課堂上的笑聲作文600字

2023-09-23 09:33:55 2

篇一：課堂上的笑聲

　　課堂是我們求知的樂園，有著我們的喜怒哀樂，它伴隨著我們健康成長。而不久前的一次課堂上的笑，令我印象特別深刻。

　　聽，寂靜的校園怎麼突然傳來一陣陣大笑聲，這笑聲是從哪兒來的呢？哦，原來笑聲來自於我們三（3）班啊！那時，我們正教到《她是我的朋友》這一課，裡面出現了一個詞：啜泣，它的讀音本來是：chuòqì。可我們卻鬼使神差地給它戴上了一頂諧音帽，把它讀成了「chòuqì」，鄭老師聽見了這個怪音，就奇怪地問：「是不是班裡有人放屁了？我可沒叫你們讀『臭氣』啊！」本來我們大家已經覺得十分好笑了，再加上鄭老師這麼一說，大家都忍不住大笑了起來。只見有的抱著肚子哈哈直笑；有的笑得地上打滾，變成了一個「灰人」；還有的邊笑邊用自己的拳頭拍打著桌子，不僅桌子被拍得譁啦響，他們的拳頭也變成一個圓圓的「胡蘿蔔」。鄭老師看到了這一幕，像是被我們感染了似的，也嘻嘻哈哈笑個不停。教室裡嚴肅的神情霎時消失了，只剩下了笑神留給我們的禮物——笑。

　　好不容易，我們的笑聲停止了，可我們班的李響好像不願意讓笑神與我們分離似的，就站起來，做了一個滑稽的動作，而且還邊做動作邊說笑話，逗得我們捧腹大笑。突然，一位同學一不小心，屁股沒坐準，坐到了地上。一時間，我們都停止了笑，呆呆地望著那位可憐的同學，只見他的雙手髒得像兩塊煤炭，上半身靠在綠色的牆上，下半身還坐在地上。我們互相傳遞了一下眼神，一下子又笑了起來，並且比原來的笑聲還要響。鄭老師也靠著黑板，笑個沒完。

　　「丁零零，丁零零」，清脆的下課鈴聲響了，我們的笑聲才漸漸地平息了下來。

篇二：課堂上的笑聲

　　「哈哈」、「吼吼」、「嘻嘻」……五（6）班的教室裡傳出一陣陣歡笑聲。究竟發生了什麼事？讓我們一起去看看吧！

　　原來是語文龐老師組織同學們進行「表演猜物」。龐老師先寫了幾個詞語在小黑板上，然後選了姜楠和一個女同學上臺，一個表演，一個猜，10秒猜不出就算錯。只見姜楠一會兒把手橫在牙上做刷牙裝，一會兒又把手握起來作漱口狀。把我們逗得哈哈大笑，快把肚皮笑破了。龐老師更是笑得上氣不接下氣。聲音夠掀翻八層天花板了。當表演到「書包」一詞時，心急的姜楠乾脆吧自己的書包扯出來，用口型配上手勢，拍著自己的書包來提示她，女同學恍然大悟，連忙說出答案。下面幾個詞語都挺順利。表演到「大猩猩」時，姜楠一會兒抓頭髮，一會撓臉，活像一隻猶豫著要不要跳進水簾洞裡的猴子，逗得我們捧腹大笑。姜楠猶豫了很久，終於做出決定只見他一會兒叉開腿，一會兒雙手胡亂舞動，我們都使勁忍住不笑，同桌問我：「你看像什麼？」我說：「我覺得像猴子。」逗得同學們哈哈大笑。接下來，龐老師叫我和另外的兩位同學上去寫詞。我們嘰嘰喳喳討論了一陣，終於達成協議。我們陸續寫下「李白」、「鯊魚」、「頭花」等詞語。我突然心血來潮，在小黑板上寫下「小棍」。旁邊的女同學露出一臉壞笑，在黑板上寫下「張峰」的名字。要知道張峰可是有名的搗蛋鬼啊！那位男同學更是叫絕，竟然寫下了「寵物貓」。猜到這個詞語的時候，教室裡「喵喵」聲四起，真要趕上貓窩了。猜到「李白」一詞時，一位著急的同學直接說出了答案，結果被老師「趕」下了講臺。演到「小棍」時，不少同學用書捲成卷，猛烈地抽打自己的小手，猜的同學心領神會，說「小棍」。同學們呢笑得直拍桌子。到「張峰」一詞時，65雙眼睛加上65雙手一起射向張峰。張峰同學無地自容了。「鈴鈴鈴……」伴隨著鈴聲，有趣的『表演猜物「遊戲結束了。

