怎麼教孩子理解一天有24小時（孩子沒耐心三分鐘熱度）

2023-05-23 18:37:46 1

為了在特殊時期為家長提供特別的家庭教育指導，全國婦聯推出了「特殊時期 特別家教」微信欄目，家長可以通過家庭教育微課學習家庭教育知識。

作者 | 錢志亮

來源 | 錢志亮工作室（ID：qzlgzs）

美國心理學家推孟對千餘名天才兒童進行跟蹤研究，總結髮現，智商高的兒童成年後不一定成就就高。

成就最大的，都對自己從事的研究工作充滿信心，具有不屈不撓的精神，具有不達目的誓不罷休的堅持性；而成就少的正是缺乏這些品質，做事半途而廢，遇到困難就放棄的人。

這說明，一個人的成就大小不僅決定於智力發展水平，更取決於個性和意志品質的優劣。因此從小培養幼兒的自制力和堅持性是非常重要的。

近幾年由於入學年齡提前、大班孩子一轉眼就面臨著上小學的具體事情，再加上家長對子女過高的學業要求、在家過分包辦幼兒自己能夠做的事等嚴重影響了幼兒責任感、獨立性以及有關能力的形成。

這些都加大了幼小銜接的「坡度」，造成了幼兒入學後的種種不適應。

幼小銜接中培養幼兒的堅持性有助於幼兒任務意識和責任感的培養。

在日常生活中，能從最簡單的事情開始有意識地向幼兒布置一些任務，然後再逐漸給幼兒增加任務的複雜性和其他難度，並對幼兒每次的完成情況進行客觀的評價。

這樣堅持訓練下來，必定會大大增強幼兒完成任務的積極性和責任心，也會幫助他們養成做事有始有終的好習慣。

幼小銜接中培養幼兒的堅持性有助於幼兒培養自我服務能力，使幼兒在自理能力、時間概念、任務意識、責任感、解決問題的能力、獨立交往能力、以及建立良好的人際關係能力等方面打下良好的基礎，逐漸學會管理自己，進人小學後才能開始忙而不亂、有條不紊的生活。

在大班幼兒的學習習慣及常規訓練上也要對幼兒滲透堅持性的培養，以使他們順利適應小學的學習生活。

幼小銜接中如何培養幼兒的堅持性呢？

首先應明白從小培養孩子做事的堅持性對孩子一生發展的重要意義。其次要深刻地認識到，對孩子堅持性的培養應該貫穿在整個幼兒園階段的各個方面。針對大班幼兒堅持性養成的特點及幼小銜接的諸多內容，可從這些方面進一步強化幼兒的堅持性。

01.在幫助幼兒養成良好生活習慣中培養幼兒的堅持性

大班幼兒在幼兒園良好生活習慣的進一步培養內容，應該具有以下幾點：每天堅持按時上幼兒園；每周堅持剪指甲；堅持飯前便後自覺洗手；按需飲水，自己端飯，用餐不講話，不挑食；餐後堅持用毛巾擦嘴；午睡時堅持整理好自己的衣物，並儘快入睡；起床後自己穿衣，整理好服裝；根據天氣情況靈活穿脫衣服等。培養幼兒的堅持性就可以從這裡開始。要求孩子自己能做的事情，一定自己做等。把教育觀念統一起來，家、園共同採取措施，在這個過程中，再抓住幼兒喜歡被表揚的特點，對幼兒的進步進行及時的肯定，幫助幼兒逐漸養成好習慣。

02.為幼兒提供一個有準備的學習環境

大班幼兒已經處在一個對新知識非常渴求的階段，只要是他們感興趣的，他們一定會專注地聽，積極地想，認真地做。為幼兒提供一個有準備的學習環境，將促進他們各方面能力的快速發展，同時也是培養他們學習方面堅持性的好時機。要培養孩子的堅持性，首先應以興趣為切入點。在孩子感興趣的活動中，孩子們都非常專注，相反，在枯燥無趣的活動中，無論怎麼要求，孩子也不可能堅持坐到十幾二十分鐘。因此，在學習環境的準備方面，都要將孩子感興趣的活動與教師培養目標相聯繫，這樣就為幼兒堅持性培養打下了一個前提。

