學遊泳成功的感覺真好作文（在學海中遊泳優秀作文點評）

2023-04-12 15:36:03 2

學遊泳成功的感覺真好作文?在學海中遊泳【真題回放】，我來為大家科普一下關於學遊泳成功的感覺真好作文?以下內容希望對你有幫助!

學遊泳成功的感覺真好作文

在學海中遊泳

【真題回放】

作文題目：在學海中遊泳

【優秀作文】

在學海中遊泳

學業如山，堅持如徑，循徑而登，方知山之高大;知識如海，探索如舟，泛舟而上，方知海之廣闊:美文如茶品味如水,沸水輕叩，方知茶之香醉。

春暖花開的日子已隨風而去，熱情似火的夏季正與我們並肩而行，我們在學海中遊泳，享受著別樣的涼爽和暢快，樂趣良多……

初三，一段註定象徵著忙碌和汲取知識的日子。同學們總樂於圍坐在一起，探討著各種各樣的難題，抒發著各自獨特的見解。我們樂於品味經典的作品，常常吟誦嘴邊;我們也樂於鑽研複雜的難題，當它們被一一破解後，我們的臉上便總會揚起微笑，那樣舒心,我們的笑聲，那般爽朗……我們在學海中遊泳，管它驕陽似火，總能為我橫掃一切悶熱!

瞧!「之乎者也」「加減乘除」「ABCD」「力電光熱」，這些活潑的知識精靈，帶領著我們探尋一片又一片新的海域，令我怦然心動!

我極其愛好文學，在獨屬於我的「大海」中遨遊，我總能發現他們那最美麗的辭藻……

我愛讀三國，儘管我是女生，我仍會驚嘆於沙場上英雄們的颯爽英姿，我仍折服於「決勝於千裡之外」的機智遠謀，我仍感慨於亂世中鈎心鬥角的無奈和悲涼!

我愛品清照，如此一個如水般的奇女子。讀哭她的詞，愁意泛起。總是很想知道，是什麼，使她輕吟出「人比黃花瘦」的愁緒……

……

我暢快邀遊於這片「文潭」，炎炎夏日下，我的「海域」更顯斑斕!

初中四年，光陰荏苒，憶學習生活，無限趣味……

我們曾像曹操青梅煮酒，縱論天下英雄；我們曾如詩聖舉頭望月細訴思鄉之情；我們曾誦周敦頤愛蓮篇章，立下君子之志；我們也曾學毛澤東指點江山，數風流人物……

在學海中遊泳,沒有爭先恐後地追逐,只有對知識的渴望和真誠;在學海中遊泳,我們增長毅力，深入探索這片神秘的海洋!

安靜的考場中,偶有一聲輕嘆,放下筆,輕輕閉上眼，如釋重負……

何必輕嘆!我們磨刀數年，今將試鋒芒!怎不暢快淋漓!

瞧!我們的小船已將駛上海岸，稍作歇息,我們又將重新遨遊……

【點評】

作為考場作文,本文是相當成功的。考生眼裡的學海不僅僅是課堂學習，還包括在課外的求知，文章完整地勾勒出學海的整個面貌。本文在語言上的亮點特別明顯，對仗工整，長短句交錯使用，排比、對偶、比喻等修辭手法運用嫻熟，讀之暢快,使人豪情滿懷,浮想聯翩。

在學海中遊泳

漸漸我迷失在自己的網中，就這樣靜靜地、悄悄地,在無知無覺間，沉淪……

在恍惚之時，遠眺之間，我仿佛望見，遠方狼煙起,塵土肆無忌憚，瀰漫於空氣中，一方景象，隱隱約約，讓人看不真實。慢慢地，大地在腳下似乎開始微微顫動，模糊的響聲，似真亦似假。在須臾之間,輕微聲漸漸變得如小鼓兒敲擊，如大鼓狂擊，如雷霆震響……

滾滾紅塵，萬千馬蹄踏塵而來，似列缺霹靂,震痛了耳。抬頭遠望，銀甲在陽光下刺痛了雙眼，霎時間，一個威武的身影在心底,深深刻上了一筆。剛毅不屈的面容，魁梧的身軀，充滿力量的四肢，無不讓人折服於此份威嚴之下。他伸展雙臂，張開手掌,手握刀槍，騎著駿馬飛快地從我身邊掠過……

萬千馬蹄從旁掠過,我唯記此身影。

他是嶽飛，在疆場馳騁殺敵,鐵馬金戈,氣吞萬裡如虎的南宋名將。沙場上，他勇往殺敵,不畏不懼，指點疆場,冷靜沉著,殺敵數萬,仰天長嘯，壯懷激烈。不得不說,他,的確是個大英雄。

