你為誰工作讀後感
2023-06-22 05:55:52 1
篇一：你為誰工作讀後感
花了好長時間，終於把《你為誰工作》看完，心靈為之震撼！心潮起伏不平，是的你為誰工作呢？想想很簡單的道理，又誰細想過呢？而恰恰工作態度卻是決定你的人生的轉折點。
一個人的對待工作的心態，是積極的還是消極的，是上進的還是無所謂的，直接影響工作的好壞。工作是一個人施展自己才能的好舞臺，無論做什麼工作只要腳踏實地沉下心來做，總有收穫。這是不變的真理！
即使是普通人對待工作的態度不同，而結果也不同。所以在工作中有著積極的充滿激情的工作態度是最可取的，也是最容易成功的捷徑。什麼是優秀？優秀的人才，不就是比你多幹一點，比你多發現一點，比你多鑽研一點，比你多有心一點，比你不計較一點，這些看著平常的一點點，組成了優秀人才的必備的素質，所以不要埋怨沒有人發現你的才能，只要你在工作中踏踏實實的幹，心有責任感，無論小事大事都全力以赴的去工作，並且點燃自己工作的激情，和團隊協調一致，端正工作態度，你的才華，會人生的舞臺上得以淋漓盡致的揮發。
其實《你為誰工作》這本書就是告訴你，其實你就是為自己而工作，為自己的理想，為自己的將來，為自己的成功而奮鬥！
只有抱著為自己工作的心態，承認並接受「為他人工作的同時，也是在為自己工作」這個最樸素的人生理念，你才會腳踏實地的工作，你才會珍惜目前的工作機會，才會對工作充滿感激，才會時刻準備著充實自己，才會等更好的機會來臨
時，你能夠抓住它而不是眼睜睜的看著它在你的眼皮底下溜走。
不是每個人都會像比爾·蓋孜那麼成功和富有，普通人有普通人的快樂也沒有他們那麼多壓力，其實在生活中只要有份工作可以施展自己的才華，保持積極的工作態度，對待工作是認真負責的，對待工作有一種激情，不拖拉，把最重要的事情放在最前面解決，保持一種不懈的積極進取精神，保持一種樂觀的心態，你就是成功的！
讀了《你為誰工作》，最後我的感悟是「你就是為自己而工作，你對工作的態度直接影響你的成功與否！」
篇二：你為誰工作讀後感
書的封面與首頁上均寫者「全球500強企業奉行的卓越員工工作準則」。本想：教師這份職業不同於普通的職工，學校更不是什麼盈利企業，這本書看了對我有什麼用呢？但打開目錄，因入眼帘就是「第一章 永遠保持進取，保持開放心態」、「第二章 用老闆的標準要求自己」、「第三章 做足100分是本分」、「第五章 把事情做在前面」等這些標題已很明確地表明了其中的主要內容，也表明了它適用於任何職業。
人們常說：「幹一行，厭一行」。書中引用了電腦之父的「比爾·蓋茨的一句話：」每天早晨醒來，一想到所從事的工作和所開發的技術將會給人類生活帶來的巨大的影響和變化，我就會無比興奮和激動。「是啊！我們的工作性質區別於其他的工作就在於，我們所面對的活生生的、有個別差異的人，而不是千篇一律的物體。如果我們每一個人在每天清晨醒來的時候，想到自己的工作會如此的激動和興奮，那麼這種激情定會激勵我們上好每一堂課、熱情對待每一個學生；那麼你的每一天不再疲憊不堪；那麼你將不會感覺到自己的工作是一層不變、毫無樂趣可言了。如何要保持對工作的激情盜用元，關鍵在於：你要看到你所作的事情的意義和價值。如果你能換一種眼光看待你的工作，你的感受可能就會發生變化。我們要使」幹一行，厭一行「變成」幹一行，愛一行。「沒有什麼工作是值得輕視的，也沒有什麼工作是你不能從中感受到樂趣的。
還有就是在這種積極的情緒下，把事情做在前面，這對我們的工作也很重要！把事情做在前面，需要不斷學習、不斷思考，這樣才能把握成功的機會。戴爾·卡耐基曾說：」成就最大的人往往是那種願意行動而且敢於行動的人，『萬事俱備』號輪船永遠不會駛離碼頭太遠。「唯有那些主動出擊、善於創造機會和把握機會的人，按可能從最平淡無奇的生活中找到一絲機會，用自身的行動改變他們的處境，把自己的人生之船開到理想的彼岸！
