作文指導：《寫你喜歡的一個人的一件事》

2023-12-05 13:33:51

　　【文題】

　　生活中有給你留下美好印象的陌生人，有你非常尊敬的親人，也有和你十分要好的小夥伴兒……選擇你喜歡的一個人的一件事，寫成一個片斷，要把這件事的經過寫清楚。

　　【指導】

　　這次習作要求寫你喜歡的一個人的一件事，通過這件事要說明你為什麼喜歡他，實際上就是通過這件事要反映出這個人某一方面的好品質，也就是我們通常所說的「三個一」作文，即：一人一事一品質。怎樣才能寫好這樣的作文呢？

　　1．選好人和事

　　在你成長的這些年裡一定有很多人對你的學習，生活有過很多的幫助，你也一定見過很多人在幫助別人，有很多事情使你受感動受教育，給你留下了美好的印象，好好回憶這些事，選擇出你要寫的一個人的一件事。

　　有些同學認為自己周圍的人都普普通通，沒做過什麼驚天動地的大事，沒看到捨己救人的事、也沒遇到同歹徒做鬥爭而英勇獻身的人。其實，這篇作文就是要寫普通人的平凡小事，從這些小事中體現人們的好思想、好品質。如：爸爸媽媽努力工作，爺爺奶奶生活儉樸，同學之間互相幫助、關心集體、努力學習、鍛鍊身體，鄰裡之間團結互助……都是作文的好素材，只要認真觀察，做生活的有心人，一定能夠選出好材料。

　　2．確定作文題目。

　　這次習作只給了作文的要求和範圍，沒有定出具體的文題。在認真閱讀題目要求選出要寫的人和事之後，再確定習作的具體題目。題目可以根據所選擇的主要事件來定，也可以根據所寫的人物來定。

　　3．把事情的經過寫清楚。

　　確定了材料和題目，不要急於動筆。如果馬上動筆，想到哪兒就寫到哪兒，往往寫半截就不知怎麼寫了。因此，要疏通思路，整理事情的發展過程，按照記敘文的六要素來整理，即時間、地點、人物、起因、經過、結果。起因和結果部分對於四年級學生來說只要交待清楚就可以了。最重要的是經過部分，要按照事情的發展順序，分幾層意思，一步一步整理好。

　　要想把事情的經過寫清楚，還要把人物在做事的過程中重點的動作，重要語言寫出來，這樣，文章就會生動、具體了。

　　【習作評改】

　　原文：

　　工作比什麼都重要

　　我的媽媽現在是北京市政府裡的一名領導幹部，她高高的個子，長著一雙大眼睛。平時對人說話可和氣了，但一幹起工作來，卻非常嚴肅認真，一絲不苟，有時為了工作，經常夜裡一兩點鐘才回家，可天一亮，又早早地上班了。

　　記得北京市實行五天半工作日的第二個大休日，媽媽回來較早，正在給我做餡餅，突然，電話鈴響了，原來發生了一起兇殺案，要她馬上去現場。媽媽放下電話就要走，我非常不願意讓她走，可她還是走了。我被**的行為深深地感動了。她就是這樣一個把工作看得比什麼都重要的人。正是因為她對工作負責，任勞任怨，她還獲得了首都精神文明獎章呢。我為我有這樣的媽媽而感到驕傲。

　　評改意見：

　　這篇文章的小作者是想通過媽媽為了工作，放棄了自己的休息這件事來讚揚媽媽把工作看得比什麼都重要，對工作負責的好品質。但是讀了之後，給人一種非常空洞的感覺。這是因為作文中都是概括性的語言。如：第一段寫道：「一幹起工作來卻非常認真，一絲不苟，有時為了工作經常夜裡一兩點鐘才回家，可天一亮又早早地上班了。」第二段寫道：媽媽接到電話就要走，我不願意讓她走，可她還是走了。整篇作文沒有一處人物動作和語言的具體描寫，非常乏味、沒有真實感，人物的形象也立不起來。要想把文章寫具體、生動、讓讀者喜歡，就要把人物的動作，語言寫出來，也就是說要寫出人物做了什麼，說了什麼。如果在做了什麼前邊加上怎麼做的，說了什麼前邊加上怎麼說的就更好了。如：媽媽放下電話，拿起大衣，一邊穿，一邊快步向外走去。這樣一來，就把媽媽走的動作寫具體了。拿、穿、走，形象地寫出了媽媽出門前的樣子。「走」的前面加上「快步向外」，使「走」的動作更具體了，而且把媽媽急切的心情也充分表達出來了。再如：「我非常不願意讓她走。」這裡也應展開寫具體，「我」是怎麼表現的，說了什麼，媽媽又說了什麼，做了什麼。可改為：我走上前去，拉著**的衣角，小聲說：「您能不去嗎？」媽媽撫摸著我的頭，和藹地說：「這是工作啊！」我再一次向她懇求道：「好媽媽，您能跟我吃了飯再去嗎？」媽媽變得嚴肅了，聲音也提高了：「這是人命關天的大事，哪還有時間吃飯！」說完，頭也不回地走了。加進這樣一段對話，把人物形象化了，使他在讀者面前活起來了。「撫摸著我的頭，和藹的說」表現了母親對孩子的愛。「變得嚴肅了，聲音也提高了，頭也不回地走了」體現出在工作和家庭發生矛盾時，一個愛孩子的母親毅然選擇了工作，更加突出了工作比什麼都重要這一中心。人物形象在讀者心目中高大起來了。