然而,在明月當空,夜風微涼的寂靜深夜裡,也是他，嶽飛，夜不成眠,輕皺眉宇,懷著心中的惆悵細膩的情緒，獨自一人遊走於庭階,抬頭望月,輕聲低喃，細細訴說他心中的離別愁緒、傷感情懷。而我,靜靜站於一旁。不得不說,他，的確是個出色的詞人。

輕輕合上書本,幽幽一嘆,望著天際不知何時落下的圓日,感嘆著如此不同的嶽飛,時而激烈，時而多愁,時而剛毅,時而優柔……

唉——輕嘆嶽飛的一生,輕嘆他所留下的詩詞，輕嘆他的這個人,更是輕嘆書本如此的魅力。輕輕摩挲書封，禁不住,再次打開書本，被上面透著縷縷墨香的文字所吸引……

就這樣，我再次靜靜遨遊在這片寧靜的書海之中，回味著屬於他，也同時屬於我的那一絲絲的酸甜苦澀……

【點評】

本文構思新穎，角度巧妙。考生把「學海"濃縮成了一本書、一個人，讀一本書，品一個人，也是一種學習。文章開篇就構建了一個令人震撼的場景,在狼煙四起、萬馬奔騰的全景中，集中一點凸現魁梧威嚴的將軍一一嶽飛。場景慢慢遠去,抒情之筆又起，用飽蘸濃情的筆刻畫了嶽飛英雄和詞人的形象。最後總結慨嘆，緊扣題旨，讓人回味。

在學海中遊泳

常言道：「書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。古今中外的眾多名人用他們獨特的方式苦苦追求著自己的理想,哪怕他們早已成為眾星捧月，人人崇敬的學術權威也沒有絲毫的懈怠，只因為他們的理想更遠大,他們的目標更崇高。

對於弱者，他們不敢輕易嘗試揚帆遠航的激情，因為他們弱小，所以永遠不能享受乘風破浪，在風雨中拼搏的暢快；對於懦夫，他們不敢體味攀登的愉快，因為他們情弱.，所以永遠不能享受勇往直前，在攀登中徵服的愉悅:對於愚者，他們不敢向無雅學海發起挑戰,因為愚昧.所以他們總是被杜絕在高雅的學術殿堂之外，永遠不能享受知識的洗禮……

面對大海，勇者也會感嘆自己的渺小；面對歷史的長河，偉人也會感慨生命的短暫；面對浩瀚的知識海洋,權威也會感懷自己的膚淺。這時,或許只有懦夫會慶幸自己從未挑戰過海洋；只有小人會為自己的蹉跎歲月感到驕傲；只有愚者會賣弄知識,炫耀自己「知識淵博」……

人，只有在受傷之後才會學著堅強，只有在奮力拼搏之後才看到世界的精彩，只有對比之後才發現自己的對手真的很強。

馬克思為人類的解放事業孜孜不倦地奮鬥之後才發現自己的知識依舊淺薄，於是以52歲「高齡」自學俄語:居裡夫人刻苦勤奮之之後感覺學術上仍需進取，於是在成為世界上第一位獲得諾貝爾獎的女科學家之後一頭扎進實驗室;比爾.蓋茨在成為舉世矚目的IT巨子之後仍然虛心聽取下屬「噢，比爾，你做錯了」的忠言；因為感覺自身仍需向發達國家學習，中國的航天人在享受「神舟七號」飛天的喜悅之後仍堅定地去「奔月」。

我們作為仍然在學海中努力的學生，可以深刻體味越是深入越是能夠發現自己的不足的感受,所以即使再累、再苦我們也不會放棄。或許我們不能取得勝利，可只要我們還在努力,我相信生活不會虧待我們。

朋友，學海無涯,讓我們一起在學海中遨遊,讓我們向目標邁進,讓我們努力靠近成功的彼岸。

【點評】

文章用名言「書中有路勤為徑,學海無涯苦作舟」引出中外古今名人為了更遠大的目標而在學習上毫不懈怠的觀點。然後運用一連串的排比，選取「弱者」「懦夫」「愚者「與「勇者」「偉人」「權威」進行密集地對比，語勢如滔滔江水，順流直下，不可遏止。為了增強說服力，考生不僅僅在抒情上下足功夫，還運用了大量的事例，如馬克思、居裡夫人等人孜孜不倦學習的例子來厚實文章的內容。總之，本文事例豐富，抒情、議論熔於一爐，文章內容充實，觀點明確。

在學海中遊泳

在我情懂的時候，我走人了知識的海洋，無際無涯的廣闊，我開始獨自在知識的海洋中暢識。我從溪水中出發,經過透走的高山、連綿不斷的山巒，走進我追求的新天地。

常言道:「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。」古今中外的眾多名人在學海中,毫不懈怠，用自己獨特的方式澆灌著成功之花。

