論語中關於舉一反三的句子（解讀論語述而篇中的）

2023-09-23 10:57:47

子曰：「不憤不啟，不悱不發，舉一隅不以三隅反，則不復也。」《論語﹒述而》

二、舉一隅不以三隅反，則不復也

隅，角落之意。

這裡也用了雙重否定的修辭手法。

這段話的字面意思可以這樣理解：以一個正方形房間為例，站在房間的一個角落裡還不能夠獲得另外三個角落的信息，這時就不必繼續站角落了。

引申到學習上可以這樣理解：老師教給學生「一」，學生不能夠根據「一」獲得更多的領悟，不能夠舉一反三、以己推人，觸類旁通，不能夠把已經學到的知識擴充到更多的生活和運用中去，這時如果再繼續教授新知識，學生大概就會越學越傻，甚至于越學越沒有自我。

子曰：「不憤不啟，不悱不發，舉一隅不以三隅反，則不復也。」

從這句話裡可看出孔老夫子是真正懂教育的人，他告訴我們教授學生時要抓住學生「憤」、」悱「、「舉一反三「的時機去啟發、去教授，這樣才會有效果，才會事半功倍。

另一方面也給出了做老師和做家長的一個反思，在孩子不想學時，不要一味地用老師和家長的權威對孩子進行施壓，而要找原因去發現孩子的興趣點，去激發孩子的求知慾，使孩子」憤「起來、」悱「起來，然後再去啟發，等能夠」「舉一反三「了，再教授新知識，這時老師、家長、孩子都會」不亦說乎「。