我和老師的故事作文800字
2023-12-09 01:19:46 3
說起我的前導師，那可是年級大名鼎鼎的數學張老師。他個子不高，頭大大的，稀疏的頭髮上梳著怪異的中分，臉黑黑的，笑起來十分爽朗，眼裡閃著智慧的光芒，給人一種親近的感覺。他總是操著不太標準的普通話苦口婆心地對我們說：「這不行啊，得做啊，不做哪行啊？」
正值期末緊張時期，同學們個個備戰待考，我也不例外，但我沒有像大多數同學那樣複習重要的語數英，而是複習地理。因為我聽說如果地理不及格，初二還要重修，於是我便努力地背著地理的知識。可按照張老師要求，中午必需要回班複習。但由於背誦需要出聲，於是我和其他導師班的幾個好友便商量著在門外背誦。
我們幾個坐在一棵大樹下，便通過互相問答的形式考驗對方，中間穿插著一些相互調侃的話，大家十分愉悅。可正值我們熱火朝天之時，一個黑影閃到了我的背後，讓我後背一涼，接著另外幾個同學也不說話了，雖然不好凝視我的身後，我明白「危險」已經來臨，閃躲已是無用之功，便慢慢轉過頭來，看見了熟悉而又有些陌生的面龐。我的大腦飛速旋轉，可嘴卻被石頭似的東西堵住了，不知道說些什麼好。張老師打破了這尷尬的局面，平時臉上的笑容全然消失，嚴厲地對我說：「忘了要求了？每天中午必需回班，瞎聊什麼？不知道馬上要考試了？看你這次能考成什麼樣？」我結結巴巴地回答道：「老……老師，我們在複習地理。」這時，張老師的火氣已經蒸騰了，硬拽著我回到了導師班，我灰頭土臉地跟在後面，幾個好友仍在樹下偷笑著我。
回到班，坐在椅子上已經沒有任何學習勁頭的我，望著窗外的楊柳，心裡暗想：「這一點也不公平，我要向張老師申訴。」於是我便不斷地措詞，組織語言，鼓足勇氣走到張老師面前，還沒開口，張老師就先發制人，語重心長地對我說：「期末了，讓你們回班複習是為你們好，寒假一個月的時間可以和小夥伴玩，缺這幾個中午嗎？如果你是在複習，可以進班來，屋裡有空調還涼快不是？」他的臉色和語氣增加了溫暖了元素，我憤憤不平的心也跟著靜下來：張老師雖然要求嚴格，但確實是為了我能更有效的複習，我們聚在一起雖然也在複習，但說說笑笑間效率當然不高。
通過這件事我真正理解到了一位良苦用心的老師，雖然那些閒言瑣語，苦口婆心地勸告令人有時煩悶，但真正關心你的老師才會為你著想，為你付出，為你的點滴進步而喝彩。
