10年間教資報考人數翻66倍（10年間教資報考人數翻66倍）

2023-08-08 05:05:17

教師資格考試報名人數由2012年的17.2萬人，躍升至2021年的 1144.2萬人，10年間翻了66倍，如此增速比房價的增長速度還要迅猛。

「教資熱」背後實則是「教師熱」，教師行業由十年前的被大學生嫌棄一躍翻身為被大學生看中的行業之一，這不得不說是我國教育的最令人欣慰的大發展，畢竟教師的水平是決定教育水平的最關鍵一環，只有不斷吸引優秀人才加入教育行業，教育才能煥發勃勃生機。

然而，考教資的大學生真的將「教師」職業列為第一心儀職業嗎？

事實上，並非如此，除師範專業的大學生外，其他非師範院校的大學生考「教資」，無非是以下幾個原因：

一、求職困難時，有教師資格證可以多一項選擇。

二、職場受挫後，能當老師是一條很好的退路。

三、教資相對考公務員要好考一些。

四、教師工資近幾年有所增長，加上寒暑假，雙休的優勢，讓某些大學生忽略了教師職業的辛苦和低薪上的顧慮。

現在很多大學生只要不是特討厭當老師，大多都會考個教資證，原因是「證多不壓身」，多個教資證多一條出路。但是絕大多數非師範類大學生雖然考了教資證，也不會第一時間去應聘教師，他們大多更心儀於薪資更高的工作，或者去考公務員。

今年幾個同事家的非師範專業畢業的孩子，雖然手裡有教資證，而且父母一方又是老師，但他們都選擇先找對口工作，甚至當市裡發出招聘172名教師的消息，找到工作的大學生也沒有因此轉身當老師的打算。這也意味著，很多大學生選擇考教資並不是多愛教師職業，而是將教師職業當作謀生的手段。

因此，從另一角度來看，教資熱也有可能引發一系列問題：

首先，大中城市教師入編競爭更加激烈，清北等一流名校碩博生的強勢加入，令師範類專業畢業生入駐大中城市公辦學校的希望渺茫。

其次，城市教育吸引了大批人才，農村教育無人問津，令教育發展更加不平衡。

此外，非師範類名校大學生考編後，真正留下來、愛上教育並能為教育作出貢獻得並不像人們想像的那樣多。

在小徐老師看來，教資熱是教育巨大發展的一個表現，目前，各大城市的教師水平年年攀高，名校碩博入主小學教育的比比皆是，這些有淵博知識和廣闊眼界的優秀人才，一定會將教育推向一個新高度，我也殷切期盼著農村教育也能引來「金鳳凰」，讓更多的農村孩子受益於良好的教育，成為國家有用之才。