舟山話的日常方言（本地方言中的代詞）

2023-06-21 08:51:58 13

舟山話的日常方言?現代漢語不能沒有代詞，同樣，作為只在一定區域使用的方言也要有代詞，以表示代替及指示等作用跟漢語一樣，按照作用的不同，本地方言中的代詞也可分為人稱代詞、指示代詞和疑問代詞三個類別，只是方言代詞在其讀音和書寫上與普通話代詞有較大的區別，我來為大家科普一下關於舟山話的日常方言?以下內容希望對你有幫助!

舟山話的日常方言

現代漢語不能沒有代詞，同樣，作為只在一定區域使用的方言也要有代詞，以表示代替及指示等作用。跟漢語一樣，按照作用的不同，本地方言中的代詞也可分為人稱代詞、指示代詞和疑問代詞三個類別，只是方言代詞在其讀音和書寫上與普通話代詞有較大的區別。

　　在三類人稱代詞中，第一人稱指說話人自己一方，表示行為動作是屬於說話人的。普通話第一人稱代詞單數用「我」，複數用「我們」；第二人稱指聽話人一方，表示行為動作是屬於聽話人的，普通話單數用「你」，複數用「你們」；第三人稱指自己和對方以外的人或物，表示行為動作是屬於其他人或事物的，普通話單數用「他」「她」或「它」，複數則用「他們」。在本地方言中，第一人稱單數用本地版的形聲字「伢」(相當於普通話「我」)，複數用「阿拉」(相當於普通話「我們」)；第二人稱單數用「儂」(相當於普通話「你」)，複數用「倷」(相當於普通話「你們」)；第三人稱單數用「其」或「伊」(相當於「他」或「她」)，複數用「其拉」或「伊拉」(相當於「他們」)。

　　現代漢語裡的指示代詞有代近和代遠兩種情況：若指代的屬離說話人較近的人或事物，則用代詞「這」或由此引申的「這個」「這時」「這裡」「這些」等代詞；若指代的為距說話人較遠的人或事物，則用代詞「那」或由此引申的「那個」「那時」「那裡」「那些」等代詞。在本地方言中代替比較近的不用「這」及其引申詞語，而改用「堂」「該」或由「堂」引申的「堂邊」「堂眼」「堂點」等代詞及由「該」引申的「該邊」「該眼」「該點」等代詞。另外在指代性質、狀態、程度及方式、方法等情況時，本地方言也不用代詞「這樣」或「這麼」，而改用「介」作代詞。

　　在日常的社會接觸中，尤其是在與老人們的言談交流時只要稍加留意，我們就不難發現，當地方言指示代詞「堂」「該」「介」三者使用頻率之高。

　　堂，本地方言中指示代詞「堂」相當於「這」，其指代範圍甚廣，從其日常應用加以歸納，不外以下幾個方面：

　　1、指代人的：堂咯是其小囡(這個是他的小女兒)、堂咯是其侄囡(這個是他的侄女)、堂一是船老大(這個是船長或船主)、堂一是老軌(這個是機帆船的輪機長)等。

　　2、指代事物的：堂水帶魚抲勒蠻好(這水帶魚捕獲高產)、堂次會議很重要(這次會議很重要)、堂只漲網船(這艘是漲網船)、堂桄風鰻(這條風鰻)等。

　　3、指代時間的：堂趟、堂回、堂次、堂忙、堂埭、堂敞、堂期、堂屆、堂敞裡、堂禮拜、堂個月、堂季度、堂夜、堂世(念xi)、堂代、堂世紀、堂學期、堂世回人等。

　　4、指代空間的：堂邊、堂點、堂眼、堂窠、堂廂、堂幢、堂間、堂班、堂窠裡、堂眼裡等。

　　該，本地方言中指示代詞「該」相當於「這」，有時也遠指「那」。「該」的指代範圍也甚廣，從其應用加以歸納，也不外四個方面：

　　1、指代人的：該大娘真做家(念go音)猛、該老大經驗豐富猛、該醫生技術高猛、該小娘剛小學畢業、該老頭子剛從女兒家回來等。

　　2、指代事物的：該場戲好看足嘞、該批魚貨新鮮足嘞、該期培訓共五天時間、該只魷釣船、該蟹糊甜口、該海蜇蠻脆等。

　　3、指代時間的：該趟、該回、該次、該忙、該埭、該敞、該期、該屆、該敞裡、該禮拜、該個月、該季度、該日(念nie)、該年、該年子、該時光、該辰光、該學期、該代、該世(念xi)等。

　　4、指代空間的：該邊、該點、該眼、該窠、該廂、該窠裡、該眼裡、該班、該幢、該間等。

　　「該」單獨使用時一般指代近者，「該」在「堂」後連用時指代遠者如：堂次總算贏嘞，該次輸勒太慘嘞。

　　介，本地方言中指示代詞「介」念ga音，其義相當於「這樣」「這麼」，常用在形容詞或部分動詞前面，用以指代性質、狀態、程度及方式方法等情況。現作如下歸納整理：

　　1、單音節形容詞前加「介」構成「介A型」詞語：介大、介多、介熱、介苦、介低、介硬、介慢、介鹹、介皮、介懶、介糙、介酥、介難、介笨、介輕、介濃、介暗、介尖、介圓等。

