林教頭風雪山神廟教案

2023-12-10 09:54:42 1

　　1、教學目標

　　（1）了解作者施耐庵及《水滸傳》的有關情況。

　　（2）理清情節，鑑賞林衝性格的發展變化。

　　（3）探究林衝性格變化對認識當時社會的意義，領會本文「官逼民反」的封建社會現實。

　　2、教學重難點

　　重點分析林衝思想性格的發展變化及社會意義。?

　　難點景物描寫、細節描寫的作用。

　　3、教學方法

　　講授法、討論法

　　4、教學過程

　　（1）單元導讀

　　這個單元學習小說。大家還記得嗎？我們在必修③曾學習過哪些小說？小說是人生的「百科全書」，閱讀小說，可以開闊視野，陶冶情操，提高我們的文化素養及審美能力。近幾年的高考閱讀題，考了不少的外國小說，我們在課外閱讀時還得注意這一點。

　　（2）本文導語

　　梁山好漢，一百單八將，個個叱吒風雲、令後人無限敬仰。大家能說出水滸的哪些英雄呢？……今天我們就來學習《林教頭風雪山神廟》，了解林衝被逼上梁山的辛酸史。

　　5、文本探究

　　（1）師課文的標題是「林教頭風雪山神廟」，請將此標題加以擴展，寫成一句話，概括出本文的主要內容。

　　生被發配滄州的林教頭開始時隨遇而安，後來在一個風雪交加的夜晚，得知了奸賊要加害自己，於是在山神廟前手刃奸賊，投奔梁山。

　　（2）基本知識課件

　　小說以塑造人物形象為中心，通過故事情節敘述和環境描寫反映社會生活。

　　小說必須具備生動的人物形象、完整的故事情節和人物活動的具體環境這三個要素。其中人物形象是主要要素。

　　主要人物林衝

　　典型環境風雪

　　6、課堂小結

　　7、作業布置

　　林衝原為東京八十萬禁軍的教頭，家境殷實，生活幸福，這樣的一個人，為何會一再遭到高太尉的陷害，他又是如何走上反抗道路的呢？

關鍵詞： 教頭 雪山 神廟 教案