第一次當小老師作文700字

2023-08-04 02:24:33 2

篇一：第一次當小老師

　　還記得那天，老師讓我們預習第12課：小木偶的故事。這篇課文可是我們大家都很喜歡的童話，我非常渴望當一次小老師，帶領全班同學一起學習。預習功課的時候，我嘗試著設計了一下授課內容和課 堂安排，並給同組的三個同學分別安排了「講詞」，還學著老師的樣子做了幾個幻燈片。萬事具備，只差老師的「點頭」了！我在家裡摩拳擦掌，躍躍欲試……

　　周一，我給同組同學一交流，大家都非常支持。在我們小組全體成員的積極努力爭取下，李老師終於同意讓我們組當一次小老師，耶！！我們幾個都很興奮。晚上，媽媽幫我定好草稿，做好課件，我發 給小組四人每人一張草稿，講解完畢後叮囑他們：「回家讀熟，最好背過！」

　　周二上午，我再次給他們講解順序：宋緒樸主要帶領同學們做成語遊戲；周丹茸主要帶領同學們識生詞，生字；方子穎負責點課件；我嗎，負責講授道理。

　　中午放學，我們約好在學校對面的空地集合進行排練。回到家，我草草地吃過飯，忙往學校跑，方子穎也和我一樣，但是起先說好的周丹茸和宋緒樸因為小飯桌的阿姨不讓出來，我們沒排練成，只好滿 懷遺憾地等待下午的正式講課了。

　　我們終於要開始講了，我狠了狠心，定了定神，招呼小組隊員上講臺，按照我們事先安排的，依次進行著。我們努力配合著，同學們起初聽得津津有味，成語遊戲部分讓課堂氣氛活躍，但後來好像就有 些乏味了。我們一講完這節課，我注意到有幾位同學想要鼓掌，但一看周圍同學一臉疑惑的表情，只好把剛伸出來的手又縮回去了。李老師對我們的講課評價了一番，說我們主要是圍繞課件講，缺乏創 造性，沒有很大的意義。同學們也給我們提出來了一些問題。我們便垂頭喪氣地走下講臺，回到了各自的座位上。

　　接下來的幾天我都很鬱悶，感覺自己的努力沒有得到大家的認同，同時也在總結教訓，拿自己的表現和前面兩組同學的表現進行對比，我發現，當老師可真不是一件容易的事啊，既要努力備課，還要做 各種充分的準備，如果哪部分講得不精彩的話，同學們也不會留下深刻的印象的。我只準備這一堂課，就費了這麼大的功夫，還沒取得好效果，老師天天都要備課、講課，天哪，想想真是辛苦啊！

篇二：第一次當「小老師」

　　雙休日，爸爸、媽媽和我，都休息。媽媽提議，我們來做爭當「老師」的遊戲。大家輪流當，看誰當得老師好，看誰獎券拿得多。一家三口異口同聲地說：「好的。」

　　洋洋毛遂自薦，第一個當「小老師」，輔導爸爸、媽媽學拼音。爸爸、媽媽拿出語文書和磁帶，一邊放磁帶，一邊對照磁帶看書，聽讀A、O、E、I——，讀完一遍以後，洋洋有模有樣的站起來， 大聲的朗讀，爸爸，媽媽跟著讀，「A、O、E，張大嘴巴AAA，公雞打鳴OOO」，發音大聲，準確的，每人給發一張獎券，語文課堂中，媽媽因為認真，坐姿端正，舉手發言積極，得了五張獎券，而爸爸， 不舉手發言，發音不夠準確，只得了二張獎券，洋洋鼓勵爸爸，要加油，追趕上媽媽。然後洋洋，教爸爸媽媽，拼讀簡單的整體音節，如「BA，PA，MA」等等，還有四聲的準確發音。在當「小老師」的 過程中，洋洋輕鬆地學會了基礎發音和拼讀，由原先的去超市或到公園玩等等的代價的誘讀，到積極地全身心的投入學習的過程中，洋洋既複習、鞏固了課堂中所學的知識，又使洋洋真正體會到在玩中 學的樂趣。

　　接下來，休息十分鐘。洋洋吃了點水果，玩了一會兒。

　　第二堂課又開始了， 洋洋提議，第二節上體育課，由爸爸當「老師」。爸爸也當得有板有眼的，他教洋洋怎樣跳繩，基本的動作要領，難點在哪裡。雖然洋洋跳繩還不是很熟練，不能非常連貫的 跳，但也學得不亦樂乎。

　　第三節，由媽媽當老師，教數學。洋洋拿出學校發下來的數學教具（棍子、三角形、正方形、圓形、鍾等），媽媽用生動、形象的教具，教會了我4可以分成2和2，4可以分成1和3，3可以分成1和 2等知識。

　　三節課下來，洋洋共拿了20張獎券，遙遙領先，高興的得意忘形。但深深感嘆，學校的獎券真難拿，洋洋也舉手，但老師不叫他，媽媽跟洋洋說，學校有55個同學，而家裡只有三個人。你只要一 如繼往地積極舉手發言，老師總會發現你的。加油吧，洋洋。

篇三：第一次當小老師

　　人的一生經歷過許許多多的第一次，在這五彩繽紛的第一次中，使我難以忘懷的是孩提時第一次當小老師的情景。

　　那是一個陽光時媚的星期天，我趴在窗前的寫字檯邊專心致致地寫作業，突然，幾個小腦袋探進來，我一看是四、五個六歲左右，的「小不點」，他們奶聲奶氣地對我說：「姐姐、姐姐，快出來跟我們 玩吧！」「我的作業還沒寫完呢，」我不耐煩地說。可是這幾個「小不點」不甘心，還是纏著我這個孩子王。過了一會兒，其中的一個孩子說：「你教我們做算術吧！」我一聽讓我當小老師，這下我可來神了， 放下手中的筆毫不猶豫地答應了。可是我轉念一想，第一次當小老師，我總得準備準備吧。於是我告訴他們：「你們先回去，我準備準備下午再教你們。」

　　中午。我翻箱倒櫃地找「教材」、粉筆、黑板、教鞭等，忙得不亦樂乎。下午，上課時間到了，我戴上一幅沒有鏡片的眼鏡是，夾著書本來到「教室」，只見「同學們」規規矩矩地坐在茂密的樟樹下，正 等待著我這個「老師」來給他們上課。我心驚膽戰地走到黑板跟前，扶了扶那幅沒有鏡片的眼鏡說：「同學們，這節課我們來學習加法。」說著，我把例題寫在了黑板上。這時，不知怎麼搞的，我的心怦怦 直跳，手也不聽使喚了。我偷偷地扭過頭看看我的「學生們」，他們個個全神貫注地盯著黑板，認真地思考著。我努力地使自己鎮定下來，啟發他們回答問題，又讓他們做練習題，這節課總算順利地上完 了。課後，我又認真地批改了他們的作業，看到他們的作業寫得那麼乾淨、整齊，計算得那么正確，我感到十分欣欣慰，也把疲勞拋到了九霄雲外。

　　第一次當小老師，不僅鍛鍊了我的意志，而且使我深深地體會到當老師的快樂、辛苦，從那一刻開始，我就立志長大後也要當一名人民教師。十幾年後，我的夢想實現了，成了一名人民教師，每當 我走上講臺，看到孩子們那天真無邪的臉，渴求知識的雙眼，我就想起了第一次當「小老師」的情景。