電影蒙太奇淺析（淺談蒙太奇）

2023-07-06 06:59:09 4

我們都有想像的能力，可以把不相連的事情在腦海裡接連浮現，然而這種畫面在現實生活中是看不到的，但電影卻能把這種事情給觀眾逼真的表現出來，這就是電影的「蒙太奇」手法。

「蒙太奇」一詞，原是法語「montage」的譯音。這本是一個建築學上的術語，意為構成、裝配。借用到電影裡，就是剪輯和組合，是指組接影像的藝術手段。下面，就由「影音新生活」小編來簡介關於「蒙太奇」的相關知識：

「蒙太奇」是電影創作的主要敘述手段和表現手段之一，（請參照「影音新生活」微信號之前文章《淺析影視製作的重要組成部分》）即：將一系列在不同地點，從不同距離和角度，以不同方法拍攝的鏡頭排列組合（即剪輯）起來。憑藉「蒙太奇」的作用，電影享有了時空上的極大自由，甚至可以構成與實際生活中的時間、空間並不一致的電影時間和電影空間。正是因為有了「蒙太奇」，電影才從機械的紀錄（包括影像聲音和色彩）轉變為創造性的藝術。

「蒙太奇」具有敘事和表意兩大功能，據此，我們可以把「蒙太奇」劃分為三種最基本的類型：「敘事蒙太奇」、「表現蒙太奇」、「理性蒙太奇」。前一種是敘事手段，後兩類主要用以表意。在此基礎上還可以進行第二級劃分，具體如下：

敘事蒙太奇

這種「蒙太奇」由美國電影大師格裡菲斯等人首創，是影視片中最常用的一種敘事方法，它的特徵是以交代情節、展示事件為主旨，按照情節發展的時間流程、因果關係來分切組合鏡頭、場面和段落，從而引導觀眾理解劇情。這種「蒙太奇組」接脈絡清楚，邏輯連貫，明白易懂。「敘事蒙太奇」又包含下述幾種具體技巧：

1.平行蒙太奇

這種「蒙太奇」常以不同時空(或同時異地)發生的兩條或兩條以上的情節線並列表現，分頭敘述而統一在一個完整的結構之中。格裡菲斯、希區柯克都是極善於運用這種「蒙太奇」的大師。「平行蒙太奇」應用廣泛，首先因為用它處理劇情，可以刪節過程以利於概括集中，節省篇幅，擴大影片的信息量，並加強影片的節奏；其次，由於這種手法是幾條線索平列表現，相互烘託，形成對比，易於產生強烈的藝術感染效果。如最近熱播的《冰與火之歌》中，導演用「平行蒙太奇」表現把發生在長城內外以及維斯特羅大陸其他地區的事情平行表現，造成了扣人心弦的緊張的節奏。

2.交叉蒙太奇

又稱「交替蒙太奇」，它將同一時間不同地域發生的兩條或數條情節線迅速而頻繁地交替剪接在一起，其中一條線索的發展往往影響另外線索，各條線索相互依存，最後匯合在一起。這種剪輯技巧極易引起懸念，造成緊張激烈的氣氛，加強矛盾衝突的尖銳性，是掌握觀眾情緒的有力手法，驚險片、恐怖片和戰爭片常用此法造成追逐和驚險的場面。如《教父2》，整個邏輯就都是通過交叉的線索來交織在其中，對兩代人的成長生活過程，跨越了時間的界限，打破空間的局限，似乎讓他們同時生活在同一個領域當中，可以直觀的從細節中給兩代人做對比。

3.重複蒙太奇

它相當於文學中的重複手法，在這種「蒙太奇」結構中，具有一定寓意的鏡頭在關鍵時刻反覆出現，以達到刻畫人物，深化主題的目的。如《戰艦波將金號》中的夾鼻眼鏡和那面象徵革命的紅旗，都曾在影片中重複出現，使影片結構更為完整。

4.連續蒙太奇

這種「蒙太奇」不像「平行蒙太奇」或「交叉蒙太奇」那樣多線索地發展，而是沿著一條單一的情節線索，按照事件的邏輯順序，有節奏地連續敘事。這種敘事自然流暢，樸實平順，但由於缺乏時空與場面的變換，無法直接展示同時發生的情節，難於突出各條情節線之間的對列關係，不利於概括，易有拖沓冗長，平鋪直敘之感。因此，在一部影片中絕少單獨使用，多與平行、交叉「蒙太奇」手交混使用，相輔相成。例如：電影《紫色》中，姐姐等待遠方妹妹的來信一段。

表現蒙太奇

「表現蒙太奇」是以鏡頭對列為基礎，通過相連鏡頭在形式或內容上相互對照、衝擊，從而產生單個鏡頭本身所不具有的豐富涵義，以表達某種情緒或思想。其目的在於激發現眾的聯想，啟迪觀眾的思考。

