寫老師的優秀學生作文
2023-09-23 09:16:05 1
「教誨如春風，師恩似海深」。園丁——這個崇高的稱號，包含著老師多少個日日夜夜的汗水？流露出老師多少個40分鐘的心血？下面就來和小編一起看看寫老師的優秀學生作文吧。
【篇一：我心目中的老師】
「靜靜的深夜星星在閃耀，老師的窗前徹夜亮……」這首歌響徹街頭巷尾，家家戶戶。因為這是用來讚揚我們辛勤的園丁－－老師。老師，一個多麼神聖的職業啊！有人說老師是一棵大樹，犧牲自己為別人遮風擋雨；有人說，老師是一支蠟燭，點燃也自己，照亮了別人；還有人說，老師是一支小小的粉筆，把自己的知識傳送給大家……還有很多人說過許多讚美老師的話，因為老師是學生心中最高尚的人。
時間如小河裡的水，帶著歡快的笑聲悠悠流去歲月匆匆，但永遠衝刷不掉我對黃老師的回憶。
黃老師曾經是我們班的班主任。不過說起的長相，我們班可就啞口無言，但是要說起黃老師的一些是，我們可就如瀑布流水一般，怎麼說也說不完。
記得黃老師每次叫我們寫作文是，我們腦袋裡都空空如也，肚子裡一滴「墨水」都沒有。這時，黃老師就拿了一本《四庫全書》，把裡面一些適合寫作文的名人名言、歇後語、成語寫在黑板上。馬上，同學們的肚子裡的「墨水」就滿了，紛紛提筆就寫。為了使同學們能寫出好的作文，每次寫作文之前，黃老師總到網上找一些優秀的作文列印出來，訂成一本書，放在圖書角裡方同學們參考，或者有時間讓班長讀給大家聽。說到圖書角，在我們班可是赫赫有名的。圖書角是同學們在學校裡的「小書櫃」。圖書角是黃老師為了加大同學們的閱讀量而辦的。圖書角裡的書是同學們在家裡看完或不用的書，像《愛的教育》、《海底兩萬裡》、《淘氣包馬小跳》這些名著是用同學們的班費和黃老師自己的錢買的。
還有一次，我們班一名調皮的男同學走樓梯時不小心摔倒了，頭裂了一個約2釐米的口子，鮮紅的血液從他的頭上流下來。黃老師看見了，二話不說連忙把他送進醫院。到了醫院裡，老師樓上樓下地跑。一下子要掛號，一下子要交費，可把老師忙壞了。直到等到那位男生的父母來後，才安心的回到學校，透著疲憊的身體為我們繼續上課。
看到老師盡職盡責的工作，激發了我當老師的欲望，我想大聲地說：「我長大要做一名人民教師！」
【篇二：老師，謝謝您】
每天清晨，當我們走進校園，總會看見一個熟悉的身影已出現在班上，那就是我們的老師。不論春夏秋冬，您總是持之以恆。而我們也不以為然，認為這是理所當然的。
直到拗九節那天，聽媽媽講尊敬長輩的故事，我才記起原來我的老師也是我們應該尊敬的長輩之一呀。常言道：「一日為師，終身為父。」我們也應深深地感謝我們的老師。
是呀！是您教我們學會了a，o，e；是您讓我們懂得「初學做人德為先」；是您讓我們懂得「腹有詩書氣自華」；是您讓我們……這六年來，您為我們不知花費了多少心血，您不僅天天早早到校，我們的一顰一笑，我們的一舉一動，我們的冷暖，我們的痛傷，總逃不過您那雙敏銳但慈祥的眼睛。我們的每一個前進的腳印不知凝聚著您的汗水。人們常說「絲絲白髮兒女債，歷歷深紋歲月痕。」我想我如果把它改為「絲絲白髮學生債，歷歷深紋歲月痕。」應該一點也不過分吧！