　　2、雙音節形容詞前加「介」構成「介AB型」詞語：介新鮮、介結棍、介鬧熱、介和暖、介歡喜、介推扳、介愜(念xia音)意、介上算、介邋遢、介難熬、介煞格、介勤奮等。

　　3、三音節形容詞前加「介」構成「介ABC型詞語」：介十三點、介難為情、介勿上科、介勿落直、介嘸頭緒、介嘸活靈、介嘸淘成、介嘸準則、介嘸吊篤等。

　　4、四音節形容詞前加「介」構成「介ABCD型」詞語：介稀奇古怪、介冷角落頭、介嘸心倒事、介嘸頭搭腦、介嘸準濫則、介油腔滑調、介趕風作暴、介老三骨氣等。

　　5、動詞前加「介」構成新的詞語：介要面子、介會走、介會奔、介會笑、介會哭、介會吃、介會睏、介會賴等。

　　本地方言中用「介」替代指示代詞「怎麼」「怎樣」，這一事實始於何時無從知曉，但早已得到了語言學專家的肯定，原浙江海洋大學方松熹教授在其編著的《舟山方言》一書中對舟山方言詞彙有詳盡記載和明確解釋。其中「代詞介：這樣、這麼、介好(這麼好)」。浙江海洋大學教授徐波在其參與編纂的2016年版《定海區志》方言篇中對本地方言代詞也有詳盡記載和簡明注釋，其中對代詞「介」的注釋為「介：這麼、這樣，介(好)：這麼(好)」。筆者在報刊雜誌上發現，「介」作指示代詞時用法跟上述語言專家一致的很多。如《文明旅遊咋會有介難？》(見舟山晚報2018年5月2日03版城事欄目)，又如「我做四五十年的農民第一次種出介大的一個冬瓜，足足有113斤重……」(見舟山晚報2018年9月15日《六橫農民種出一個冬瓜王》一文)。

　　疑問代詞是用於疑問句中指所問的人和事及方式、原因、性狀的詞。在普通話裡問人用疑問代詞「誰」，問事物用疑問代詞「什麼」，問方式、原因、性狀則用「怎麼」。而在本地方言中問人則不用「誰」，改用「啥人」「殊拉」「若拉」「若儂拉」；問事不用「什麼」，而改為「啥」或「哈西」或「啥東西」；問方式、原因、性狀不用「怎麼」，而改用「咋」。在本地方言中，「啥」和「咋」是使用頻率較高的兩個疑問代詞。

　　啥，啥念sou音，其義相當於「什麼」，應用也較為廣泛：

　　1、問人的：啥人、啥老闆、啥經理、啥主任等。

　　2、問事物的：啥西、啥東西、啥魚鯗、啥會議、啥電影等。

　　3、問時間的：啥辰光、啥日子、啥節日、啥節氣、啥年代等。

　　4、問空間的：啥地方、啥街、啥弄、啥社區等。

　　咋，咋念za音，其義相當於「怎麼」，廣泛用在動詞前面，構成疑問式詞語。以下就「咋」與動詞組合成疑問式詞語作些歸納:　1、咋與單音節動詞組合成「咋A型」疑問式詞語：咋做、咋寫、咋燒、咋開、咋走、咋算、咋唱、咋修、咋編、咋學、咋醃等。

　　2、咋與疊式雙音節動詞組合成「咋AA型」疑問式詞語：咋關關、咋話話、咋弄弄、咋忖忖、咋跳跳、咋鑽鑽、咋抲抲、咋辦辦、咋曬曬、咋洗洗等。

　　3、咋與雙音節動詞組合成「咋AB型」疑問式詞語：如咋分擔、咋打算、咋辦理、咋出售、咋抽查、咋比較、咋放生、咋分配、咋放手、咋滑落、咋化痰、咋還禮、咋歡送、咋回來、咋烘焙等。

　　最後舉些當地方言中的代詞連用例句：

　　該小歪咋介勿聽話？(這個小男孩怎麼這麼不聽話？人稱、指示、疑問三類代詞連用)。

　　堂幾日(念nie)咋介和暖啦？(這幾天怎麼這麼暖和呢？三類代詞連用)。

　　儂咋介晏活結回來？(你怎麼這麼遲才回來呢？三類代詞連用)。介新鮮帶魚儂咋勿多買眼來？(這麼新鮮帶魚你怎麼不多買點來？三類代詞連用)。

　　老王書記是介話咯，也是介做咯。(老王書記是這麼說的，也是這麼做的。同類代詞連用)。

　　該小歪是若拉五(讀魚的土音)子？(這小男孩是誰的兒子？)。

　　其攙扶的是若儂啦？(他攙扶的是誰呀？)。

　　儂是殊拉？(你是誰呀？)。

來源：定海新聞網

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