最新中國夢勞動美徵文【彙編】
2023-12-06 03:02:21 3
勞動創造了歷史，創造了未來，有了勞動者無私的奉獻，才有了我們現在的幸福生活。下面請繼續閱讀中國夢勞動美徵文，希望你喜歡。
中國夢勞動美徵文_篇一
今天，大千世界上樹立起了這樣一個偉大的民族，她走過了千年的風風雨雨，她孕育了無數的英雄兒女，她書寫了浩瀚的人類文明。她，就是我們可愛的祖國，一個響徹世界的名字―中國。而這一切的一切都源於她世世代代兒女們的辛勤勞動。
是勞動給她創造了輝煌燦爛的歷史，讓每一個中華兒女無比驕傲與自豪。透過歷史的明眸，站在歲月的肩膀上回望，我們看到古老的都江堰讓成都平原變成了天府之國，兩千多年來一直造福於人民;我們看到蜿蜒盤旋的萬裡長城，懷抱著祖國的大好河山;我們看到金碧輝煌的故宮，屹立於世界建築之林;我們看到四大發明，使古老的中國異彩紛呈。我們看到絲綢、瓷器遠涉重洋。誰都知道――這都來自於我們祖先的辛勤勞動，勞動讓我們祖國的歷史這樣輝煌!
是勞動給她創造了奇蹟，讓異想天開都成為現實。西遊記中的孫悟空，一個筋鬥就能飛十萬八千裡，而今天，當代的孫悟空――楊利偉，乘坐中國製造的神舟飛船遨遊太空，「坐地日行八萬裡」。圓了中國人的飛天夢!傳說中的嫦娥能飛奔上月，今天，中國的嫦娥一號、嫦娥二號姐妹倆先後暢遊了月宮，圓了中國人的探月夢!傳唱至今的媽祖治河妖讓河水乖乖聽話。今天，三峽水電、南水北調，一個個宏偉的治水治山工程，圓了中國人的興利除患、駕馭江河夢!
那麼中華民族這許許多多美好的夢，神奇的夢，甚至是「異想天開」的夢，為什麼個個都能美夢成真呢?
那是因為，中華民族經歷了千百年血與火的勞動和磨練，這一切的一切都是勞動創造的奇蹟，使我們整個人類睜大了眼睛，人們辛勤的勞動讓我們找到了一條條通往幸福的道路。我相信在中國人的辛勤勞動下，中國將奔向更加美好的未來，到達勝利的彼岸，一定能讓更多的美夢成真，一定會圓中華民族復興這個大夢!
是勞動給她鑄造了優秀的品質，讓生活堅韌而有尊嚴。經過五千多年的奮鬥與磨練，我們的民族鑄成了許多優秀品質，其中最深刻也是最重要的莫過於勤奮勞動，熱愛勞動。以勤勞儉樸為榮、以不勞而獲為恥。又如「黎明即起，灑掃庭除」，「日出而作，日落而息」等等。這些精神綿綿不斷、經久不衰、延續至今，成為中國人的鮮明的內在素質，更成為引領全國各族人民走向更加美好幸福生活的「導師」。
我們老師是園丁，我們要用心培育民族的花朵;是蠟燭，要在自己的工作崗位上默默奉獻自己的青春，照亮下一代前進的道路;是辛勤耕耘的勞動者，我們要志存高遠，敢為人先，立鴻鵠志，做中華夢，展大鵬翅，圓中華夢;用我們的勞動鑄就中華民族的偉大復興!
放飛吧，夢想
用我的勞動
創造我的夢――我的中華夢!
用我的勤勞
實現我的夢――我的中國夢!
