敦煌千字文（敦煌文獻通讀字面世）

2023-11-30 20:05:54 1

近日，由王繼如和吳蘊慧兩位教授所撰的《敦煌文獻通讀字》在商務印書館出版。本書著重從通假字和同音替代字兩個方面，通過揭示通讀字和本字之間的語音關係，為敦煌文獻的辨識和釋讀提供了一條新的途徑，列舉了一系列有說服力的考辨和研究證據，對於敦煌學的推進和發展，具有積極的意義和應用的價值。

今刊王繼如教授所作前言，以饗學林。本書為繁體字版，故正文遵照原文使用繁體字。

前言

上世紀的第一個年頭（1900年）6月22日（清光緒二十六年五月二十六日），堆滿了四五萬件文獻的敦煌莫高窟十七號窟極其偶然地被發現，成為上一世紀初中國考古學三大發現之一（其他兩大發現是甲骨文和居延漢簡），但這個發現來的太不是時候了，其時八國聯軍正向天津推進，清政府在前一天向各國「宣戰」，這以後的結果人所共知。腐敗昏聵顢頇的清政府無暇顧及這個發現，甘肅的官員也不把流出的敦煌文獻當一回事，一直到英籍匈牙利人斯坦因、法人伯希和等人欺騙掠走大量敦煌文獻珍品之後，時至1910年，清廷才佈置將剩下的敦煌文獻運京師圖書館（這其中又出現許多舞弊）。於是敦煌文獻發現的意義被外國學者首先闡發，不能不說是中國學術界的傷心史。中國本土大批敦煌學研究成果的出現，那還是到了改革開放以後。由於科技的進步，網際網路的發達，今天要看藏在世界各國的敦煌文獻的圖像，已經不是難事，這對敦煌文獻的研究是大有助益的。今天，我們可以說：敦煌學研究的中心已經回歸本土。

敦煌文獻中，大量的是漢文文獻，但這些文獻要讀懂，也不是那麼容易的。這裡有文字辨認的問題，早期文字的辨認採用點劃分析法是不合適的，應該使用構件分析法，有如分析古文字那樣。文字辨認清楚之後，有如何解讀的問題。解讀關係到字義的歷史演變的探索，關係到該字指稱事物的理解及研究，關係到通過字音用上另一個字的意義這樣的通讀問題，等等。所以，即使是不長的一段文字，也是會經過反復研讀的。