我相信：仔細閱讀此書的人，一定會從中受益不少，更會在自己的工作中體現出來！
篇三：《你為誰工作》讀後感
」你在為誰工作「？ 這樣一個問題提問者可以是漫不經心的樣子隨口問出。被詢問者（至少如果是問我）會大吃一驚，然後仔細想想自己到底為誰在工作。
在這樣一個現實的社會裡工作說到底是為了自己吧？工作就意味著麵包，衣服，房子，車子，意味著生存。很難想像沒有工作只是單單做為寄生植物的人如何存活。寄人籬下從思想到生活都是悲慘的吧？
好了，現在說說自己是為誰在工作。首先是為自己賺錢。人是自私的動物，現在來說什麼為國家為社會為人民，我還沒那麼高的覺悟。我只想踏實的工作，能讓自己吃飽穿暖過上更好的生活。 連幼兒園的孩子都會互相攀比一下自己的爸爸開什麼車來接自己，那做為賺錢養家的大人會怎麼樣？工作後漸漸不滿足那點微薄的薪金，總是想能賺得更多。天天尋思著發財之路。工資增長的速度似乎遠遠趕不上房價的躍升亦追不上好車不斷地翻新。真是害怕一不小心就成了被社會淘汰的人。只能在生活的底層掙扎，為疾病，衰老困擾。一念及此心已開始惶惶憂慮起來。為自己工作！誰不想過得更好？就算成不了富翁至少也能在工作之餘聽著音樂品一杯咖啡吧？要求實在不算高了。
很多人都說機會是為有準備的人而存在的。這話對也不對。我們總是努力儘量多的學習一些技能以便有朝一日派上用場。可一個博士一年甚至數年的收入怎麼和一個一夜中彩的下崗工人相比？機遇這東西不是個有形的實質概念，無非是對自己的一種安慰。有之我幸無之我命。我在等待，也許有一天自己也能遇見一個很好的機會。不過這個」希望「暫且就當做是一種美好的夢想吧：）
我總是喜歡給自己一個近期的小目標和一個遠期的大目標。這樣讓自己清楚自己現在要做什麼。雖說計劃不如變化快，但是有了目標就有了奮鬥的方向。即便遭遇了挫折也可以鼓勵自己不要沉淪而須繼續努力。成功或是失敗， 態度決定一切！明明知道這是個競爭激烈的社會，我們只能選擇參與，否則便只能被淘汰。物競天擇這個理論在人類的社會裡一樣是不可動搖的天理。一個成功的人身上一定具有極強的忍耐性。而一個充滿智慧的人在工作裡他更知道工作的本身在某種程度上也是他個人人品的體現。給人予信任離成功也就不遠了。
說到底人都是先有小我才會有大家。這是人性所決定的…空喊口號的人是偽君子，只想到別人想不到自己的人不是聖人就是白痴。為誰工作？當然首先是為了自己！
篇四：《你為誰工作》讀後感
讀罷此書，感覺如在說教，不能說此書沒有道路，的確它有許多可取之處，值得現代人認真地去思考，但我也有不同的觀感，所謂仁者見仁，智者見智，也僅代表我自己的一點見解。
這是一本針對企業員工工作的書籍，它從許多方面提出了每一位員工需要自我反思的人生問題，並對這個問題進行了深刻細緻的解答，它對員工解除困惑，調整心態，重燃工作激情，使人生從平庸走向傑出的確具有一定的指導性意義，但我卻覺得整本書在某些方面有失偏頗，缺乏人性關懷，誰不知道」為他人工作的同時，也是在為自己工作「，這是個太簡單不過的道理，我不否認這個樸素的理念，我也同樣認為工作要努力，要敬業，要有責任心……，但我們不能因此而成為工作的奴隸，我們同樣也有提出條件和要求的權利，這是一個人對自我能力肯定的價值體現。
的確在當今社會，有許多有能力的志者，對工作灰心喪氣、得過且過、滿腹牢騷，不是他缺乏對工作的激情和勇氣，而是因為他感到了工作中許多不平等的無奈。現在社會可以說是一個畸形的勢利社會，對人的評價沒有一個終極的道德標準，而是說你行就行，說你不行就不行，許多領導以一種自我的好惡和獨裁者的心態去對待下屬，工作中沒有民主、人權，不講正氣、實績，講的是關係、後門，阿諛奉承之人得到肯定和提攜，而踏踏實實、勤勤懇懇工作的人卻往往被遺忘和忽視，在這個社會，一人得道，雞犬升天的現象實在是多得不可勝數，也正因為諸多的不良現象，造成了許多有志者對工作的茫然、無奈，他想努力，卻看不到希望，他想奮鬥，卻看不到奮鬥的價值，他們變的沉淪、失望，感到世界的不公，以至趨炎附勢，變成關係、後門的附庸，他不想為，卻又不得不為，從而迷失在紛繁複雜的困惑世界裡。
