幼師資格證是全國統考嗎（幼師資格證好考嗎）

2023-04-17 15:07:00 1

可以很明確的告訴你！幼師資格證不難考！！！完全不要擔心！只要找到合適的備考方法認真備考！絕對沒問題的！！！幼師資格證資格證是考兩科的，備考起來相對於中學的三科也是比較容易的啦！小夥伴現在是大二，教資考試是大三才可以報考，小夥伴可以先了解一下關於幼兒園教資報名備考的相關知識，也不至於很盲目啦！接下來小7會詳細介紹一下幼兒園教師資格證的報名條件和注意事項，還有就是教資備考的相關知識和技巧以及一定要收藏的必背知識點喔！！！

我會從以下幾個方面介紹喔！

一、2021教師資格證報名時間

二、教師資格證報名條件

三、教資報考注意流程以及事項

四、幼兒園教師資格證備考科目以及備考技巧

五、幼兒園教師資格必背考點(背過就會得分！！！)

一、2021教師資格證報名時間

9月2日起網上列印準考證：10月25日至30日

2021下教資筆試考試：10月30日

2021下教資筆試成績公布：12月9日起

2021下教資面試：2022年1月8日、9日

2021下教資成績公布：預計為3月上旬

2022年春季教資認定：大概為3-6月份

教資考試每年有倆次，分別是上半年的3月份和下半年的9月份，小夥伴們備考制定計劃的時候可以按著這個時間來就好啦！每年都差不多的。

二、教師資格證報名條件

1、學歷：教師資格證考試對考生學歷是有明確限制的，需要達到對應的學歷才可以備考對應的階段。

①幼兒教師資格證：師範類畢業生應具備具有辦學資質院校開設的中等學歷層次幼兒教育類專業畢業及其以上學歷，非師範類畢業生應具備專科畢業及其以上學歷。師範類專業，專科學歷及以上（所學專業需是學前教育）。

②小學教師資格證：大專學歷及以上。

③中學教師資格證及中等職業學校文化課教師資格證：本科學歷及以上。

④中職實習指導教師：本科學歷及以上（個別技能類專業專科及以上）。

2、年齡

教師資格證的報考要求是只要未達到國家法定退休年齡都可以報名，但是小夥伴們要注意教師招聘考試，大部分是要求35周歲以下可以報名，還有一部分是要求40周歲以下，對於優秀的老師可以適當放寬。

3、地區

可以選擇在戶籍所在地或者人事檔案所在地報考。也就是說在校的小夥伴可以在戶籍所在地或者學校所在地進行報考，參加工作的小夥伴可以在戶籍所在地或者外地報考(在外地報考需要提前辦理好暫住證喔！)

4、普通話

①報考教師資格證普通話等級要求：

中小學教師資格證：普通話要求二級乙等及以上，其中報考語文學科教師資格證需要二級甲等及以上。

報考幼兒教師資格證：一般情況下，二級乙等就可以，但也有省份要求二級甲等以及以上，可以關注具體通知。

②普通話證書有效期

2003年6月份以前考到普通話證書，有效期為5年，2003年6月以後考到的普通話證，長期有效。

如果暫時沒有普通話證的小夥伴也不要著急哈，只要在教師資格證認定之前拿到普通話證就可以啦！可以關注全國普通話培訓測試信息資源網：http://www.cltt.org

小夥伴們可以在該網站查看報名公告、進行網上報名和查詢已獲得普通話證書的編號。

三、教資報考流程以及注意事項

1.使用IE瀏覽器登陸中國教育考試網(http://ntce.neea.edu.cn/)。(這個網站很重要喔！要關注起來！)

2.註冊報名信息，填寫相關資料，並且籤訂《誠信考試誠諾書》。(這裡小7要提醒已經考過的小夥伴們也要重新再填寫信息的喔！！)

3.填寫個人相關信息，戶籍資料、學校等，上傳本人近期免冠證件照。(這裡小7要提醒大家，照片要求小雨200k，這個照片以後是要在教師資格證的照片，所以小夥伴們可以去照相館拍一張美美的照片哈！)

