掌聲作文150字

2023-07-01 10:09:38

篇一：掌聲  

　　今天 ，上午第一節課是語文課，我們學習了29課《掌聲》這篇課文。這篇課文講述了有一位叫英子的同學，因為小時候得過小兒麻痺症，腿腳落下了殘疾，不願意讓別人看見他走路的姿勢。可是有一天在上課的時候，老師讓同學們挨個上臺講故事，新老師在不知道情況，英子在無法逃避的情況下勇敢的站到了講臺上，

　　然後在同學們的掌聲鼓勵下，英子講述自己的一個小故事，英子敢於面對現實的精神非常令我感動，我向英子學習。

篇二：掌聲  

　　下午課間和樊老師交流，說到了曹軒，樊老師說：「今天的數學課上，曹軒在黑板上板演練習冊上的數學題，竟然全做對了，教室裡不約而同響起了熱烈的掌聲。同學們的掌聲是對曹軒由衷的稱讚，曹軒十分高興。」

　　我借著這個時機，下午放學把曹軒叫到辦公室，問起了他這件事，曹軒很興奮地說：「牛老師，同學們為我鼓了掌，樊老師也表揚了我，我很高興，我要認真聽講，按時完成作業，我要努力學習！」曹軒說的很誠懇，我盼望這個孩子能從此發奮起來！

篇三：掌聲   

　　小時候上幼兒園，我記得那一片掌聲。

　　那時，我才5歲上大班，老師就讓我上臺講故事！當時，我還小，不敢！結果我就在座位上猶豫了一會兒，在猶豫的過程中，突然，一片片掌聲響起來了！那掌聲好溫暖，有一種幸福感！它使我鼓起勇氣微笑著走向講臺！我的普通話講的還是有點好！聲音也十分好聽！我的故事講完了，教室裡又響起來熱烈的掌聲。老師對我說：「你講的不錯，繼續努力！給，這是給你的小紅花。」「謝謝，老師」。我非常高興地說到！

　　通過這一件事，使我明白：大家的掌聲給人們極大的鼓勵，我以後一定要敢為人先！做一個讓大家佩服的好孩子！

篇四：掌聲  

　　今天我讀了《掌聲》。有一個小朋友叫英子，她小時候生病一條腿落下了殘疾。她不願讓別人看到她走路的樣子。

　　有一天，老師讓同學們上臺講故事。輪到小英的時候她猶豫了一會，最後慢慢地站了起來，一搖一晃地走上講臺。就在小英剛剛站定的那一刻，不知是在誰的帶動下，教室裡驟然響起了掌聲，掌聲漸漸平息小英開始講故事了。故事講完的時候又響起了掌聲。小英在同學們的掌聲中走下講臺。

　　後來小英在信中說：「我永遠忘不了那次掌聲，因為它使我鼓起了生活的勇氣，我永遠感謝那次掌聲」。

　　在生活中，我們要多給別人一些掌聲。

篇五：掌聲  盧葉紹溫

　　一年級剛開始，我最害怕的就是上臺表演，因為臺上只有我一個人，而臺下有那麼多觀眾，雖然有時候不多，但我還是很害怕、很害羞。

　　一天，我去參加「小小家評比活動」。輪到我上臺的時候，大家的目光一齊投向了我，我慢吞吞地走向舞臺。在小觀眾們的注視下，我終於走到了舞臺，拿好話筒，準備開始表演。但在表演之前，還要做一個自我介紹，我剛一講完，臺下的觀眾就鼓起掌來，那掌聲熱烈而持久，似乎給了我鼓勵和信任。音樂響起來了，所有人都沉浸在音樂的世界裡。

　　我的表演結束了，臺下又響起了熱烈的掌聲，我向大家深深鞠了一躬，在大家的掌聲中我自信地走下了舞臺。

　　從那以後，我就再也不怕上臺表演了。我永遠不會忘記那掌聲，因為它使我明白，大家並沒有嘲笑我，它使我鼓起勇氣，不再害怕。