有首詩寫的好」生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者兼可拋「，自由是人最大的人權也是最基本的人權，如果連這個權利也得不到保證，人活著就如同行屍走肉。如果有想法、有意見、有疑問卻不能提，不能說，只能憋在心裡，那樣人遲早會精神分裂，過早衰亡。唉！連自己的生命都不能保障了，還談什麼工作，還談什麼為誰工作。
不是沒有責任感，不是沒有忠誠心，不是沒有敬業精神，而是所有的付出你是不是看得見，畢竟在當今社會色盲病患者實在是太多太多。
篇五：《你為誰工作》讀後感
我一踏進校門就收到了一份最珍貴的禮物——《你為誰工作》這本書。
我認為，《你為誰工作》題目的答案就是：我在為自己工作，為自己的理想，為體現自身的價值而奮鬥。
其一，教師的工作是清貧的。在日復一日，年復一年的平淡工作中，我厭倦過，也為了前途而彷徨過。我曾問過自己，你究竟在為誰工作？看過《你為誰工作》一書後，讓我茅塞頓開，對工作也有了新的認識和理解。本書告誡我們要在日復一日的工作中找到自己的機會，我們不能把眼光局限在自己得到了什麼，而是應當看到我們能夠得到這個機遇本身的價值。沒進雙語學校之前，我就聽一位老師說雙語學校對老師要求如何如何嚴格，工作必須一絲不苟，衛生一塵不染，教學節奏緊湊，電腦、普通話、粉筆字達標等等。一年過去了，當我再見到這位老師時，她成了雙語學校的教學標兵，不僅工作得心應手，還在全縣教師培訓中把自己的教學經驗作了介紹交流。是雙語學校給了她施展才華的機會，使她對工作與生活充滿了自信。因此我堅信，有了雙語嚴格的管理制度，再加上教師持之以恆的努力工作，就會在工作中看到成績，不斷提高自己的價值及自身的綜合能力。
其二，我們所要求的是自身的提高，所以要時刻保持積極的工作態度。消極的思想會讓自己看不到自己的潛力，會讓我們失去工作的動力和信心，會讓我們失去許多寶貴的機會，也永遠無法達到自我實現。教師這個職業的特殊性，不允許帶著情緒去工作。」十年樹木，百年樹人「、」莊稼不收年年種「，而耽誤孩子一時，也許毀了他一生。所以，教師必須調整好自己的心態，認真上課，學期結束，終有」種瓜得瓜，種豆得豆「的收穫。
其三，只有在追求自我實現的時候，人才會激發出強大的熱情，才能最大限度地發揮自己的潛能。雖然我們無法自由選擇工作，但是我們可以自由選擇自己的工作態度。今年暑假培訓中，我在二中的校園中看到這樣一句格言：」把簡單的工作做到極致，就是成功「。既然選擇了教師這個職業，就要踏踏實實地教好每一個學生。
其四，在工作中不要找任何藉口，你與你的職業是一個整體，因為這是你的生活方式。書中有這樣一段話：」工作是一個施展自己才能的舞臺。我們寒窗苦讀來的知識，我們的應變力，我們的決斷力，我們的適應能力，我們的協調能力，都將在這個舞臺上得到展示。除了工作，沒有哪項活動能提供如此高度的充實自我、表達自我的機會，如此強的個人使命和一種活著的理由。工作的質量往往決定生活的質量。「這段話對我影響很深，它讓我明白了工作的重要性。我們每個人都需要工作，而且需要努力的工作。人的一生很短暫，我們需要有一個目標，目標的實現離不開勤奮工作。我認為，當你實現人生目標的同時，也就是體現自我價值的時候。
《你為誰工作》這本書讓我思考了，收穫了，下一步就要體現在自己的工作中。在工作中樹立社會責任感，在工作中養成正確的工作態度，在工作中培養良好的工作習慣，在工作中使自己得到完善和提高。
