習字本是田字格本嗎（各種習字格功能及等級評定對比）

2023-05-30 10:49:17

因意構形、見形思意的漢字是世界上最難寫更難練的文字，練寫的困難就在於對筆畫和結構的把握。包括筆畫的長短、角度、形態和位置，以及偏旁的大小佔位和高低遠近布局。

為了幫助人們更好更有效地練字，習字格便應運而生。其重要作用則是依靠格體中的格線實現對筆畫的定位書寫，從而實現字結構的準確形成，幫助人們練寫出形體優美的字。因此，習字格具有對筆畫的準確定位功能極其重要。

一種習字格到底是否能夠真正有效地幫助習字者練好字，就要看它的功能是否存在或強弱。習字格的功能評價主要應以下幾個方面進行：

一是對寫字大小及居中性的控制。以避免寫出來的字大小不一、參差不齊。

二是對筆畫長短、角度、形態和位置的引導與控制。這是練字最大的難點。

三是對偏旁佔位大小以及高低遠近布局的引導與控制。這是漢字構形的關鍵因素。

具有以上三點功能的習字格才是功能齊全、作用性強大、優秀的習字格。

現選擇一些古今習字格進行簡單介紹和功能優劣性星級對比。除前三種習字格外，其餘排名不分先後。

1.九宮格

九宮格可稱為我國習字史上的第一款習字格。相傳九宮格習字格是由唐代著名書法家歐陽詢所創。歐陽詢晚年所書寫的《九成宮醴泉銘》，嚴謹峭勁，法度完備，系其得意之作，並被後人讚譽為「正書第一」，當時就被很多人仿習。為了使習字者能夠較準確地把握筆畫位置，便於練寫，歐陽詢便創製了九宮格，並借古人（易經八卦及河圖洛書中的）有關理論和稱呼進行了九宮命名。

九宮格實際上只是把一正方形格體進行了橫豎九等分，形成了9個等面積的格子。並把上面的3格叫做上三宮，下面的3格叫做下三宮，中間左邊1格叫左宮，中間右邊1格叫右宮，最中間的1格叫中宮。

由於中宮居於最中間位置，也是漢字筆畫相對集中的區域。因此便有了盛傳之今的寫字一定要「中宮緊收」或「收緊中宮」的說法。

由於過去人們都用毛筆寫大字為主，寫出來的字比較大，九宮格的格級距離也比較遠，以致於到了元代和清代還有人改制成了九九八十一宮格和六六三十六宮格，照樣看得清可以使用。

九宮格只是對正方形進行了9等分劃分，寫字時可以參考格線以及交叉點把握筆畫位置而已，而對各種結構類型字的大小、間架結構以及偏旁大小高低佔位劃分意義並不大。而且，所謂的字要中宮緊收，因字的大小改變其中宮的範圍也會隨之改變，但格體的中宮卻不能改變，因此參考意義也有限。

評定結果：

2.田字格

田字格，就是非常簡單地在正方形格體內進行了橫豎四等分。致於到底是誰發明了田字格說法不一，一般認為發明於清朝。其實也很容易理解，因為早在1884年（相當於我國的漢代）就由美國人沃特曼發明出來了。美國生產的華脫門、派克鋼筆在清代末期已傳入我國，而且那時不少地方開設了私立學校、外文課以及數學理化課程，為了書寫外文和數理課學習與記錄，越來越多的人開始寫硬筆字。因硬筆字一般在0.6-1.0cm見方，如果練字還使用九宮格就顯得格線過於密集，於是格線最簡單的田字格便應運而生。其實，可以想像，田字格僅以正方形的幾何中心作橫豎線，其主要目的就是為了讓人們看到字應寫的中心位置在哪兒，把字能夠寫得居中而已。

正是由于田字格的格線簡單，又能引導人們把字寫得位置居中，所以，經久不衰，一致延用至今，成為人們習字用得最多的習字格。包括中小學語文課後習字指導中仍使用田字格展示規範字的寫法。但也正是由于格體引導線過於簡單，反而對筆畫的引導定位及結構劃分功能較差，用其練字的效果並不好。學生練字難、總是把握不好字形體結構，就是吃了田字格的虧。

評定結果：

3.米字格

米字格是在田字格的基礎上添加了兩條對角線，同樣產生於清代。研究發現，漢字中的許多撇捺畫與格體的對角線有關，添加上了這兩條對角線後筆畫位置的參系更強大了，更便於找準和寫好筆畫了。正因如此，米字格要比田字格的作用更大，也成為當今人們練字使用最普遍的一種習字格。

評定結果：

4.通用格

通用格是由河南省南陽市黃德廉教授發明設計，在傳統米字格中添加上了九宮格的中宮。按黃先生自己的介紹說，因其可臨摹口字格、田字格、米字格和九宮格等習字帖，故稱「通用格」，又因其囊括了漢字的全部結構，因而又稱「結構格」。