4.填寫個人報考信息，考試類別、所在考區、所報考科目等。(這裡小7要提醒小夥伴們，看到待審核狀態就可以啦，要記得審核通過後就不可以修改了哈！)

5.等待審核。(因為還要有審核，所以建議各位小夥伴們，早一點報名哈，萬一報名晚了，審核這一步出現問題就沒時間解決啦！)

6.網上繳費。(審核通過後就可以網上繳費啦，小夥伴們提前準備好報名費，一定要繳費成份才是報名成功哈！)

7.列印準考證。(要關注好列印準考證的時間哈！注意列印準考證的要求喔！)

四、幼兒園教師資格證備考科目以及備考技巧

1.科目一《綜合素質》(幼兒園小學中學都會考到)

主要考查5個方面：職業理念、教育法律法規、教師職業道德規範、文化素養和基本能力。

這一科目是幼兒園、小學、中學都要考到的，而且科目一的話，大多數小夥伴備考起來都說是比較容易的。

職業理念：這一塊也是比較容易理解的，而且知識點有關聯性，記憶起來也是比較容易的。教育法律法規和教師職業道德規範：知識點我們作為理解就可以的，法律法規這些我們做一個熟悉就好，多讀幾次，比較重要的法律法規，出題頻率也高，刷題刷多了自然而然就記住了。

文化素養：這一塊知識點是會涉及到平時的一些積累，關於人文、地理等等這些方面的，但本身分值佔比很少，備考的時候不需要花太大精力在這一塊。

基本能力：分值佔比最高，像材料分析題的話，總結好做題規律和經驗，拿分並不難，作文這方面小夥伴平時多積累素材，把刷微博看抖音的時間用來去網上看一些文筆好的作者的文章，多總結一些時下熱點的例子，寫作的時候可以當做素材來用，在文章裡，不要用大白話，像流水帳記敘文這些，不要有錯別字，語法錯誤這些，一般也是沒問題啦。

2.幼教科目二《保教知識與能力》

主要考察教育基礎、學生指導、班級管理、學科知識、教學設計、教學實施、教學評價等基本能力。

科目二相對於科目一來說，知識點比較難理解和記憶，而且再加上知識點又比較瑣碎，所以有時候會覺得今天記下來了，明天就忘記了，一定要及時加固知識點的記憶，同時在記憶的時候可以利用一些諧音、口訣、有趣的句子幫助自己更好的記憶。

五、幼兒園教師資格必背考點(背過就會得分！！！）

《綜合素質》

職業理念

一、素質教育的內涵是什麼？1.素質教育是面向全體學生的教育2.素質教育是促進學生全面發展的教育3.素質教育是促進學生個性發展的教育4.素質教育是以培養創新精神和實踐能力為重點的教育（口訣：全體面創個）

二、請簡述新課改背景下的評價觀。1.評價目的是促進發展。2.評價內容多元化。3.評價方式多樣化。4.評價主體的多元化。5.更注重評價過程。（口訣：許三多過目不忘）

三、請簡述學生觀的內涵1.學生是一個完整的生命個體——要樂觀估計學生的天性，多看優點，會讚美。2.學生個體之間存在很大的差異性——用發展的觀點認識學生，悅納錯誤、多寬容。3.學生具有巨大的發展潛能——要相信學生、多期望。4.學生的成長需要人文的關懷——要認識到學生是人，愛護尊重，講民主。（口訣：王冠人不差錢）

四、請簡述現代教師觀。

（一）教師角色的轉變1.教師是學生學習的促進者。2.教師應該是教育教學的研究者。3.教師是課程的建設者和開發者。4.教師應是社區型的開放教師。（口訣：三者一開放）

