媽媽要知道誇孩子的正確方法（聰明孩子都是誇）

2023-05-15 09:02:00 1

01

SMALL RED FLOWER

「來，老師來幫助你」溫柔的女聲響起，孩子立馬坐直身板，這是學員六六第三次趴在桌子上訓練了。

六六是剛來訓練沒幾天的一個8歲小男孩，大家見到他的第一面就覺得他是個聽話的乖孩子，但是六六對於一些事情上很難保持專注力，無論是學習還是其他的方面，安靜了幾分鐘，便會走神。

當給予的任務完成不好的時候，六六很快便會洩氣，然後打不起精神。

老師看見六六洩氣難過的模樣，立馬摸了摸六六的背，告訴六六：「六六，你知道和昨天保持了幾分鐘嗎？」

六六搖了搖頭，老師說：「你的每次表現，我都是有記錄下來的，你知道嗎，其實你每次都有進步，上次是多保持了2分34秒，所以不要覺得自己表現不好就洩氣了，你今天還可以堅持下去，老師會在旁邊觀察和幫助你！」

六六聽到老師會幫助自己以後，立馬打起了精神，認真的看向屏幕，只見老師將滑鼠放在訓練遊戲的目標之中，讓六六以滑鼠為目標，六六便馬上將腦電訓練完成的又快又好。

太優 競思

SUMMER

可能這只是一件小事，但是確是天河競思注意力訓練中心經常上演的畫面，小小的一件事，看到是不僅是孩子對任務轉變的態度，還有老師專業認真的幫助。

在其他小朋友都安靜乖巧的訓練下，面對六六的多次走神，老師給予溫柔鼓勵的方式，並且針對六六的情況及時的調整了訓練的方法，賦予了六六再次努力出擊的勇氣，讓六六可以繼續去完成原本覺得很難的訓練。

像這樣的調整方法並不難，難的是孩子會對你的調整做出正向的反饋以及回應，如果只是單純的改變訓練方法，作用的效果並不大。

競思老師不同與常人的是，他們會去了解孩子的問題根源所在，與孩子進行心靈上的溝通，並且根據孩子的性格特徵來找到適合孩子的方法，而不是所謂的不斷更換方法去試驗可用性，老師們會根據孩子專注力情況制定針對性的方法。

對待孩子的訓練過程，競思老師們都是以百分之兩百的耐心去引導孩子，用如沐春風的言語去鼓勵孩子，並且堅定的相信孩子是可以完美的完成任務的。

有了老師的無條件信任，孩子也會深受激勵，無畏荊棘的去完成一份滿分答卷。

02

SMALL RED FLOWER

童童是中心最受歡迎的學員，她活潑熱情，古靈精怪的性格惹的大家對他喜愛有加，童童年紀不大，跳舞可厲害的很，才十幾歲不到，就已經是7級水平。

每次她都是來的最早的小孩，9點不到，她就穿著波點粉色裙，戴著粉色太陽帽，背著粉色水杯踏入中心大門，熟練的坐在沙發上，老師看到童童紅彤彤的臉，立馬拿出小扇子，給童童扇風，幫童童脫掉外面那層防曬衣。

童童看到老師立馬吐槽：「外面太熱啦，大門沒開，我都是走員工通道上來了」

老師聽完後說：「這樣呀，那你怎麼知道員工通道在哪裡呀？」

童童回復到：「我看他們都走這個方向，肯定就是這邊了！」

老師聽到童童的回覆，誇讚童童的聰明。

童童又回復到：「我其實不喜歡說話，別人跟我說話我都不想理，而且聊不不來，我都只跟老師你聊天呢！」說罷，又用傲嬌的眼神看向老師~

老師聽完後就問童童：「為什麼喜歡跟老師聊天呀？」

童童說：「他們都不懂我，只有你懂我！」

老師聽完後，開心的摸了摸童童的頭告訴童童：「以後你有什麼想法，都可以告訴老師喔，老師幫你解憂」

童童聽到老師這樣說，立馬開心的點頭回應老師。

交流完後老師便拉著童童的手，去進行腦電訓練了，童童的進步非常快，一下子就打破了前幾次的記錄。

太優 競思

SUMMER

老師看見童童完成的這麼快，對童童讚賞有加，然後便讓童童去挑戰新的關卡——聽力訓練，對於童童來說，腦電訓練一次比一次遊刃有餘，但是聽力訓練卻是一道難關。

開始沒多久，就見童童稚嫩的小手拉起老師的衣角，對老師緩緩說道：「老師，這個聽力訓練我一直完成不好，我覺得我這個有問題」

老師聽見童童的傾訴後，立馬溫柔的對童童說道：「是哪裡的問題呢？我們童童是在哪一步困住了呢？」

童童回復到：「我分不清他說的是什麼，我覺得我不行，我一直做不好」

老師看見童童否定自己，立馬鼓勵童童：「童童別灰心，我們來一起來找一下問題所在好嗎？」

老師說罷，立馬就幫童童分析問題所在，幫童童分清了字母的拼音咬字不同後，調整了訓練方案，立馬將電腦智能朗讀停止，自己親自上陣朗讀，讀的速度也是根據童童能適應的速度來變化的。

經過老師的調整後，童童也表現的更認真了，將聽力訓練這道難關攻克下來了，並且童童還主動跟老師溝通，說要再次挑戰一下電腦的智能朗讀，再次來挑戰一下困難，來突破更好的自己。

老師聽到童童的話後，也繼續鼓勵童童，去勇於挑戰自己所畏懼過的困難。

03

SMALL RED FLOWER

在競思老師看來，每個孩子都是聰穎過人的，只是他們對於很多事情來說，都缺乏了一份準確的方法和堅持的勇氣。

只有找到了孩子心房的鑰匙，才能找尋其中的秘密，並研製出對付專注力不集中的武器，才能逐一擊破學習路上的障礙。

面對孩子的微小付出，也要及時的給予孩子大大的誇獎，這便是誇娃的黃金法則，也是孩子能夠堅持下去的動力源泉。

朋友一般的交流，姐姐一般的關心，這是除了父母外很多大人對小孩都達不到的要求，尤其是面對不聽話的熊孩子，耐心閾值更是降到冰點。

競思的老師之所以能打開孩子的心房，成為孩子的朋友，就是因為老師們從不把孩子簡單的當「孩子」看待。

無論是哪個年齡段的孩子，都是用以交朋友的語氣去與孩子溝通。去與孩子共情，讓孩子知道自己懂他的感受，對待孩子像對待親密好友甚至家人一般，真心傾聽孩子說話，並且給孩子所付出的努力都送上誇獎！

競思唐老師說：「我們每個人都有聆聽的天分，只是隨著孩子慢慢長大，我們就把這個天分擱淺了。孩子一出現問題，我們就立即跑過去解決，而不是去了解問題背後的原因，很多時候，我們都只想著如何解決問題，如果我們能夠停下來一會兒，像朋友一樣傾聽孩子，就能避免無意間強化孩子的錯誤目的。在小孩眼裡，成為厲害的大人同時，不如去做小朋友的「大」朋友。」