墊底學妹觀後感範文
2023-08-03 09:03:43
《墊底學妹》講的是村花從墊底的成績最後考上了目標中的大學。下面是整理的觀後感範文，希望對你有幫助。
篇一：墊底學妹觀後感
前段時間看了墊底辣妹，印象最深的其實是那些茫茫多的勵志彈幕，大家看到村花從墊底的成績最後考上了目標大學都覺得很勵志，然後就紛紛發了些有的沒的的彈幕，先不說這些彈幕到底是飽含著什麼樣的心情發出來的，但是不知道大家在看的過程有沒有發現個問題，就是女主對於學習的態度問題，整部片子都沒有表現出女主對於學習的排斥感，我覺得這才是最重要的。
相信大家在讀了那麼多年書肯定都有一個感覺，覺得讀書太枯燥無味了，而且那麼多的作業和考試讓自己對於學習很反感，往往就是因為這個因素才導致大部分學生對於讀書失去興致，成績慢慢變差，或者苦於家長的壓力，硬是接受著自己不喜歡的知識，總之成績也就不上不下。但這部片子並不是，女主從小到大就沒用心學習過，而是聽從媽媽的話按照自己的想法過著自己想要的生活，並沒有表現出對學習的反感，也許是電影沒有把這方面感情描寫出來吧。後來到了補習班，因為老師的幾句話開始了從未接觸過的學習生活，大家應該看的出，女主對老師傳達的知識非常感興趣，並且也很積極的反饋給對方，態度上看似漫不經心，但是對老師提出的意見和建議回家後也一五一十的完成了，完全就是樂在其中，當然成績也是提升的很快(連去KTV都能寫作業也是沒誰了)。
到了中間按照慣例，女主因為模擬考沒考好很失落，對於學習這件事失去了信心，終於開始抱怨了起來，當然這麼努力最後卻沒有得到自己想要的結果會這樣也是人之常情，不過由於主角光環後來很快振作了起來，不然劇情怎麼發展下去呢，理所當然最後考上了目標慶應大學。
所以我覺得能勵志做好一件事固然是好事，有了目標才有發奮的動力，但最重要的還是要擺正態度，只有態度端正了才能很自然的去接受和釋放自己，不然想的和做的不能協調同步必定無法事半功倍達到自己想要的結果。
篇二：墊底學妹觀後感
「這是一個年紀墊底的辣妹，通過一年多的時間，偏差值提高40，考上慶應大學的勵志故事。」題頭標語言簡意賅，旁人來看或許是一個非常普通的勵志故事，主線清晰，甚至在開頭就告訴了你這一故事的結局。然而，這並不妨礙作品本身作為勵志片所應有的魅力。對於學生而言，高考是永遠充滿感召力的話題的關係，強烈而真實的共鳴感或許使得我們我們無法對於此類作品做出真正客觀的評價，不過我還是要說，這部電影實在太棒了!所謂有志者，事竟成。那麼就一起來回味一下這個吊車尾搖身學霸的傳奇吧。
影片開頭，日常交代背景，女主角沙耶從小沒什麼朋友，升上初中之後她遇到了人生中的第一批朋友，喜好打扮玩了的小團體對她來說無疑是救贖，從此日子就這麼快活了下去，她和姐妹們成天吃喝玩樂，完全不知學習為何物，就這樣成為了年級墊底的墊底辣妹。高二的某天，因為老師在她的包裡翻出香菸，將她停課處理，母親不希望女兒拉課，就帶她來到了補習學校，自此，也改變了沙耶的一生。
正如各位所猜到的，這個補習學校的老師一定是個教學高手，沒錯，他確實很厲害，他可以快速的和學生們找到興趣愛好，從而再將其興趣引導到學習中去。這裡，我們不妨討論一下所謂興趣和教育觀念對於學習的影響。
對於培養學習興趣的第一步，恰如其分的鼓勵，有些老師，猶如沙耶學校的班主任，對於成績不好的學生惡語相向，說她們是社會的渣滓，廢物。如果有人用這樣的詞彙來罵你，第一反應一般都是不屑理會那種白痴吧，但是時間長了，人則都會達到共識，甚至由於自身實力的欠佳，開始思考自己到底是不是真的很廢物這件事。「他這個人很過分，但是他的話語我卻無力反駁。」久而久之，人就這樣被埋沒了。但是不切實際的鼓勵也是要不得的，正如影片中那個男生的家長，她經常給孩子說你努力的話一定可以做到對吧。然而如果這麼說了最後卻沒有做到，那麼孩子不是會更加認為自己是廢物麼?信口雌黃的鼓勵，一定也是行不通的。
我們來看看老師的正確做法吧。當沙耶去他那裡考入學測試的時候，雖然她考了0分，老師卻很快的發現了她的閃光點。沙耶雖然都答錯了，卻寫出許多相似的答案，而且在她解釋那些答案的時候展現出了其非凡的聯想能力。另外她全都不會卻要把空填滿也說明了這個孩子本質喜歡去拼一把，是個可塑之才。