03.在社會交往中培養幼兒的堅持性

大班班級活動裡很多都會滲透社會性教育，如：區角活動，集體遊戲，體育比賽，角色遊戲等。這些充滿社會性的活動，不僅有助於幼兒增強交往能力、豐富社會經驗，而且更能有效培養幼兒的規則意識和不怕困難、樂觀向上的良好品質。這些都是大班幼兒進人小學後特別需要的品質，處處體現了對幼兒堅持性的培養。

04.堅持性的培養與規則意識

在規則意識方面，大班幼兒應有更加清晰和精準的規則意識。規則意識即是遵守這些制度或章程的良好態度和習慣。懂規則的孩子在從事活動時能克服衝動，對自我的思想、情感、動作等進行控制、監督和調節，不離開原有活動，不分心或跑開。那麼我們如何在活動中在幼兒頭腦中建立起規則意識，來培養幼兒堅持性呢？活動前，讓幼兒明白規則的具體內容，活動中注意提醒他們時刻遵守相關規定，活動後還要按照規則內容對區角進行整理。如：水杯、毛巾的取放，小椅子的端、放，如廁、洗手的順序，午覺時衣服、鞋子的擺放，各活動區玩耍的要求等來培養幼兒的堅持性。

久而久之孩子們在規則意識的調控下，不由自主地產生一種對自己和別人負責的情感，為內化持之以恆尋找精神支持。因此，建立規則意識為孩子堅持性的培養注入了強勁劑。

05.堅持性的培養與挫折教育

大班幼兒堅持性的另一個特點：怕困難，在困難面前容易退縮、放棄。首先要了解他們內心的真實想法：是膽小，是害羞，是不自信，還是不感興趣等等，然後再對症下藥。在這些過程中，要充分了解幼兒心理變化的狀況，一步一步地，緩緩解開他們心中的難題，切忌理怨排至挖苦他們。當這些幼兒有了一些進步時，還得抓住機會邊鼓勵他們，最終讓他們明白遇到困難時，只要自己堅持努力就一定會成功。要做有心人，抓住教育的契機，利用和創設某種情景條件，提出某種難題，讓幼兒感受困難、嘗試挫折，引導和鼓勵幼兒為克服困難尋求方法，做出努力，提高克服困難的勇氣，為幼兒堅持性培養鋪下奠基石。

06.堅持性的培養與賞識教育

賞識教育是幫助孩子培養一種良好習慣的正面手段，是使孩子堅持下去的最大動力。在關鍵時刻，充分發揮語言的激勵功能，促進孩子堅持做好每件事情。用賞識教育來培養幼兒堅持性是一種非常有效的教育手段，它為幼兒堅持性的培養注入了原動力。

07.家園共育堅持性

幼兒的健康成長離不開家庭和幼兒園兩個特定的場所。幼兒堅持性的培養同樣需要家庭和幼兒園的互相支持和協作。在家園共育方面應做到：轉變家長教育觀念，讓其重視在家庭教育中對幼兒進行堅持性的培養。現今在家庭教育方面存在不同的局面：有的家庭在教育孩子方面會更多地想到為孩子創造更好的生活條件，滿足孩子的各種需求；有的家庭會因為家長教育觀念的先進，在生活中為孩子提供更多的自我鍛鍊機會。

在前一種家庭氛圍中成長起來的孩子，多半具有任性、刁蠻、懶惰、依賴、自私、冷漠等特點；在後一種家庭教育中成長起來的孩子，相應的會具有自信、謙讓、獨立、熱情等好品質，這樣的品質會更加利於孩子適應新環境，更利於孩子今後的發展。而良好習慣的養成不是一蹴而就的事情，需要家長與孩子共同持之以恆，共同堅持下來。幼兒的堅持性培養是一項長期而重要的任務，家長需在幼兒處於好動、好奇、可塑性高的時期，共同為其營造一個個有針對性的、利於他們發展、鍛鍊的各種教育環境，對其進行堅持性的培養。從小具有良好的堅持性，有助於孩子將來對任何事情都能堅持不懈，持之以恆地努力，最終達到目的，為他們健全的人格打下良好的基礎。

來源：錢志亮工作室

作者：錢志亮

圖片來源：攝圖網