記得那次我生病的事嗎？爸爸媽媽在外地工作，是您通知奶奶之後，告訴奶奶由您幫我送到醫院看醫生，而那時我卻需要打點滴，天慢慢地黑了，您就把我委託給您熟識的那位醫生，匆匆回家忙自己的事。後來天竟下起了雨，雨點由小到大，滴滴嗒嗒的雨聲敲打在我的心上，我想：完了，這麼大的雨，不僅奶奶無法來接我，老師可能也不會來了。我打完點滴該怎麼辦呢？在我忐忑不安之際，您騎著自行車來了，當您脫下雨衣時，您捋了一下額前的頭髮，我看見了您一臉的水珠，我不知道那是雨點還是汗水。而且您的褲腳、鞋子全溼了。聽著雨點敲窗的聲音，看著您氣喘籲籲的樣子，我的眼淚在眼眶裡直打轉。我多麼想撲進您的懷裡，告訴您，我真想喊您一聲老師——媽媽。但我忍住了，因為我知道在您的眼中、心中，您裝的不僅只有我一個，還有我們的全體同學……
現在，您又在忙您的學生，忙您的工作了，我唯有深情地祝福您——我親愛的老師，祝您健康、長壽，讓更多像我一樣的學生從您那兒獲得另一份特別的關懷。
【篇三：我心目中的好老師作文】
她對我們就像對自己的孩子，從不計較和懊惱，總是不厭其煩的勸導，給我們改正的機會。她有一張慈祥的面孔，生氣的時候表情很嚴肅，高興的時候臉上充滿了喜悅。我們班同學都很喜歡她。她是誰？她就是江寧學校五（1）班劉蓓芸老師。劉老師像媽媽一樣關心我們，為了我們的茁壯成長日夜操勞，我們點點滴滴的進步都滲透著老師的心血。
正因為她慈母般的言行身教，使我提高了學習成績，增添了好好學習、努力長知識的信心和克服困難的毅力。我尊敬劉老師，佩服劉老師。您是誨人不倦的，關心我們，教育我們，讓我們知道學習的樂趣，讓我們在知識的海洋中翱翔。您是關愛我們的，當我們遇到困難時，您總能幫助我們克服困難，當我們需要您幫助時，您總是有求必應。您是認真負責的，您善於鼓勵啟發和引導，就像園丁給花兒澆水一樣，把知識一點一滴地澆灌給我們。您是可親可愛的，像媽媽一樣慈愛，像姐姐一樣和藹，像朋友一樣知心。您是我們的良師益友。
我要說聲謝謝您：謝謝您手把手地教我們掃地、擦窗戶，培養了我們講衛生、愛勞動的好習慣。謝謝您在我們取得好成績時對我們的表揚和鼓勵，謝謝您在我們犯錯誤時對我們的批評和教育，謝謝您在我們遇到困難時對我們的關心和幫助。謝謝您的諄諄教導，謝謝您的精心呵護。我知道當一位好老師是很不容易的。不僅要照顧我們，還要教育我們，要開導我們……您那麼辛苦，可您從不說一聲苦。您不怕苦，不怕累的精神值得我們學習。
劉老師就是這樣無微不至地關心著我和同學們的成長，我喜歡這樣的好老師，我尊敬這樣的好老師，我會刻苦學習、不斷積累知識，在老師的培育和關懷下成長，為了不辜負有這樣的好老師，我會更加刻苦學習，以優異的成績回報辛勤培育我的老師！
讓我們在新的學期，新的開始向老師獻上新的祝福，並卻說一句：感謝您！老師！將來無論我們成為蒼天的大樹還是低矮的灌木，我們都將以生命的翠綠向您祝福！我謹以此文來表達我對劉老師的敬意，說一聲老師您辛苦了！
【篇四：我的啟蒙老師】
打開記憶的窗簾，腦海裡久久不能平靜，我駕著記憶的帆船，向遠方的彼岸駛去，我站在船頭眺望。啊！我看見了，我看見了多年不見的蔡老師，她可是我印象最深的啟蒙老師。
蔡老師有兩種奇特的魔法。第一種——「奪魂咒」，這種咒語能使大家在上課時把全部的注意力都集中在她的身上，所以就能讓大家很容易地記住她講的內容。第二種——她有一雙會說話的眼睛，那就是所謂的「警惕咒」這使同學們都非常敬畏她。