中國夢勞動美徵文_篇二
勤勞、質樸是我國人民的傳統美德，正是因為這樣的美德，我們的國家才會越來越強盛。新時代我們又勾勒了新的中國夢，作為一名基層教師，我們的中國夢就是希望學生和自己生活越來越幸福。當然要夢想成真，我們必須要通過勞動來實現。
在學校工作的每一天，我和我的同事們都詮釋著什麼才是勞動美，這種美不是波瀾壯闊，而是在每日瑣碎的片段中一點一滴地積累。我們工作在特殊學校，由於學生的特殊，不可能向其他教師一樣以學生的課業學習為主，上課之外，還要兼顧學生的生活。因此我們除了老師角色外，更多的像一個媽媽、一個無微不至的保姆。
近兩年，隨著智障學生的增多，學生殘疾程度的加重，我們的工作變得越來越複雜，難度也越來越大。我們的老師不僅要有更多的耐心還要不斷地學習教育與醫療方面的新知識，通過教育康復來改善學生的殘疾現狀。
朱同學是一位情緒障礙學生，她每天都活在自己的世界裡，課堂上什麼舉動都會有，比如：扔課桌、把椅子當馬騎、不停地搖桌椅……面對這樣的學生，我們的老師沒有嫌棄，而是積極地和家長進行溝通，了解她發病的原因，積極地學習情緒障礙相關教育教學的知識，經過幾年的康復教育，朱同學能夠跟著班級學生參與到學習生活中來，她的家長總算在絕望中得到了少許的安慰和希望。
華同學是我校啟智一年級的一名學生，他進校已經13周歲，以前一直在普小隨班就讀，會認一些簡單的字，但任何字都不會寫。他的父親因為不能正視現實，孩子常受到毆打和呵斥。華同學特別膽小，不敢和大人進行對話。來學校後，總是默然地坐在位置上。了解其生長環境和隨班就讀情況，學校的老師給他制定了具體的教育計劃，首先要樹立其自信心開始。課堂上多給他些鼓勵和表揚，手把手地教他寫字，課後請他和別的同學一起玩遊戲，在遊戲中也不斷地鼓勵表揚他，給他一種自我滿足和認同感。放學後，和他父母進行溝通，把孩子一點一滴的進步說給其家長聽，同時指導其父母如何和孩子相處。經過老師們的精心引導，到學期末華同學終於能夠書寫一些簡單的字了，而且自信心大大地增強了。看到他的進步，他的家長露出了欣喜的笑容。
王同學是學校五年級學生，家中生活較為貧寒。一個冬天的晚上，學校老師在校值班，檢查學生的就寢情況時，走到王同學床鋪前發現她被褥的一頭是溼的，原來王同學的被子被另一個小同學弄溼了一頭，身子在被中瑟瑟發抖。值班老師利索地從值班室裡拿了自己的被子給她，還把自己的熱水袋給了她。得知她家中的貧寒，學校一位老師從每個月的工資中拿出100元補助她的生活，這樣一直延續了將近三年。節假日她的班主任還邀請她到家裡吃飯。就是這樣一些細小卻能讓人溫暖無限的舉動，感染著每一位學生，學校的學生們幾乎時刻都能感受到幸福。
這樣的一個個片段構成了我們工作的全部，在工作中我們真心地關愛著每一位殘疾孩子，為每一位殘疾孩子家庭著想，在我們的真愛中我們的學生和他們的家庭都能感受到希望和幸福，這就是我們勞動的意義。
當然這種勞動不僅幸福了別人，更使自己得到了充實，讓自己的人生變得更加的絢爛多姿。在家長會上，各位家長看著自己孩子取得的成績，都面露喜悅，這時舒同學的奶奶站了起來，激動地說：「老師真的很感謝你們，你們如此有愛心，有耐心。以前我的孫子什麼都不知道，現在會寫會說多了。家裡因為孩子的變化，他爸媽也不吵架了，我也不要天天困在家裡看著他了。」聽了舒同學奶奶的話，我們心理既高興又沉重，沒想到我們的付出對於一個家庭盡有如此大的幫助。是呀，我們的勞動幸福了許許多多的殘疾孩子的家庭。這就是我們所體會和努力實現的中國夢，勞動美。
