徐志摩是一個閱讀量很大的人嗎（紈絝子弟還是心繫家國的學霸）

2023-04-16 06:12:13 1

資料圖

徐志摩是中國現代新詩的奠基人，他的許多詩歌如《再別康橋》《雪花的快樂》《偶然》吟誦至今。他雖然出生在一個優渥的家庭，但他並非一個紈絝子弟、不學無術。恰恰相反，學生時代的徐志摩是一個不折不扣的學霸。

徐志摩出生在浙江海寧。小小的志摩天資聰穎，人稱「海寧神童」。志摩念了7年的家塾後，父親希望他得到更好的教育，於是把他送去了開智學堂，那是個新式的小學。在開智學堂，教志摩古文的，是外號「兩腳書櫥」的老師張樹森（字仲梧），是個桐城古文高手。志摩在很小的時候，便受老師薰陶打下了良好的古文基礎。十歲出頭的志摩，曾寫過一篇古文議論文《論哥舒翰潼關之敗》，文採義理俱佳，令人拍案稱奇。

「夫祿山甫叛，而河北二十四郡，望風瓦解，其勢不可謂不盛，其鋒不可謂不銳。乘勝渡河，鼓行而西，豈有以壯健勇猛之師，驟變而為羸弱頑疲之卒哉？其匿精銳以示弱，是冒頓餌漢高之奸謀也。若以為可敗而輕之，適足以中其計耳，其不喪師辱國者鮮矣！欲挫其銳，非深溝高壘，堅壁不出也不可，且賊之千裡進攻，利在速戰，苟與之堅壁相持，則賊計易窮。幸而潼關天險，西連京師，糧運既易，形勢又得，據此以待援軍之集，賊糧之匱，斯不待戰而可困敵也。哥舒之計，誠以逸待勞，而有勝無敗之上策也，奈何元宗（元宗即玄宗，筆者注）昏懦，信任國忠，惑邪說而詛良策，以至於敗。故曰：潼關之失實國忠而非哥舒也。」（徐志摩《論哥舒翰潼關之敗》）

徐志摩、林徽因 與泰戈爾在一起 （資料圖）

可能是志摩學習太刻苦，他在大約13歲的時候便戴上了近視眼鏡，這在100年以前還是很罕見的。戴上金絲眼鏡的志摩，頓覺眼前一片清晰，高呼：「好天，今天才規復我眼睛的權利！」

1910年，徐志摩13歲那年，到了杭州最好的中學杭州府中求學，在那裡徐志摩展露出學霸鋒芒。志摩所在的班級後來出了兩位文學巨匠，一個是徐志摩，另一個是鬱達夫。1931年11月，徐志摩乘坐飛機遭遇空難去世後，他的「二十年的舊友」鬱達夫寫了一篇紀念文章《志摩在回憶裡》，深情描摹了志摩在杭州府中的求學情景。

鬱達夫回憶說，那時的志摩身短、頭大、臉長，長得像「怪物」，並且十分頑皮，不怎麼愛讀書，手裡總是捧著小說看。但志摩很聰明，雖然看起來不用功，卻總是考第一，而且志摩寫的作文總是被老師當作範文。

當時學校規定，級長由考第一的人擔任，志摩在杭州府中這所當時浙江省最好的高中，連續五年當級長，真是了得。

志摩結束了中學生涯後，便開始北上求學，先後在天津北洋大學、北京大學學法學。在這期間，徐志摩拜了一位名師——梁啓超。梁啓超是當時最有名望的啟蒙大師，影響了一代青年。

志摩拜師不久後，給梁啓超寫了一封信，一方面表達了自己的興奮之情，另一方面也表示自己十分惶恐，怕有辱師門。

「夏間趨拜榘範，眩震高明，未得一抒愚昧，南歸適慈親沾恙，奉侍匝月，後復料量行事，僕僕無暇，首途之日，奉握金誨，片語提撕，皆曠可發蒙，感抃乍會至於流涕。具念夫子愛人以德，不以不肖而棄之，抑又重增惶悚，慮下駟之不足，以充御廄而有愧於聖門弟子也。敢不竭跬步之安詳，以冀千裡之程哉？」

當時正值國內軍閥混戰，魚肉百姓，西方列強覬覦中國，國勢黯淡。中華民族處於生死存亡的十字路口，老師梁啓超鼓勵徐志摩出國深造，擔任起改造社會、為國家尋找出路的重任。當年8月，徐志摩便赴美留學去了。

在前往美國的遠洋輪船上，徐志摩給親朋好友寫了一封《赴美文》，表達了自己心懷國家的雄心壯志。

「善用其所學，以利導我國家……方今滄海橫流之際，固非一二人之力可以排奡而砥柱，必也集同志，嚴誓約，明氣節，革弊俗，積之深，而後發之大，眾志成城，而後可有為於天下。」

為了實現自己的遠大抱負，到美國後，志摩成了一個「拼命三郎」，惜時如金。他先在克拉克大學學歷史，一年半就獲得了學士學位；又用半年時間，在哥倫比亞大學，獲得了政治經濟學碩士學位。他只用了兩年時間，便得到了美國大學學士和碩士學位。這對於一個美國本土學生，一般需要6年，徐志摩兩年就做到了，可想而知志摩留學期間，學習有多拼。

志摩在留美日記中說，他每天「六時起，七時朝會」，經常聽講座，和朋友一起去公共圖書館……他讀的書非常廣泛，關心天下大勢，當時同學們都稱呼他為年輕的「鮑爾什維克（即布爾什維克，筆者注）」。

英國倫敦 劍橋（資料圖）

1920年，志摩為了追隨他所仰慕的英國著名哲學家、社會改造家羅素，來到了英國劍橋大學。在英國，志摩向著名的文學家曼蘇菲爾、狄更生等學習請教，大大開闊了眼界，豐富了學養。

1922年，志摩學成歸國，做編輯很成功，當大學教授也很受歡迎，這跟他學生時代積累的文化底蘊不無關係。

徐志摩這個學霸是怎樣煉成的呢？富裕的家庭環境是志摩成才的助推器，讓他可以享有良好的學習資源，接觸到大量優秀老師，結交了大批優質的學友。同時，徐志摩天資聰明，刻苦勤奮，求知慾強，樂觀豁達，這些共同鑄就了他的學霸本色。