1、抒情蒙太奇

是一種在保證敘事和描寫的連貫性的同時，表現超越劇情之上的思想和情感。它的本意既是敘述故事，但更偏重於繪聲繪色的渲染。意義重大的事件被分解成一系列近景或特寫，從不同的側面和角度捕捉事物的本質含義，渲染事物的特徵。最常見，最易被觀眾感受到的「抒情蒙太奇」，往往在一段敘事場面之後，恰當地切入象徵情緒情感的空鏡頭。如蘇聯影片《鄉村女教師》中，瓦爾瓦拉和馬爾蒂諾夫相愛了，馬爾蒂諾夫試探地問她是否永遠等待他。她一往深情地答道：「永遠！」緊接著畫面中切入兩個盛開的花枝的鏡頭。它本與劇情並無直接關係，但卻恰當地抒發了作者與人物的情感。

2.心理蒙太奇

是人物心理描寫的重要手段，它通過畫面鏡頭組接或聲畫有機結合，形象生動地展示出人物的內心世界，常用於表現人物的夢境、回憶、閃念，幻覺、遐想、思索等精神活動。這種「蒙太奇」在剪接技巧上多用交叉穿插等手怯，其特點是畫面和聲音形象的片斷性、敘述的不連貫性和節奏的跳躍性，聲畫形象帶有劇中人強烈的主觀性。

3.隱喻蒙太奇

通過鏡頭或場面的對列進行類比，含蓄而形象地表達創作者的某種寓意。這種手法往往將不同事物之間某種相似的特徵突現出來，以引起觀眾的聯想，領會導演的寓意和領略事件的情緒色彩。如普多夫金在《母親》一片中將工人示威遊行的鏡頭與春天冰河水解凍的鏡頭組接在一起，用以比喻革命運動勢不可擋。「隱喻蒙太奇」將巨大的概括力和極度簡潔的表現手法相結合，往往具有強烈的情緒感染力。不過，運用這種手怯應當謹慎，隱喻與敘述應有機結合，避免生硬牽強。

4.對比蒙太奇

類似文學中的對比描寫，即通過鏡頭或場面之間在內容(如貧與富、苦與樂、生與死，高尚與卑下，勝利與失敗等)或形式(如景別大小、色彩冷暖，聲音強弱、動靜等)的強烈對比，產生相互衝突的作用，以表達創作者的某種寓意或強化所表現的內容和思想。如電影《逆光》中廖星明女朋友與妹妹之間的對比。

理性蒙太奇

它是通過畫面之間的關係，而不是通過單純的一環接一壞的連貫性敘事表情達意。「理性蒙太奇」與連貫性敘事的區別在於，即使它的畫面屬於實際經歷過的事實，按這種「蒙太奇」組合在一起的事實總是主觀視像。這類「蒙本奇」是蘇聯主要代表人物愛森斯坦創立，主要包含：

1、雜耍蒙太奇

愛森斯坦給「雜耍蒙太奇」的定義是：雜耍是一個特殊的時刻，其間一切元素都是為了促使把導演打算傳達給觀眾的思想灌輸到他們的意識中，使觀眾進入引起這一思想的精神狀況或心理狀態中，以造成情感的衝擊。這種手法在內容上可以隨意選擇，不受原劇情約束，促使造成最終能說明主題的效果。例如在史匹柏導演的《辛德勒名單》中，這個「蒙太奇」由三個鏡頭組成，一組是猶太人的婚禮場面，一組是歌德暴打他的猶太女傭歌倫的場面，還有一組是辛舉辦舞會的場面。

2.反射蒙太奇

它不像「雜耍蒙太奇」那樣為表達抽象概念隨意生硬地插入與劇情內容毫無相關的象徵畫面，而是所描述的事物和用來做比喻的事物同處一個空間，它們互為依存：或是為了與該事件形成對照，或是為了確定組接在一起的事物之間的反應，或是為了通過反射聯想揭示劇情中包含的類似事件，以此作用於觀眾的感宮和意識。譬如《十月》中，克倫斯基在部長們簇擁下來到冬宮，一個仰拍鏡頭表現他頭頂上方的一根畫柱，柱頭上有一個雕飾，它仿佛是罩在克倫斯基頭上的光壞，使獨裁者顯得無上尊榮。這個鏡頭之所以不顯生硬，是因為愛森斯坦利用的是實實在在的布景中的一個雕飾，存在於真實的戲劇空間中的一件實物，他進行了加工處理，但沒有把與劇情不相干的物像吸引人。

3.思想蒙太奇

這是維爾託夫創造的，方法是利用新聞影片中的文獻資料重加編排表達一個思想。這種「蒙太奇」形式是一種抽象的形式，因為它只表現一系列思想和被理智所激發的情感。觀眾冷眼旁觀，在銀幕和他們之間造成一定的"間離效果"，其參與完全是理性的。羅姆導演的《普通法西斯》是典型之作。

總結：電影是綜合性藝術，電影「蒙太奇」應該成為影片中一切藝術因素的綜合劑，而不單單是畫面的技術性連接，甚至也不能僅僅是某些藝術因素的完美表現。「蒙太奇」能夠表達豐富、深刻的思想內容，有時甚至能夠通過可視的畫面，表達一種純概念的抽象思維。了解「蒙太奇」有助於我們理解電影導演的拍攝意圖，可以更好地欣賞理解電影藝術！