如斯0343-10v《放良書樣》：

其婢厶乙，多生同處，勵力今時，効納年幽，放他出離。如魚得水，任意沉浮；如鳥透籠，翺翔弄翼。娥媚秀柳，美娉窈窕之能；拔鬢抽絲，巧逞芙蓉之好。
「美」下一字，中國科學院歷史研究所資料室編《敦煌資料》第一輯（中華書局1961年版）頁448未能認識，作一方框，唐耕耦、陸宏基編《敦煌社會經濟文獻真跡釋録》第二輯，頁160（全國圖書館文獻縮微複製中心1990年7月版），沙知《敦煌契約文書輯校》頁504（江蘇古籍出版社1998年版）校出「娉」字，「能」字校作「態」字。「拔鬢抽絲」，《敦煌資料》第一輯「拔」字録作「」，沙知「拔」字録作「」後校作「拔」，「絲」字録作「綜」後校作「絲」。
這樣一段文字，校録起來就要花這麼大的勁，釋讀起來就更費氣力了。請看：
「効納年幽」，「効納」大概是出力貢獻的意思。「年幽」何義？「幽」字當是由空間之深引申指時間之長，「年幽」就是年深，年長的意思。「幽」字這個引申義，當今的辭書並未注意到。
「如鳥透籠」，「透」是跳出之意，如[唐]沈佺期《釣竿篇》：「朝日歛紅煙，垂竿向緑川。人疑天上坐，魚似鏡中懸。避檝時驚透，猜鉤每誤牽。」此義辭書已揭示，但如果只是解釋為「跳躍」，未落實出離義，則仍未準確，無法解釋「透籠」「驚透」。
「美娉窈窕之能（態）」，「娉」字的問名、嫁娶、訪問義都不適用於此，我以為可以讀作「䀻」。《集韻·勁韻》此二字同為匹正切，「䀻，視也」，視有顯示義，如《漢書·項籍傳》：「已渡，皆湛舡，破釡甑，燒廬舍，持三日糧，視士必死，無還心。」此謂美滋滋地顯示其窈窕之態。「䀻」字，《漢語大字典》收有，但無書證，今據此例，可見「䀻」以同音的「娉」出現在「美娉窈窕之能（態）」中。有了這個例證，「䀻」字就活起來了。
「拔鬢抽絲」的「拔」，原卷寫作「」是俗寫，直接録作「拔」也不誤，古鈔本、印本中也有寫作「㧞」的。「絲」字原卷如是，不必認作「綜」再校作「絲」。問題是「拔鬢抽絲」不可解。此句和上文「娥媚秀柳」是對舉的。「媚」讀作「眉」，意謂娥眉秀出柳葉般的美麗，「拔鬢」之「拔」是否可以讀作「髮」？《集韻·月韻》「髮」是方伐切，「拔」是房越切，韻母同為臻攝合口三等，聲母是幫、並旁紐，具備通讀的語音基礎。「髮鬢」組成一詞是常見的，但「抽絲」在此處如何解釋？還待研究。
從這個例子可以看出，敦煌漢文文獻的釋讀涉及文字的認定、字詞的解釋等多方面的問題，字詞的解釋中，通讀字是一大宗。
我自1988年到南京大學文獻情報學系任教後便注意到這個問題，1995年來蘇州大學文學院後仍舊注意這個問題，並獲得高校古委會和江蘇省社科研究基金的立項資助，2005年結項後邊尋求出版邊繼續打磨，直至今日得到蘇州大學文學院211經費的資助，在商務印書館的幫助下才得以出版。
敦煌文獻通讀字的研究，涉及到一些理論問題，我本來要寫個敦煌文獻通讀字論，但因年事已高，身體欠佳，只能用發表在《文史》2003年第2輯（總第63輯，中華書局 2003年5月版）的《敦煌通讀字研究芻議》（現在為明確起見在「敦煌」下加「文獻」二字）來代替，不過，我對敦煌通讀字的基本看法文章中已經表達清楚了。
這裡有三個問題需要交代：
一、以往談到敦煌文獻的通讀字，許多學者是用不大明確的甚至是上古音的音韻系統來說明的，產生了一些迷誤。我們明確了研究這個問題必需用廣切韻系統做坐標，必要時指出聲和韻的變化（是否有當時西北一帶的音韻特點尚待研究），而不能用其他的音韻系統。
二、關於通讀字的義界，我們認為包括了社會所認可的通假和抄手臨時所用的同音替代兩種狀況。其中也就包括了後代出現專字的情況（也就是字的孳乳，或曰古今字）。通假字和古今字並不是一個邏輯平面上的區分，因此存在交叉的情形。這個論點參見王繼如的《漫談通假字的義界》（載其《訓詁問學叢稿》一書中，江蘇古籍出版社2001年12月版）。當然，通讀字不是異體字，不是俗體字。
三、凡是按照本字講得通的，都不宜再去尋求通讀字。對一些疑難的問題，只有在辨識俗體字的基礎上，再來探討是否通讀字的問題。
本書蒐集了敦煌變文、王梵志詩、敦煌社會經濟文獻等通俗文獻中的通讀字，按照今天的普通話讀音做成了一個字典式的彙編，有1199個字頭（本前言所舉例子不在其中），便於查檢，有若干字因為通讀採用了不常見的冷僻音，書後附四角號碼檢字可供查找。由上面的敘述可知，雖然是彙編性質，但並非所見即録，而是有作者自己的考辨在裡邊的，作者本人多年的研究成果也收集在裡邊。這一方面為敦煌學的深入研究提供了新的工具書，另一方面又是提供了可供討論研究的材料。
在敦煌通讀字的收集、整理、考辨、打磨的過程中，發現所通的本字有時是很冷僻的，是辭書中找不到用例的。我曾參加過《漢語大詞典》的編纂，《漢語大詞典》的編纂有一個原則，凡無用例的字不收。因為既然無用例，就不會有人來查，這些字是「死字」。對於詞典（而非字典）而言，這個原則不能說不對。但通過對敦煌通讀字的考辨，發現這些「死字」會借用同音或音近的字而活在敦煌俗語言中，因此寫了本書的「跋——尋覓冷僻字用例的語音蹤跡」。本前言前面提到的「娉」讀作「䀻」，為顯示義。「䀻」的顯示義，辭書未載用例，但它借用「娉」字而活在「美娉窈窕之能（態）」中，亦是其例。
寫這個前言時，深感敦煌通讀字還有大量的研究工作要做，這本小書，如果能成為進入更深入研究的一級臺階，於願足矣。
2021年1月2日王繼如於三學堂
圖書信息
《敦煌文獻通讀字》
王繼如吳蘊慧撰
全國高校古委會資助項目
江蘇省社科基金資助項目
蘇州大學文學院211經費資助項目
目錄
前言
凡例
敦煌文獻通讀字研究芻議
敦煌文獻通讀字音序字目表
敦煌通讀字
附録
再説「掉以輕心」
伯3303號印度製糖法釋讀商榷
跋
參考文獻
字目四角號碼索引
作者簡介
王繼如，1943年3月生，現任蘇州大學教授，博士生導師，教授漢語言文字學。研究涉及訓詁學、文獻學、敦煌學三個領域，已發表論文百餘篇，出版專著兩種:《敦煌問學叢稿》、《訓詁問學叢稿》，纂寫《中國古典文學史料學》整理編。參編《辭海》、《漢語大詞典》、《古漢語大詞典》、《大辭海》等大中型辭書。在訓詁學的理論和實踐方面有所建樹，解決了一些疑難問題。
吳蘊慧，蘇州市職業大學教授。
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