上課時，老師正在講「n」這個字母時，見我們班上的一個同學快要睡著了，於是，她就諸葛亮彈琴——計上心來，正式開始使用「奪魂咒」，說：「我教你們一個巧記字母的方法，大家來看看，我比劃的姿勢像不像字母『n』。」說完以後，把腰一弓，一手拿起教鞭當拐杖，另一手伸到背後捶起背來，時不時地發出咳嗽聲，像一個老大爺。「拐杖」的「仗頭」與胸連在一起，還真像字母「n」。全班同學見了，哈哈大笑。那個快睡著的同學見了，也來了精神，情不自禁地笑了起來。一節課，就這樣在歡聲笑語中結束了，從那次以後，大家開始喜歡上語文課了。上課時，個個腰板塔挺直，精神抖擻，安安靜靜地坐著聽老師講課，正由於有老師那「奪魂咒」所以課堂上其樂無窮，同學們很快就把所有的字母背了下來，而且聽寫時個個全對。在期末考試時，我們班還考了個年段第一名呢。
蔡老師還有一個特異功能——「警惕咒」。那次，我們班的幾個同學正在講悄悄話，蔡老師見了，像孫悟空一樣，一腳伸起，放在另一叫的膝蓋骨上，一手五指併攏，舉到額頭，眉頭緊皺，兩隻眼睛望著他們，像在說：「我在上面講得口乾舌燥，你居然在下面講話，到底有沒有把我講的內容掌握下來。」又好像在說：「我是孫悟空，你們逃不出我的火眼金睛。」他們見了老師的眼睛，好像讀懂了老師的意思，覺得這是不尊敬老師，羞愧地低下了頭。像這樣的例子在班級上多得數不勝數。
啊！蔡老師在我心中閃耀著神聖的光芒，我要用三分李白的詩情，三分齊白石的畫意來描繪她那可親可敬的面容。
【篇五：感恩——老師】
「教誨如春風，師恩似海深」。園丁——這個崇高的稱號，包含著老師多少個日日夜夜的汗水？流露出老師多少個40分鐘的心血？作為學生，我們是否應該學會感恩呢？
她，是一個平凡而又不一般的人；她，是一個其貌不揚而又無比高尚的人；她，是一個默默無聞而又無私奉獻的人。她，就是我們班主任——項老師。
在二年級的時候，也就是項老師接過我們班的那個學期。我的成績並不出類拔萃。而且是一個膽怯的小女孩。有時候在腦子裡想好了，可是一發言，就緊張起來，把答案忘得一乾二淨，站著不知所措。但是老師還是一個勁得鼓勵我和同學們：對錯並不重要，只要肯動腦筋。
記得有一天。下課時，同學們正玩得起勁。突然，一位男同學不小心撞到了頭部，頓時起了一個大包，血流滿地。同學們都慌了神，急忙把他送到老師辦公室去。老師見狀，連忙用紙巾捂住他的傷口，並扶他去義務室治療。上課時，老師批評了同學們不應該那麼調皮，但是語氣中流露出更多的是擔心。
以前，我們小。學校在一定時間裡要出黑板報，老師就放棄了半天的休息時間，為我們出黑板報。看著我們津津有味地讀著黑板報上的故事，老師的心苦沒有白費；以前，我們小。讀不懂課文，老師就一遍又一遍地教。看著我們的成績，老師的汗水沒有白費；以前，我們小。有很多字不認識，儘管這樣，老師還是提倡我們多讀課外書。現在我們積極地看書，老師的心血沒有白費……現在，我們長大了，老師一如既往耐心地教育我們，而且還給我們許多鍛鍊的機會：班幹部竟選。組織班隊會……這些都是讓我們加強表達能力。施展自已才能的機會吧？
老師，我是小船，您是大海，沒有您，我怎麼能遠航？老師，我是泉水，你是高山，沒有您，我怎麼能潺潺流淌？老師，我是幼苗，您是雨水，沒有您，我怎麼能出壯成長？您用知識甘露，種下我們的理想花朵；您用心靈源泉，潤育我們品德的美果。在不久的將來，我不論成為挺拔的白楊，還是不起眼的小草野花；老師，我都會以所有的翠綠向你致敬！我衷心向您道聲：「老師，謝謝您！」。
