教學前反思的基本步驟（教學反思六步法）

2023-05-26 14:46:16 1

驅動教師專業能力提高

教學反思是教師對教學行為與教學意向、教學

設計及其之間關係的調節性思考。這種調節性是

指其對教學意向、教學設計和教學行為及其之間

關係的反覆檢驗、監控和完善調節的作用。

。「教學反思六步法」從教學言語切入、具有相

對的程序完整性和自洽性，是從思維型教學理論

出發、以發展教師的創新心智和專業能力為目的

而設計的。

·這六個步驟是遵循了教學反思作為一種教師職

業發展的特殊思維形式而制定的。當然每一步也

不是固定不變的，核心是通過反思來捕捉問題、

分析問題，找到解決方案，並符合科學依據，進而能

夠引起實踐的改變。

想要做好這反思的六步，教師需要具備反思意

願、教育效能感和強烈的責任心。使用這樣的六

步法，假以時日，教師的專業能力必然能夠得到

較大程度的提升。

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