在學海中遊泳需要毅力。海倫.凱勒相信大家都知道吧，她是美國的著名的女作家,她小的時候生了場大病，弄得她雙目失明 ,耳朵也失去了聽覺。當海倫七羅時,她的父母為她請來了一位教師，幫助她學習。可是，海倫看不見,也聽不見，怎麼學呢?所以這位教師想了一個辦法:先拿一個洋娃娃給她玩,然後在她的手心上,寫上洋娃娃這個詞兒,這樣海倫就知道了什麼叫洋娃娃,因此，海倫很快就喜歡上這種學習的方法。從此以後，海倫就用這個辦法學習,她一個一個地記,日積月累,她學會了不少的詞。你可以想想,海倫作為一個又聾又瞎的孩子，得要克服怎樣的困難啊，但她不怕困難，以驚人的毅力去學習。生活，終於成為一個舉世聞名的作家。

在學海中遊泳需要勤奮。郭沫若一生寫了不少詩詞和文章，論著宏富。但他從事著述有個習慣，就是從來不讓旁人代為抄寫，一律都是自己動手。即使到了晚年,在他年近80高齡擺寫(李白與杜甫》這部研究性著作時、因視力減退，有人提議讓別人代抄，可他仍然不同意。他的不少書都是前後幾次易稿,全都是他親自逐宇逐句地反覆進行斟酌、錘鍊修改和抄寫而成的。

在學海中遊泳需要刻苦的精神。魯迅先生從小認真學習。少年時，在江南水師學堂讀書.第學期成績優異學校獎給他枚金質獎章。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然後買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當晚上夜讀時，寒冷難耐，他便摘下一顆辣椒放在嘴裡嚼，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅塞堅持讀書。由於苦讀書，他後來終於成為我國著名的文學家。

學海無置、讓我們一起在學海中遊泳，不怕困難，堅持奮鬥、最終取得成功的甜美果實。

【點評】

考生從三個方面「在學海中遊泳需要毅力」「在學海中遊泳需要勤奮」「在學海中遊泳需要刻苦的精神」來說明在「學海中遊泳」需具備的素質，文章結構明晰，事例典型,是一篇成功的考場作文。

在學海中遊泳

每個孩子的出生，成長，懂事的過程,都是在學習著，鑽研著……俗語說:「活到老,學到老。」由此可見，學習是我們一生都要為之追求的。

現在的我們都是在通過學習這一條道路中，慢慢接近我們自己的夢想。學習就像是一片汪洋大海，而我們就像是在大海中不斷摸索前進的條小魚，在未知、遼闊的海洋中自在地邀遊。我們要不斷地汲取養分讓自己慢慢成長，使自己學會如何在其中生存的道理。

然而學習卻並不如我們想像的那樣簡單，我們必須克服種種的困難摸索前進。

首先,學習最大的敵人就是我們自身的惰性。每個人都想不勞而獲，想要天上掉餡餅，可這又是不可能的。因而我們都不想通過自己的努力、奮鬥獲得這個勞動果實，只因為怕苦怕累。所以,想要在學海中遊泳必須先克服自己的惰性。只有這樣，我們才會通過自己的勞動和拼搏去學習，不再認為學習是一-件可以不勞而獲的事情了。

再來，就是要有堅持下去的恆心。學習的確不是一件簡單的事情，而是一件需要我們堅持到底的事。如果你對它只有三分鐘的熱情，那麼我想你在學海中永遠也不會摸索出前進的道路。萬事都需擁有堅持下去的恆心，只要你一步一個腳印地走下去，你一定會到達成功的彼岸。所以,堅持到底是我們必需的條件。

其次，我們還必須具備的就是自信。每個人都應該有屬於自己的自信，如果一個人沒有點對自己的自信的話,那麼他於任何事情都不會成功，因為他連基本的自信都不具備。我們無論做什麼事都要相信自己能夠成功，這樣的話，你才會更有動力促使你完成這一件事，而且是更有品質和效率地完成。

最後，我們應該具備面對挫折和困難時的沉著、冷靜。每個人都會失敗，但重點是當你面對失敗時，你合怎祥做，失敗是成功之好，這句話人人都知道，但是我們有沒有從心底真正地認識到這句話的含義呢？失敗並不可恥，只要你不畏懼它，勇於戰勝它,那麼你就是真正的勝利者。所以,沉著、冷靜也是我們所應該具備的。

只要我們做到這些,我想,我們就是在學海中遊泳的強者，我們一定會慢遊向屬於我們自己的成功的彼岸。讓我們不斷地邀遊在這未知卻又充滿生趣的海洋中吧!

