打了他一巴掌，讓他扯馬草換錢，不能白看書。但是守書攤的殘疾青年卻不求回報，編織了一個善意的謊言，讓「我」心安理得地看書，但謊言不久就戳破了……
當讀到文章的結尾，我深深地被殘疾青年不計一已得失，無私幫助作者的品質所感動，覺得那謊言便是這世上最美的語言。在《唯一的聽眾》的文章中，也是如此，老教授說自己耳聾，用善意的謊言讓「我」從音樂白痴變成能上臺演奏的小提琴手，他們真是用心良苦啊！
在我們的生活中，謊言是不被認可的，是一個貶義詞。爸爸媽媽從小就教育我們做人要誠實，不能撒謊，更不能欺騙他人。有句話說得好：「輕諾必寡信」。 撒謊對自己，對他人都會造成傷害；而善意的謊言所帶來是卻是感動。如果殘疾青年和教授沒有編織善意的謊言，那麼這世上將會少了一位作家和一個小提琴手，該是一件多麼可惜的事啊！
合上書的最後一頁，我明白了：生活中還是需要善意的謊言。這樣，人與人之間的距離就不會那麼遙遠，生活就會更加豐富多彩，世界就會變得更加美好！
篇四：別餓壞了那匹馬讀後感
誰能說自己沒有說過謊言，謊言有善意的，也有惡意的。善意的謊言能給你帶來快樂、幸福、生命……而惡意的謊言卻能給你帶來痛苦、傷心、死亡…… 這篇課文的題目就是善意的謊言。
這個善意的謊言寫了：酷愛讀書的「我」在失去看書的機會時，擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬，買下「我」的馬草，讓「我」繼續看書的事。這篇文章讚揚了殘疾青年不計得失、想方設法讓「我」讀書的良苦用心，表達了「我」得知真相後的感激之情。
其實這種事情隨處可見，隨處可聽，比如我的身上就發生了一件善意的謊言。 那天我們全家去登山，爬到中途時，看見一座亭子，因為很累有很熱，所以就坐了下來。過了幾分鐘，爸爸一看我失去了爬山的毅力，便對我悄悄的說
：「山頂上有賣冰棍和扇子的。」我猛地站起來大聲說：「真的？」爸爸使勁的拽了拽我的衣服。我懊惱的說：「幹嘛呀！」爸爸盯著我的眼睛說：「 沒事。」爸爸站起來悄悄的對我說：「你不能告訴別人，要不然不給你買。」「你說什麼呢？」媽媽問我「給我也說說。」我說：「沒說什麼，快點爬山吧！」
到了山頂我只看見一座房子，和一座籃車的車房，然後就剩光禿禿的硬石頭了。我沒看見賣冰棍的和賣扇子的。我瞪了瞪爸爸。可是後來我才知道爸爸的用意。爸爸用善意的謊言幫助了我爬上了山頂，幫助了我改掉了遇到困難就退縮的壞習慣。
善意的謊言是多麼美妙！多麼神奇啊！
篇五：別餓壞了那匹馬讀後感
我的暑假作業早就做完了，也早就開始練字和查漏補缺，我是從語文三年級下冊開始的。今天我複習了課本中的《別餓壞了那匹馬》這篇文章，有了更深的感受。
這篇文章記述了，作者在殘疾人的書灘蹭讀時，被父親發現打了他兩個耳光。之後作者每天賣馬草賺了錢在去看書，當馬草賣不出去的時候，殘疾人慌說他家有一匹馬，作者就把馬草給了他，自己也就安心的看書了。他知道真相後感動的流了淚。
作者愛讀書的精神讓我感動，這讓我想到了現在我們這些孩子，是多麼幸福啊，我們現在家庭富裕了，能買的起書了，而且現在學校的教室裡，小書架上的書擺的滿滿的，家裡的書架上也是滿滿的，家長給我們買書，班主任程瑞華老師也給我們買書，我們現在的讀書環境是多麼的好啊，如果我們在這麼好的情下，還不好好讀書，那不讓老師和家長太失望了呀，難道讓家長買這麼多的書做裝飾品嗎？難道老師給我們提供這麼多的書是為了擺設？不是的，家長和老師這麼做都是為了我們能好好讀書，所以我們一定要向作者學習，多讀書讀好書。
這個書攤的殘疾人是一個多麼好的人呀，他讓作者感動的流淚，也感動的我流了淚。他很喜歡作者來他的攤上讀書，也喜歡那些愛讀書的孩子，他認為不管是給了錢讀書，或是蹭讀者，只要是愛讀書都是好孩子。殘疾人還用了善意的謊言讓作者安心讀書，所以我說殘疾人是一位好心人。
篇六：別餓壞了那匹馬讀後感
今天我讀了一則故事叫《別餓壞了那匹馬》，我讀了後非常的感動，感動那個殘疾青年的所作所為。這則小故事的主要內容是：
文中的「我」是個五年級的小男孩，他非常的愛看書，在學校附近的一個書店裡偷偷的看，相當於是白看，可是過了很久在那的老闆一個殘疾青年卻對我充滿了微笑，我那忐忑不安的心才穩定了下來。有一次我正要接著青年給我的凳子坐下時被爸爸瞬間抓住，然後狠狠的打了我兩耳光，那個青年大叫著不能打孩子。我的爸爸是因為我在書店裡看書沒有交錢才打我的，我的爸爸說人家也要掙錢吃飯啊！
我的爸爸叫我賣馬草賺錢看書，過了幾天馬草賣不出去，那個青年看見了就叫我過去把馬草賣給他。可是有一天我驚奇的發現，這個青年家沒有養馬，原來，他是想讓我安心的讀書，編造出的謊言。
在這個故事中多次的出現了「別餓壞了那匹馬」這句話，我想，這句話有兩種意思，一種就是青年編造謊言的那匹假馬，第二種是青年想要少年更快的看書。
我覺得青年是一個品德高尚的人，看見作者愛看書，不僅沒有要作者的錢，還想方設法讓作者更心安理得的看書。
篇七：《別餓壞了那匹馬》讀後感
愛，是世界上最偉大的，前幾天，我學了一篇課文，叫《別餓壞了那匹馬》。
《別餓壞了那匹馬》主要內容是一位愛看書的作者被爸爸看見自己，沒有花錢就看書的事情，並打了作者說讓他扯馬草掙錢看書，當書攤的殘疾青年看見時，他對作者說了個善意的謊言，撒謊說他家有馬，要買我的草，但在不久，他的謊言被拆穿了，這幾天，他買作者的所有馬草在青年的小院子裡已經堆成了一個小山似的，明顯看來，那些馬草已經變得枯萎焦黃了。
學完這篇課文，我很感動，因為殘疾青年用寬厚和善良「編織」了一個善意的謊言，讓人聽見一曲使人淚流直下的樂曲，雖然說青年這是一個謊話，可是他卻是善意的，是為了圓一個酷愛讀書的孩子的讀書夢而存在的，也許殘疾青年他們一家非常貧困，要靠這個不起眼也不怎麼賺錢的書攤來養家餬口，但是殘疾青年卻依然不顧及個人的利益，去幫助別人，這種心態是一般人都不會擁有的，這是一顆純潔 善良的星星在一些人的心中閃閃發亮，這讓我懂得了，做人要做像這位殘疾青年一樣的，要做一個 純潔 善良和善解人意的不會計較個人得失的實現別人願望的人。
這一課給我感受很大，讓我明白了人世間的真、善、美還有愛！