【篇六：老師的眼睛】
俗話說：「眼睛是心靈的窗戶」。我們班的語文老師曹老師有著一雙美麗明亮的大眼睛。透過這扇心靈之窗，我們分明可以感受到曹老師那豐富而深切的思想和情感。
曹老師的眼睛是執著的。從我們讀小學一年級至五年級，曹老師一直教我們班的語文。對待教學，她一絲不苟。每上一節課前，她都會精心地備好課。上課時她時而帶領大家聲情並茂地朗讀課文；時而給我們講解與課文有關的課外知識；時而布置一些課題讓大家展開討論。課後作業她都會認真地批改，提出許多自己的見解來幫助同學們提高。正是由於她的努力，同學們學習語文的興趣也越來越高了。曹老師對待事業的眼睛分明是執著的。
曹老師的眼睛是犀利的。除了教學，曹老師在擔任我們班的班主任期間，為了給大家創造一個良好的學習環境，她對我們的要求一直十分嚴格。明察秋毫，獎罰分明。當同學們學習認真，自覺遵守紀律時，她的眼神便會透出讚許和鼓勵；當我們在學習上取得進步或是在學校組織的各類比賽中取得佳績，她的眼神便會透出高興和欣慰；當少數同學學習懶散或是違反校紀校規時，她的眼神便會透出威嚴和憤怒，使得班裡那些違反紀律的行為越來越少了。曹老師對待工作的眼睛分明是犀利的。
曹老師的眼睛是溫柔的。由於班裡同學較多，這使得曹老師的工作十分繁忙。但無論何時，曹老師總會用細緻和耐心呵護著同學們。每天，是她第一個到校，安排好大家學習。放學後，是她領著我們走出校門，護送完回家要過馬路的同學後才最後一個返回。她時常教導我們在學習上要充滿信心。一次，我有幸代表班級參加全校的朗讀比賽。由於準備的時間很緊，我心裡有點忐忑不安。曹老師看在眼裡，她便親自給我改稿、輔導我的讀音。儘管如此，有個別的字我卻總也掌握不準發音。我知道曹老師說普通話是國家一級水平，平時要求我們都十分嚴格，這下準會生氣了。沒想到她不但沒生氣，還反過來安慰我不用慌，慢慢來。在她的輔導下，那次比賽我取得了全校二等獎！曹老師對待同學的眼睛是溫柔的。
在曹老師的教育和培養下，我們已經進入到五年級的學習階段。隨著同學們一天天成長，我們知道，曹老師陪伴我們一起學習的時間是有限的，但她的眼睛留給我們的印象卻可以永遠伴隨著我們。
【篇七：我的老師】
時光如梭，一轉眼我即將畢業了，雖然很多事我已遺忘了，但在我的腦海裡依然有著這樣一個美好的回憶……
每當打開收藏快樂記憶的匣字，我的眼眶就情不自禁紅了，因為我想起了這麼一位老師：她扎著一個馬尾辮，一件簡單的T恤和一件洗得發白的牛仔褲，顯得她更加有活力。她是我上小學一年級時的老師，一位讓我感覺到溫暖的老師，她永遠在我的記憶裡行走蹦跳。
記得那時我的性格很孤僻，不願和小夥伴們一起玩。每天早上去學校總要讓奶奶陪著，不然我就會哭，然後就被奶奶強制性留在校園裡。我去學校幾乎都是這樣，近乎有些習以為常了，直到有一天我碰見了她。
那天早上我仍然依偎著奶奶進了校園，當奶奶就要走時我「哇」地一聲哭了，奶奶並沒有理會我，反而頭也不回地走了。我很傷心，碰巧遇見了一位新老師，她用手擦掉了我臉上的淚珠，拉起我的手，溫柔地對我說：「走，你看學校多好啊，來，老師來給你講好聽的故事。」隨後便帶著我走進了教室。在教室裡她根本就不像一位嚴肅的老師而是一位和藹可親的大姐姐。她給我們講的課生動有趣，時不時還會插上一些笑話，逗的我們一個個開懷大笑。我們都很喜歡她。