（二）教師教學行為觀點的轉變1.在對待師生關係上，新課程強調尊重、讚賞、民主、互助、教學相長。2.在對待教學上，新課程強調幫助、引導啟發。3.在對待自我上，新課改強調反思和終身學習。4.在對待與其他教育者的關係上，新課程強調合作。（口訣：教師在教學中注重與自我、學生、同事的關係）

五、現代教學觀的內容是什麼？1.教學是課程創生和開發的過程2.教學是師生交往、積極互動、共同發展的過程。3.教學過程重於教學結果4.教學更關注人而不只是科學。（口訣：人生過客）

六、教師專業發展的途徑有哪些？

1 分析和觀摩優秀教師的教學活動2 開展微格教學3 進行專門訓練4 反思教學經驗

七、教師成長的過程分為哪些階段？

1 關注生存階段2 關注情境階段3 關注學生階段

八、教師勞動的特點有哪些？

1.複雜性和創造性；2.連續性和廣延性；3.長期性和間接性；4.主體性和示範性。

九、素質教育與應試教育的根本區別是什麼？培養創新精神和實踐能力

教育法

一、教育的母法及其頒布時間？《中華人民共和國教育法》，1995 年頒布

二、我國實施的學校教育制度是？國家實行學前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學校教育制度。

三、《教育法》中所確定的我國教育基本制度有哪些？學校教育制度、義務教育制度、職業教育和繼續教育制度、國家教育考試制度、學業證書制度、學位制度、教育督導制度和教育評估制度等。

四、《中華人民共和國教育法》中規定，設立學校及其他教育機構，必須具備哪些基本條件？（一）有組織機構和章程；

（二）有合格的教師；（三）有符合規定標準的教學場所及設施、設備等；（四）有必備的辦學資金和穩定的經費來源。

五、學校法人資格如何取得？學校及其他教育機構具備法人條件的，自批准設立或者登記註冊之日起取得法人資格。（公批私登）

六、學生的權利包括

1.受教育權——動物憑證申錢-奇2.人身權：身心健康權、人格尊嚴權、人身自由權、隱私權、名譽權和榮譽權3.財產權

七、受教育者應當履行哪些義務？

（一）遵守法律、法規；（二）遵守學生行為規範，尊敬師長，養成良好的思想品德和行為習慣；（三）努力學習，完成規定的學習任務；（四）遵守所在學校或者其他教育機構的管理制度。

八、刑事責任、民事責任、行政責任的區分？

刑事責任：重懲罰性，與人身自由相關民事責任：重補償性，與財產相關

行政責任：行政處分是對內部人員（教育類常用的）行政處罰是對外部人員

九、結夥鬥毆、尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構教學秩序，應該如何進行處理？由公安機關給予治安管理處罰；構成犯罪的，依法追究刑事責任。

十、違規舉辦學校或者其他教育機構的，如何進行處理？由教育行政部門予以撤銷，有違法所得的，沒收違法所得；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予處分。

職業道德

一、《規劃綱要》中的教育管理體制改革，以__________為重點。

轉變政府職能和簡政放權。

二、《規劃綱要》中的戰略有哪些？1.戰略地位：把教育擺在優先發展的戰略地位；2.戰略目標：到 2020 年，基本實現教育現代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列。

3.戰略主題：堅持以人為本、全面實施素質教育。

4.戰略性任務：均衡發展是義務教育的戰略性任務。

三、教師職業道德的內容？愛國守法；愛崗敬業；關愛學生；教書育人；為人師表；終身學習。

四、愛崗敬業的具體內容？忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。

五、關愛學生的具體內容？關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

六、教書育人的具體內容？遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。

七、為人師表的具體內容？堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規範，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