得到了鼓勵，當然還是不夠的，第二個對於教育的思索，則是興趣。所謂興趣是最好的老師，這位補習老師也是這麼做的，為了更好的激發學生，他為不同學生的興趣愛好準備了不同的話題來強化她們對於知識點的記憶。為了提高沙耶對於歷史知識點的理解，老師推薦她去看了漫畫。這裡，我想發表一下關於歷史戲說對於是否對歷史學習有幫助的看法。這是取決於你是什麼程度的學生的。比如說，對於歷史程度本身就很好也對歷史很感興趣的同學，毫無疑問不需要利用這種東西提高成績，不過對於歷史一開始就毫無概念的同學，這種戲說題材可是幫了大忙了。至於你會問，難道不會因為是戲說而產生對於毫無概念的同學的錯誤影響麼，我想說，不必擔心的，因為對於歷史毫無概念的同學真正所需要的不是去接受正確的知識而是短時間內對歷史產生興趣，在有了一定概念之後再去接受正確的知識才會學的更快。
所謂興趣是最好的老師，對於學習來說也是如此，如果你連想學習的欲望都沒有，那肯定談不上別的，但僅僅有了學的欲望還是遠遠不夠的，學習不是學個熱鬧。而是真正需要自己刻苦的努力。
於是，在老師的誘導學習法下，沙耶短時間內就取得了很大的進步，漸漸的她開始由被動學習轉向了主動。過去的初高中生涯都在混日子的她簡直如同第一次找到人生目標般的努力著。為了表明決心，她剪掉了頭髮，與自己的好朋友暫時斷交，等考完試再和她們玩耍。然而在她學得越多的時候，她才漸漸反應過來自己當時所許下的夢想是多麼的不切實際。此時她的偏差值已經提到50分平均水平，她已不是個學渣了。嘗試去做慶應大學的模擬題才發現真正的名校於自己的差距。一次次的模擬考試下來合格可能性一直停留在E，她在自己的日記上寫下一行行委屈痛苦擔心的話語，此時的她不是不夠努力，卻真正體會到了什麼才是努力都得不到回報的心酸。在連續的考試失敗後她想要放棄了，她和老師大吵，說不考那麼高目標的大學也無所謂吧。她哭著穿過正下著大雨的街道，來到母親工作的工廠，在媽媽面前小聲說著抱歉…這一段經歷，或許更加讓大部分考生產生共鳴。我們都知道，短時間內的成績提高是何等喜悅之事，然而在過了上升期之後所迎來的那個極限則是可怕而痛苦的。沒有會因為自己沒付出心血的事情所失望，真正所絕望的，是一次次努力後所換來的失敗和越發清晰體驗到的差距。
好在這是一部勵志電影，我們的主人公也順利的在身邊的人的鼓勵下，弟弟反例的刺激下找回了自信，繼續決定向著夢想努力。此時的她，對於學習的態度更加的沉穩了許多，什麼事情都去不計結果的嘗試，即便結果不盡人意，起碼努力過也不會有什麼遺憾了吧。就這樣，結果她也順利的考上了心儀的大學。
雖然這部影片還是有一些轉折上的缺陷，比如為了製造考試風波而讓女主大冬天喝下冰牛奶的橋段實在有失現實性，比如對於父親這一形象態度的轉變本可以刻畫的更加深刻一點，即便如此，這還是一部非常不錯的勵志片。因其對於高考的描述的寫實，我們也不會去計較爛高中的墊底一年半去逆襲相當於中國復旦大學這樣的學校是否實際，也許是存在的吧，也正因為這種事情聽起來不太可能真正做到了才算的上勵志不是嗎?
「正因為與你相遇，才使我的人生更加寬廣。有志者，事竟成。今天我也將其作為人生信條的，好好生活下去吧。」這是結尾老師給沙耶的贈言，我們都以為是老師改變了沙耶的人生，而實際上看到她拼命創造奇蹟的身影，周圍的更多人實際上卻潛移默化的被她所鼓舞了。我們常說，有志者，事竟成。這句話與其說是一句規律性諺語不如說是一種人生態度，一種只為對得起自己這麼一回，不記成果的去拼搏的人生態度。或許學霸，就是這樣誕生的吧。
篇三：墊底學妹觀後感
對於過去的歲月很少想起，或許是因為還不到回憶的年紀。但也有可能那是些不堪回首的往事。看這部電影的時候，不禁想起自己的高中時代，以及最後一次哭泣的時候……
我大概是一個無神論者，但是，對於佛教似乎有比較多的接觸。佛祖的胸懷很是令人佩服，或許佛教所稱的眾生平等並不等同於西方「人生而平等」的天賦人權思想。但是，我對於這一句「眾生平等」的話還是感觸良多。我認為多數人都不是太蠢。那些被認為朽木不可雕甚至於愚笨的學生並不是他們的錯。甚至可以說不是他們的問題。只有愚蠢的老師，沒有愚蠢的學生。人生來如一張白紙，智力的發育也有先後之分。在某一個時期聰明的學生並不代表就一定一生都比別人聰明。相反的，那些笨的學生也不見得就一生都是笨蛋。成為笨蛋的多數是因為他只遇到笨蛋的老師。
每個人都有其自身的價值，即使是朽木，至少還可以燃燒。老師的責任就在於讓學生認識到自身價值所在，並將其發揮。當然，我所說的老師並不一定是那些站在教室講臺上的人。如果認為自己是老師，那麼至少要有一點成為老師的覺悟。並不是別人叫你老師，你就是一個老師。
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