赤兔之死滿分作文全文多少字（作文小白看過赤兔之死的結局）

2023-06-13 06:43:54

任課老師們經常要求自己的學生，背誦萬能的作文結尾。這是極端錯誤的。這不僅浪費學生的寶貴時間，重要的是你的孩子今生今世就再也寫不出像樣的作文來。

看過2001高考江蘇考生蔣昕捷所作的滿分作文《赤兔之死》的粉絲朋友們知道，這篇文章寫得非常漂亮。那麼問題來了，問題一，它漂亮在哪些方面？問題二，那些漂亮的方面是怎樣漂亮起來的？

今天，我們僅就這篇作文的結局部分做一次具體分析。看看《赤兔之死》的結局究竟有多麼漂亮。

在作文的結局部分作者寫道：

伯喜放聲痛哭，曰：「物猶如此，人何以堪？」後奏於孫權。權聞之亦泣：「吾不知雲長誠信如此，今忠義之士為吾所害，吾何面目見天下蒼生？」（這是主題故事的結尾）接著作者寫出了作文寫作的目的

後孫權傳旨，將關羽父子並赤兔馬厚葬。

首先，我們應該指出這個結局部分的不足。就像我們指出美玉的瑕疵，目的是彰顯美玉的美麗一樣。我的目的是要讓我們的孩子學好這篇作文的結局。

可是，《赤兔之死》這篇作文的結局，作者蔣昕捷完全遵循了記敘文作文結局的公式。實在無可挑剔，

記敘文作文結局的公式是下面的樣子：

記敘文作文的結局=主題故事的結尾 作文寫作的目的

按著記敘文作文結局的公式原則，蔣昕捷對記敘文作文結局的把控非常老道，應該獲得滿分。

如果一定要我挑出其中的瑕疵，那就是兩個「後」字的運用，其中前面的「後」字，應該改為「立刻或馬上」之類更為妥當。

從現實的意義講，我說過，我國作文教育的長期滯後，致使優秀作文如鳳毛麟角，給予稀有的優秀作文以滿分鼓勵，我們說也能說得過去。

不過，能說的過去說不過去，不是我們今天需要討論的重點。

今天需要我們討論的是，這篇滿分作文的結局，是哪位任課老師編寫出來的萬能的作文結局。

答案就留給我的鐵粉朋友們。答案就留給正在看這個視頻的你們。答案就留給我可愛的千千萬萬孩子們的父母們。

到這裡，我們就會明白，任課老師們讓自己的學生背誦萬能的作文結尾會有多麼荒謬。我們不妨想一想，世界上哪有兩個相同的故事，就像沒有相同的兩張面孔一樣，怎麼會有相同的萬能的作文結尾！

那麼，作文小白又該怎樣指導我們自己的孩子寫好作文的結局，或者怎樣指導我們自己的孩子寫好故事的結尾呢？最好的辦法就是讓你的孩子明確地知道自己故事的來龍去脈，明確地知道自己的作文寫作的目的。

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