【點評】

考生先用一句俗語「活到老，學到老」來表明學習重要性和長期性。然後筆鋒一轉，說明學習要克服困難,摸索前進。又從四個方面「首先，學習最大的敵人就是我們自身的情性」「再來，就是要有堅持下去的恆心」「其次，我們還必須具備的就是自信」「最後，我們應該具備面對挫折和困難時的沉著、冷靜」來具體說明我們需要如何去面對在學習上的困難。文章思路清晰，條理清楚,給人以理性的啟示。

在學海裡遊泳

你一定聽聞過這個故事，被落日餘暉染得金黃的海岸,不知疲倦拯救乾涸水窪中小魚的執著男孩。「因為這一條在乎，這條在乎，這一條，還有這一……」但那個純真仿佛不知疲倦的孩子也許永遠不會知道，我曾要那麼千辛萬苦地逃離那片海域,那片在我眼裡永遠陰風怒號的學海。

那時，我常常會很可笑地希望這是一個透明的魚缸。哪怕四處碰壁，但至少那種堅固平滑的觸感能給予我最簡單原始的安全。可那樣一片浩瀚無際的汪洋,無論怎樣奮力遊走，似乎永遠找尋不到盡頭，永遠潛伏了形形色色的危機陷阱。洶湧的暗流如同飛語流言般傷人無形；未曾見過的生物仿佛個個居心叵測；下刻將如何無人知曉 ,生存的壓力逼得我們難以喘息,似乎什麼也抓不住；友誼撐不到天長地久;親人只知在耳邊頒布禁令；朝九晚五的生活都要提心弔膽。我也曾真的一度以為這片冷漠的海不懂，不懂我們這群卑微的魚的傷痛。它是偉大的學海啊，是前人匯集了無數的經驗教訓與血淚成就的萬物主宰,哪裡顧得上我們的生死呢。

幸而暴風雨送我至這裡，我得以見到天的蔚藍，星月的璀璨，然而失去水溫柔的庇護，陽光閃耀得刺目，灼痛了我身上的每寸肌膚，日漸幹調的水窪也宣告著我們生命的結束。「你也是被風暴吹到這兒的嗎?」突然,我身邊一條年長的魚向我提問。我拼命吸取稀薄的氧氣,苦笑道:「是我自己遊向風暴中心，祈禱它能將我帶離。除了學海，哪都行。」望著它驚訝的目光，我告訴了它一切。「你怎麼這麼傻呢?大海是一切生命的搖籃，學海更是一切思想的起源呀。我們能夠徜徉在那裡，那是三生有幸!所有的障礙挫折只是考驗罷了,唯有那裡才是真正屬於我們的聖殿啊。」我努力地轉身想看看這位智者，卻正對上它那悠遠如學海的目光，深邃不見底卻帶著對知識的嚮往,那種智慧是我一生都無法企及的，然而這刻竟讓我懷念起學海幽藍清澈的水、鹹鹹的海風、瑰麗的珊胡，還有成群結隊每天清晨微笑著向我打招呼的小丑魚們。

我從來都不知道原來我對於學海有著這樣一深刻的愛，仿佛融人骨血般地不可分割。又或者,這已是一種難以磨滅的本能,求知是與生俱來的天賦。

男孩如同上帝之手使我重新回到這裡,終於,我可以貪婪地呼吸清涼的空氣，找尋白色卵石間的貝殼海星,聆聽海螺講述了千百年的故事，觀賞賣弄風情的海藻不費力氣地舞蹈。但最重要的是，我學會欣賞學海的美，學海無涯，若不快快樂樂的又怎麼明白它真正的意義所在呢。

世間有大愛,同樣有大美，學會重新審視身邊的事物，終會樂在其中，學海故弄玄虛地興風作浪，想必它真正要教給我們的，是怎樣去生活，怎樣積極地看待生活,怎麼發現生活裡隱藏的永恆之美。

願這世間百態如溪流一般，我卻只想流連在學海裡逍遙自在地遊走，陶醉在一生都取之不盡的學識真理中,並用心品味世間的非凡之美,鐫刻進記憶的碑文,絕對乾淨,純白得無瑕。

【點評】

這是一篇充滿詩意和哲思的考場佳作。考生把自己比喻成一條在學海中掙扎的小魚，而汪洋大海就是充滿甘苦的求學之路。同門的競爭、親友的壓力、潛伏的危機……讓「我」痛苦掙扎，如履薄冰，沒有感受到任何的快樂。而有一天幸被暴鳳雨趕上了岸，享受著脫離苦海的快樂，然而一條「年長的魚」向「我」吐露學海之妙。從此學海的一切美好在心底如狂風席捲而來，只有在學海中我們才能真正地找到自我存在的價值，考生寫得從容不迫，語言乾淨利落，想像奇妙，比喻妥帖，意境美好而充滿幻想。