風吹過,你來過,我記得作文
2023-12-08 07:40:01
窗外的大風,用它無形的大手來回舞動,樹木發出呼呼的響聲,我的心也跟隨著風回到了從前。
那也是一個寒風凜冽的季節,如風一般,你來了,帶著屬於青春的氣息撲面吹來,你來到我們的身邊。高高的個子,身體有些微微發胖,鼻梁上架著一副眼鏡,眼鏡上有些哈氣,增添了一股神秘感……她就是我們的語文老師。
那天,她突然走進教室,我們都還沒做好心理準備,不免驚了一下,隨後開始小聲議論,說她是誰。她說:「同學們靜一下,我先跟你們做下自我介紹……」,隨後她在黑板上寫下了她的名字:「你們可以叫我時老師……」
這是我們的初次見面。開始上課了,我們都懷著激動的心情聽她講課……漸漸地,課堂上不再和從前一樣死氣沉沉,很多人踴躍回答問題……上她的課,感覺很放鬆。
漸漸地,我們和老師成為了朋友。那一次,還是和往常上課一般,她先給我們講課文,因為當時我預習過這篇課文,所以感覺比較輕鬆……
隨後我發現了她講的一個知識點有錯誤。當時她在講課,我也沒有舉手,就忽地一下站了起來說:「老師你講錯了!」
那一刻,我感覺到了同學們異樣的眼神在我周圍掃來掃去,我尷尬地低下了頭……這時,我偷瞄了一下老師,發現她的臉紅彤彤的,大概也是尷尬吧。
她讓我坐下了,繼續著她的講課。坐下後,我把頭埋得低低的……終於熬到了下課,我仔細回想剛才發生的一切,我覺得自己的行為太過莽撞和不尊重啊,這該讓她多傷心啊。
我意識到剛才課堂上自己的舉動有多愚蠢,便獨自一人來到了辦公室門前準備向老師認錯。我在辦公室門前徘徊了好久,刺骨的寒風向錐子一樣刺痛著我那發燙的臉。(教師點評:老師加上這一句,目的是通過人物動作描寫和景物描寫烘託人物心理。)
終於鼓足勇氣,我打了一聲報告,便進去了。不知是天意還是什麼的,辦公室裡只有語文老師一個人在備課。
我走近她身邊,輕輕地叫了一聲「老師」。她轉過頭來臉上滿是驚訝:「你找我有事嗎?」我說:「老師,對不起,今天上課我不應該頂撞你,我錯了……」說完後我便自責地低下了頭。
沒想到老師笑了笑,輕輕撫摸著我的頭,溫柔地(教師點評:老師加上這兩句話,有什麼作用?)說:「沒事,每個人都不是十全十美的,都會有錯誤……你能指出我講課的錯誤,我得謝謝你才是啊。」
……我從辦公室出來,心情一下好了起來,便回去上課了。(教師點評:這裡可不可以模仿老師上面補充的文字,通過動作描寫和景物描寫來表現一下自己的輕鬆心情?該怎麼寫呢?試試。)
有一次,我聽同學說,語文老師懷孕了,可能要回家生小寶寶了。開始我以為是謠言,便不在意,直到一次我去辦公室偶然看見時老師將手放在肚子上摸了幾下,看見我便不好意思的笑了笑我才信以為真……果然期末考試來臨,老師回家了。
後來又換了一個老師來接替……不知為何,老師上課的時候我老師走神,看著新老師在講臺上晃來晃去,你的影子總是浮現再我的眼前,你的寬容和慈愛總是在我心中迴蕩。(教師點評:老師加上這一段的意圖是什麼——結尾點題,畫龍點睛。)
風吹過,你來過,我記得,這便足夠了。
教師點評:這是一篇不錯的記敘文,選材真實,善於通過人物外貌、語言、動作描寫表現人物。問題是關於作文的結尾:俗話說:「編筐編簍,難在收口。」要學會一種寫法,那就是結尾點題——用簡明概括的語句,點出題目與中心的意義所在。
方下中學九年級六班王凱欣(指導教師)