八、終身學習的具體內容？崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。

九、教師擔任班主任期間應將班主任工作作為______。主業

十、班主任工作量按當地教師標準課時工作量的______計入教師基本工作量。一半

歷史知識

一、春秋戰國時期三大水利工程是指什麼？秦-李冰-都江堰-年代最久、唯一留存、一直使用的水利工程秦-鄭國（韓國人）-鄭國渠吳國-邗溝-最早有明確記載的運河

二、儒家的「四書五經」是什麼？答：四書-《論語》《孟子》《大學》《中庸》五經-《詩經》《尚書》《禮記》《易經》《春秋》

三、歷史上著名的以少勝多的戰役有哪些？答：牧野之戰-武王伐紂，最早以少勝多的戰役

城濮之戰-晉文公勝楚成王，最早有詳細記載的以少勝多戰役巨鹿之戰-項羽戰勝秦軍，「破釜沉舟」官渡之戰-曹操戰勝袁紹，奠定統一北方的基礎赤壁之戰-孫權、劉備打破曹軍，奠定三國鼎立基礎淝水之戰-前秦-東晉，投鞭斷流、草木皆兵、風聲鶴唳

四、三省六部制分別指什麼？三省-尚書省、內史省（中書省）、門下省六部-吏部（官吏任免、升遷、調動等）戶部（戶籍、財經）禮部（學校、考試、外交）兵部（武官、軍隊）

刑部（法律刑獄）工部（工程）

五、歷史上著名的農民起義有哪些？大澤鄉起義-秦末，陳勝、吳廣黃巾起義-漢末，張角黃巢起義-唐末，黃巢紅巾軍起義-元末，朱元璋等李自成起義-明末，大順政權太平天國起義-清末，洪秀全等

六、歷史上著名的變法有哪些？李悝變法-魏國，我國最早的變法，《法經》商鞅變法-秦國，持續時間最長、最徹底、影響最大的變法吳起變法-楚國王安石變法-北宋，又稱熙寧變法一條鞭法-明朝，張居正戊戌變法-清末（近代），百日維新，康有為、梁啓超

七.「度量衡」分別用來測量什麼度-計量長短的器具量-測定容積的器皿衡-測量物體輕重的工具

八、漢朝出使西域的使臣有哪些？張騫出使西域-鑿空，帶回葡萄、核桃等蘇武牧羊-鴻雁傳書（未到達）班固出使西域-任西域都護

九、中國歷史上出遊的和尚有哪些？

法顯-東晉，《佛國記》玄奘-唐朝，《大唐西域記》鑑真-唐朝，東渡日本

十、明朝的兩個民族英雄是指誰？戚繼光-抗擊倭寇侵擾鄭成功-從荷蘭手裡收復臺灣

《保教知識與能力》

1.幼兒教師的職業特點

2.幼兒教師必備的素質和能力

3.幼兒園教育的原則

4.幼兒園教育的特點

5.我國幼兒園教育的目的與任務

必背考點！！！

（一）幼兒記憶的特點口訣：無機形兩億 1.以無意識記為主導，有意識記逐漸發展（意識性）幼兒時期最主要的識記方式是無意識記。隨著年齡的增長，兒童有意識記發展的速度明顯高於無意識記。效果：無意識記＞有意識記

2.以機械識記為主導，意義識記逐步發展（理解性）由於生活經驗缺乏，理解力差，幼兒在記憶時較多地採用機械識記的方法。效果：意義識記＞機械識記

3.形象記憶佔優勢，語詞記憶逐漸發展（記憶內容）形象記憶是根據具體的形象來記憶各種材料。整個幼兒期，形象記憶仍然佔主要地位。幼兒的形象記憶和語詞記憶都隨著年齡的增長而發展，並且它們的差別逐漸縮小。（考過）效果：形象記憶＞語詞記憶補充：記憶內容的變化口訣：運情形語（考法：1.排序；2，哪種出現最早 2.影響最深刻的是情緒 4.幼兒期哪種為主）

4.記憶的恢復現象（記憶的回漲）（1）記憶恢復是指學習某種材料後，相隔一段時間所測量到的保持量，比學習後立即測量到的保持量要高。（2）年幼兒童記憶恢復現象比年長兒童更顯著。

