來自李明的一封信教學設計

2023-08-05 00:35:58

　　一、教學目標

　　a、知識與技能：複習書信寫法和動詞過去式。

　　b、過程與方法：通過寫信複習本單元重點。

　　c、情感態度價值觀：培養同學對中、英文信的格式的正確書寫習慣。

　　二、教學重難點：

　　書信格式、動詞過去式

　　三、教具學具準備：

　　錄音機教學卡片旅遊照片

　　四、教學過程

　　（一）Classopeningandreview

　　1、Greeting。

　　2、Game「Simonsays」。Reviewthewords：jump、sleep、takeapictureandsoon。

　　（二）Newconcepts

　　Usethepicturesandreviewsomewordsabouttheletter（letter,postcard，e－mail,top,bottom,left,

　　right,corner,envelope,stamp）

　　Askthestudentstounderstandtheletterandreaditthenfindthepast－tenseverbs。

　　Practice：

　　先讓同學結組以Danny或Jenny的身份用漢語組織語言試著口頭回信，然後在讓每個組試著給LiMing寫英文回信，並回答信中的問題，最後各組在全班進行交流。（同學之間互相取長補短，吸取他人寫信時好的方式方法，如和加圖片等。）

　　教師針對以上交流，隨時進行指導糾正。

　　Playtheaudiotapeandreadafterit。

　　Practice：

　　讓同學試著介紹自身提前準備好的旅遊照片。

　　（三）Classclosing

　　Homework：Dotheactivitybook

　　五、板書設計

　　Lesson30：AletterfromLiMing

　　had-haveliked-like

　　jumped-jumpwas-iswere-are