正確打開STEAM教育,讓學生終身受益
2023-07-27 07:15:31 2
近年來,曾一度風靡美國的STEAM教育成為時下大熱。在這股熱潮裡,許多世界教育大國紛紛加入其中,STEAM或許正在讓人們參與到科技中,改變生活的方方面面。在國內許多中小學還在探索STEAM教學理念如何適用於國內實情時,3D列印創新課、創客教育等新理念就開始走進中小學課堂,STEAM教育機構也如雨後春筍發展起來。但是,在我們一窩蜂地追趕這個教育潮流時,我們是否真正理解STEAM素質教育的真諦呢?STEAM教育到底在提升孩子的哪些能力呢?
STEAM是這五個英語單詞的縮寫:Science(科學), Technology(技術), Engineering(工程), Arts(藝術), Maths(數學)。有人稱這個STEAM教育打破學科界限很好玩,比如技術和工程結合,藝術和數學結合,科學和工程結合等。具體來說,STEAM教育不僅僅是提倡學習這五個學科知識,而是提倡注重學習與現實世界的聯繫和一種新的教學方式,它能夠讓學生們自己動手完成他們感興趣的、並且和他們生活相關的項目,在過程中學習各種學科以及跨學科的知識。「STEAM其實是對基於標準化考試的傳統教育理念的轉型,它代表著一種現代的教育哲學,更注重學習的過程,而不是結果。
本質上來說,我們敢於讓學生們犯錯,讓他們嘗試不同的想法,讓他們聽到不同的觀點。與考試相反的,我們希望孩子們創造能夠應用於真實生活的知識。所以STEAM教育不是在桌椅整齊的教室上課,而是在充滿木板、銼刀、畫筆、電線、電路板、晶片、3D印表機、以及各種奇怪教育科技產品的工作坊。以未來製造STEAM教育為例,它主要以課程為載體,在智慧教育的平臺下,融合科學、數學、物理、化學、藝術等學科知識,培養學生的想像力、創造力以及解決問題的能力,在集科技教育、創客教育、體驗教育、項目學習等思想為一體的教育模式,讓學生所富有的好奇心和創造力高度契合。
STEAM教育專家、未來製造STEAM教育創始人曾表示,未來中國的創新時代已經到來,學生需要懂得產品、學會產品、創造產品、不斷去追求創新,將來是屬於擁有不同思維方式的人。但我國教育的現狀並不算理想,需要培養學生充滿激情和創造力。所以,在學習和探索美國STEAM教育的過程中,打破跨學科知識學習固然重要,但我們還應注重創新意識的覺醒和對STEAM教育文化軟實力的培養。也正是因為如此,未來製造推出一套涵括3D列印、結構、模具、科學探究等多個門類的雙創課程體系,並以系列課程和工作坊的形式展開教學,期中包括STEAM課程之未來素質提升課程、STEAM課程之未來藝術家、STEAM課程之未來綜合創造課程、3D列印世界、無人機課程等五大系列課程,真正意義上讓學生愛上創造,在創造中學習,在創造中研究。
關於未來製造
未來製造(Future Make)是南京百川行遠雷射科技股份有限公司的核心發展戰略,依託中國科學院上海光學精密機械研究所、江蘇省產業技術研究院、南京先進雷射技術研究院的技術資源和產業孵化平臺,圍繞先進位造、創新工具、創意教育、匯創平臺所進行的重要布局。
「沒有愛就沒有教育,沒有創新就沒有發展」,面向未來,百川科技將依託中科院所的強大技術資源,融合科學技術、人工智慧、先進位造、創意教育,藉助創新工具和匯創平臺,構建創新、綠色、開放、協作、共享的創新創造新環境,「未來製造,創新未來」!