有一次下課，我獨自坐在椅子上發呆。她見我時常不和小夥伴一起玩，便跑過來把我拉了出去。她帶著我和那些女同學們一起踢毽子`跳皮筋，很快我就融入了他她們。那一刻，我忽然感覺眼前的她似乎也是一個和我同樣大的女孩。
有了她帶給我的快樂，漸漸地我也變得開朗了很多。下課總能和同學們一起打鬧了。在我的眼裡，她臉上的笑容也隨著我的改變而變得更加溫暖了。我和她相處雖然僅僅只有一個學期，但我和她的感情卻很深厚。在我要來父母身邊時她還不忘叮囑我時時要快樂。在臨別時，她強忍著淚來送我，見到她的我抱著她哭了，她的眼圈也紅了，一顆顆淚珠從她的臉上悄悄滑落，滴落在了地上，立刻綻放出一朵「魯冰花」。
沒見她已經5年了，或許她現在早已忘記了我這個學生，但我永遠不會忘記是她打開了我的心門。我好懷念她手指上的溫度，好懷念她幽默的話語，好懷念她溫暖的笑容，好懷念她的一切又一切……
【篇八：我的老師】
教過我的老師許許多多。他們都是無私奉獻的，為了我付出了多少心血！我對每位老師都心存感激，又都很尊敬。其中給我印象最深的便是教我英語的丁老師。
一次偶然的機會，我的爸爸聽說了睿源這個新辦學校，便帶我和妹妹去聽課。初進睿源，我小小的心便沉浸在一片奇異中。我們去聽了睿源其中一個英語老師萬老師的課。下課後，我們和睿源的優秀教師丁老師進行了長談。丁老師，看上去充滿了活力，有十分親切，我一下子對他產生了好感。和丁老師談過，丁老師微笑地告訴我，我很有學英語的天份！我多開心啊！那時起，我就對自己說：「一定要把英語學好！」
我們跟著萬老師學英語，後來萬老師走了，我和妹妹便跟著丁老師學《新概念一》。和他相處久了，我才發現，丁老師雖然二十幾歲了，可還像個孩子一樣！和學生交朋友，無所不談。在他面前，靦腆的我也變得活潑起來，經常和他說笑，還把心事都向他傾訴。
丁老師特別關心學生。那一次，我因為考試成績的事悶悶不樂。上課時無精打採，還不時流下淚水。這些反常的現象很快被丁老師察覺到了。放學後，他把我留了下來，關切地問我怎麼了。我把事情全部告訴了丁老師。丁老師安慰我，鼓勵我，是我很快從悲傷的陰影中逃出，重新恢復了往日的快樂。
心存著對丁老師的喜愛，我努力學起英語來。功夫不負有心人，我在一次測驗中考了第一名，當上了我們班的班長。從此，丁老師對我更好了，我們經常一起出去玩、散步、聊天。
丁老師是一個樂觀、幽默的老師。在我難過時，他會用一兩句風趣的話把我逗笑；他自己遇到什麼挫折，依然樂觀向上，還告訴我們要樂觀看人生。
丁老師更是一位敬業的好老師。他由於過度勞累，得了咽炎，現在已經十分嚴重了。有一次，他告訴我，他去醫院接受治療，吐了好多血！我驚呆了，如此嚴重的病，他還是堅持給我們上課。聲音低沉但依然能聽清楚，嗓子疼得厲害但還是侃侃而談。這多讓我感動啊！
快要考初中了，丁老師為了我們更是忙得不可開交。又是製作課件啦，又是帶著我們啦……他從沒喊過累，因為他愛學生勝過愛自己。為了我們他可以捨棄一切。
丁老師就是這樣一位老師。他雖然職業平凡，但依然偉大；雖然對我們很嚴厲，但他愛我們。他是真心為了學生的。我永遠不會忘記這位老師，他憑藉對學生的愛創造了許多學生考上名校的奇蹟！一切的一切，只因為：
他愛學生。