評定結果：

5.梯形格

梯形格是由新疆趙汝飛老師發明設計，並在中央電視臺《我愛發明》欄目做過介紹。趙汝飛老師根據規範漢字左收右放的形體特徵，利用"黃金分割"、"槓桿平衡"和"透視原理"等知識，而在正方形內設計了一個下直立的直角梯形。其特點之一是在方格內限定了字的大小，而且直角梯形的上腰及內部的橫線較田字格的橫線相比變傾斜了，這比較符合漢字橫畫書寫時有一定傾斜度的特點。

評定結果：

6.回宮格

回宮格是由中國美術學院教授、書法家楊為國設計發明。不僅得到了我國著名書法家趙樸初、啟功、沙孟海先生等人的高度評價，而且也得到中央領導和國家有關部門的高度重視。被列為中央教育科學研究所國家"九五"重點教學研究課題。

回宮格由外方內長兩個線框組成，分別稱為外宮和內宮。外宮是正方形，內宮是長方形。內宮的長寬之比是0.618，即黃金分割值。內宮控制稠密筆畫，不讓外逸，並使稠密筆畫的橫長和豎長形成黃金美感。外宮限制延伸筆畫，防止筆畫無限制延伸。寫字時，中宮緊湊，外延伸展，使字體有疏有密，有效解決了字體太散的不足。

通過寫在回宮格中的字例可見回宮格主要將字形控制成了一個成黃金分割的長方形中，而且有些筆畫外溢，對字的間架結構劃分並沒有太大的參考作用。

評定結果：

7.八符格

八符格是由浙江台州市青年書法家張學團老師設計發明。張老師提出漢字是圓形字，打破傳統習字格概念，發明創造了我國第三代習字格----八符格。

八符格為正方形內設計了十字交叉線及圓弧的八段弧。其中，十字交叉線中的橫線採用了傾斜線，以符合漢字橫畫傾斜的特徵。自稱「八符格」」寫字思維實現從「方塊字」到「圓形字」突破，是顛覆傳統習字方式的練字神器，18天就能擁有一手正規楷書字體。

評定結果：

8.標塑格（標準結構塑形習字格的簡稱）

標塑格，是由我國首款漢字間架結構全息測定圖設計發明人----河南省洛陽市辛昕老師通過將漢字間架結構全息測定圖簡化而來，因其對漢字的偏旁佔位能夠作出準確劃分，運用其習字可實現重塑字形體的重要意義，而稱其為標準結構塑形習字格，簡稱標塑格。該標塑格看起來雖然是目前格體結構最複雜的習字格，但其所具有的強大功能則是其他所有習字格所不及的。

首先，該習字格設定了在正方形格體內應寫字的大小（即內部的正方形框稱作字區框）；橫畫引導線採用了辛昕老師所發現的手寫體標準傾斜度線（即8.268度傾斜），可使橫畫書寫有了標準參照線；格內同樣具有田字格、米字格功能；擁有漢字結體的菱形主體區；格內有漢字結體的中宮；橫豎畫引導線既是橫豎畫書寫的參照線，又是漢字偏旁佔位劃分線；字區框的內切圓是衡量哪些字具有外端筆畫共圓的標誌。

最主要的是辛昕老師將3500個通用規範漢字製作在標塑格內形成《3500個通用規範漢字間架結構測對表》，人們據此便可觀察分析研究漢字的構形規律，並可作為使用標塑格練寫規範字的字帖使用。

《3500個通用規範漢字間架結構測對表》中字例：

習字時，只需通過《測對表》查看字的每一筆畫的長短、形態和位置，並在同款的標塑格中找到筆畫對應的位置，然後依位照寫，就可練寫出筆畫準確到位、結構標準的手寫體規範楷書字。辛昕老師把字種無需描摹，只需一查一找即寫即成的習字法叫做一步到位習字法。

習字時，通過查看測對表看清筆畫首尾位置，甚至可以在標塑格中利用首尾點點的方式把筆畫應寫的位置標記出來，然後依標記寫筆畫。這樣寫出來的字叫做定位字。每練一個字只需寫兩個定位字即可，後面再練寫時憑即時記憶就能把字寫好寫規範寫標準。

標塑格一步到位習字法，可保證習字者所練的字前後一橫一樣，規範標準。

標塑格一步到位習字法是目前唯一可保證讓習字者直接就能練寫出筆畫到位、結構標準的手寫體楷書字，而且能保證學生把字練寫得前後一模一樣大小和字形體規範標準的好方法，也是不用描摹臨帖而直接依位照寫就能練好字規範字的好方法。按照測對表練寫300-500字，便可達到不用看測對表也能熟練實現筆畫定位和結構劃分式自由練寫，以實現糾正原來不良字形體的作用。