5.回憶的發展(1)傑出的再認能力(2)回憶水平的提高（幼兒健忘現象。幼兒都記不得三歲以前的事情）(3)長時記憶的發展

(二)幼兒記憶能力的培養記憶口訣:生意興隆有策略1. 激發興趣與主動性2.豐富生活經驗

3.培養有意記憶4.教授記憶策略補充:幼兒常用的記憶策略

（一）認知策略：1.複述策略(機械記憶)2.組織策略(意義記憶)對記憶內容組織加工，把新材料結入已有的知識框架之中或把材料作為合併單元而組合為某個新的知識框架。比如：歸類加工（例如：蘿蔔、白菜統稱為蔬菜）意義編碼、主觀組織。列提綱、利用圖形、利用表格、概括和歸類。3.精細加工策略：位置記憶法、首字聯詞法、視覺聯想法、關鍵詞法等。4.檢索策略：老師給一個信息提示，你腦中想起來（二）元認知策略：(三)遺忘概念:遺忘指識記過的內容既不能回憶也不能再認或者發生錯誤的過程。遺忘的規律:艾賓浩斯遺忘曲線——先快後慢。（20 分鐘之內遺忘最快）

分類：

（1）不完全遺忘：能再認不能回憶（比如：會做選擇題不會做簡答題）（2）完全遺忘：不能再認也不能回憶（比如：選擇題，簡答題都不會）（3）臨時性遺忘：一時不能再認或回憶（比如：一下子想不起）（4）永久性遺忘：永遠不能再認或回憶（比如：一直想不起來）

（一）幼兒想像的特點：（幼兒期以無意為主）重點背誦口訣：易造內混1、無意想像佔主導地位;有意想像逐漸發展補充：幼兒無意想像的特點(1)想像無預定目的，由外界刺激直接引起（想像自由，沒有目的）(2）想像的主題不穩定（在畫畫，一會看到其他小朋友玩別的，又去當其他角色）(3)想像的內容零散，無系統(4)以想像過程為滿足（幼兒講故事乍一聽有聲有色，其實沒有中心，但講與聽的幼兒都沉浸其中）（5）想像受情緒和興趣的影響（老鷹捉小雞遊戲中，小雞被抓，因同情而產生想像：最後救回了小雞）

2、再造想像佔主導地位，創造想像開始發展。幼兒期仍以再造想像為主。隨著知識經驗的豐富及抽象概括能力的提高，幼兒想像的創造性逐漸增長，慢慢地出現創造想像。

3、想像的內容由貧乏、零碎逐漸向豐富、完整發展進入幼兒期，孩子的想像內容基本就是日常生活中和他最接近的事物。

到五六歲時，幼兒隨知識經驗的積累，想像內容逐漸豐富。

4、容易把現實與想像混淆，有誇大與虛構的現象這是幼兒期兒童的一個典型的心理現象。幼兒的言談中常常有虛構的成分，對事物的某些特徵和情節往往加以誇大。

但是到幼兒晚期，5、6 歲以後，幼兒的想像形象就會力求符合客觀邏輯。

補充：幼兒想像的誇張性1、幼兒想像的誇張性的表現(1)誇大事物某個部分或某種特徵(2)混淆假想與真實

2、幼兒想像誇張的原因(1)認知水平的限制(2)情緒對想像的影響(3)想像表現能力的局限

補充 3：小中大班幼兒想像特點（1）小：無目的，零碎（2）中：仍無意為主，出現有意成分（3）大：有意性相當明顯，想想內容進一步豐富新穎、力求符合客觀邏輯。

（二）幼兒想像力的培養記憶口訣:文藝遊戲才好積分①豐富幼兒的感性知識，積累想像的素材。(素材多，頭腦裡表象更加豐富，想像力更豐富)②保護幼兒的好奇心，培養想像的主動性。③開展各種遊戲活動，創設想像的情境。④充分利用文學、藝術等形式，激發幼兒的想像力。⑤鼓勵大膽想像，營造寬鬆的心理氛圍。⑥教給幼兒表達想像形象的技能技巧。( 例子;畫畫的技巧)