中班11月教育隨筆(幸福的信任上)
2023-07-26 16:13:49
對於四年級的孩子來說,習作已經不是新鮮事了,但筆端下的文字,實在不敢太奢望,大多孩子寫得條理不太清,內容上也缺少點深度,表達不出當時的感受。
又到了習作的日子——記一次遊戲。看到這個主題好像挺容易,孩子們愛玩遊戲,知道的遊戲也很多,但通過口語交際,我發現同學們說到遊戲,除了開心還是開心,但遊戲規則講得不夠清楚,於是我就想,能不能讓孩子在遊戲中體會到開心之外的一些東西,比如:「規則的重要性」、「合作的重要性」、「友誼的幸福」……總之,一定要悟出點什麼來。
思來想去,根據心理健康課的一個內容,我設計了一個「幸福的信任」遊戲。一聽說要玩遊戲,孩子們興奮得快蹦起來了。
一、組織分組
根據班級人數,我讓同學們從1到9循環報數,然後讓同樣數字的人組成一個小組,全班共分為七組。分好組,孩子們像飛出籠子的小鳥一樣奔向操場,迅速站好等待老師。
二、遊戲規則
接著,我向同學們講清遊戲規則:每組先抽出一位膽大的同學站到中間,其他人手挽手、緊緊相連形成人牆。中間的那個人要閉上眼睛隨意轉兩圈後再往後倒,每人最少要連倒三次,其他同學要保護好她(他 ),保證中間的那位同學不能摔著。然後,小組內所有同學輪流站到中間依次體驗。在十分鐘內,看哪組先完成。
為了遊戲後同學們能夠寫清遊戲規則,我又特意請兩位同學複述了一下遊戲規則。(這是為了孩子們作文時能把遊戲規則寫清楚)
三、遊戲過程
一聲令下,孩子們立刻行動起來。這個遊戲看起來很簡單,但只有親自站在中間的那個人才有深刻的心理體驗。當體驗者閉上眼睛卻不敢往後倒了的時候,在其他成員一聲聲「快倒啊!快倒呀!」的催促聲中,有的人心一橫倒下去了;有的人嚇得快哭了,也不敢往後倒。
時間到了,我調查了一下,大概有五六位同學始終沒敢向後倒。這時,我給予順利完成遊戲的小組及時的鼓勵與肯定,用掌聲的長短來表示對大家的祝賀。孩子們臉上都洋溢著快樂的笑容,爭先恐後地說著自己的感受。
這時我又讓「單層人牆」變成「雙層人牆」,讓那些膽怯的孩子再嘗試一下,有幾個人就敢往後倒了;但最後還有兩位不敢的。我繼續讓同學們把人牆「增厚」,變成三層,又有一位敢倒了。
郝保俠
2021.12.20
,