　　已經過去幾天了，可我還是無法忘記這悅耳的笑聲。因為它包含著我們的快樂。這笑聲將永遠留在我的腦海中，永遠無法消失……

篇三：課堂上的笑聲

　　下午的書法課上，同學們都在專心致志的寫字，只有一個開學上小學一年級的男孩兒還在嘟嘟囔囔地說個不停，他活潑好動，胖嘟嘟的臉龐充滿了稚氣。

　　班長發現他的背趴得太低了，就過去指責他坐姿不對，背應該直起來，他就故弄誇張，把背直得，不對，是挺得都看不見本子了。班長很生氣，批評了他好幾回，讓他把背趴得低點，但他無所事事的樣子」嗖「得一下又把背趴得離本子只剩下一釐米了，班長氣得臉通紅，也奈何不了他，就通報老師了，老師瞪了他一眼，打了他的屁股一下，但他還是嘻皮笑臉地朝老師笑。」湛博宇！再不好好寫就開除你！「老師也生氣了。」開除就開除。「他並不把這句話當回事。老師沒理他，她才不跟上幼兒園的小不點兒一般見識呢！

　　湛博宇同學寫完了，就朝老師大叫：」老師，寫完了！老師，寫完了！「」知道了！真夠我操心的了！「老師氣急敗壞地說。在老師檢查作業期間，他一點也不認真，有一個同學去了衛生間，回來後老師問他衝沒衝馬桶？同學說衝了。湛博宇同學聽到這兒，突然冒出一句：」這有什麼了不起，我上……「」行了，別說了。「老師讓他停住嘴。但小湛並不停嘴，仍大聲說道：」這有什麼了不起，我上大便從不擦屁股！「

　　」哄「大家可樂呵起來，教室裡的同學，教室外的同學（教室中央有一面牆，有大門的空間叫屋外），都哈哈大笑起來，上氣不接下氣，有的同學眼淚都笑出來了。外面的同學都朝裡面看，邊看邊笑，都覺得這個小不點太天真太可愛了。小湛也笑了，但他的笑有些尷尬，有些勉強。我正認真寫字呢，被他的這句話笑得前仰後翻，毛筆一用力，紙上畫出了個又黑又大的圓點兒。老師哭笑不得，但她沒笑多久就停住了，叫我們停下好好寫字，我們一開始沒停，後來就憋住笑強忍著不笑出聲來。

　　下一節課時，有些同學也製造了些歡笑，學毛筆字的一個同學說自己是大便超人，往後一靠，就把後面同學的墨弄到了自己的身上，身後黑了一大片。

　　充滿笑聲的課結束了，它讓我們知道了什麼叫快樂，什麼叫滑稽，多麼有趣啊！

篇四：課堂上的笑聲

　　笑，是世界上最美麗的表情，也是世界上最動聽的聲音。但是在不同的場合，笑也有不同的效果，這是這學期我的第二次反思，也希望是最後的一次反思。

　　今天是3月12日，伴著和煦的微風迎來了」中國植樹節「。上午第二節美術課下課後，同學們拿著一根根」棍子「回到了教室。我急急忙忙上完廁所走進教室趕緊拿出語文書、過程性評估和家庭作業1號本，等待著語文上課鈴聲的到來。

　　伴隨著清脆優美的上課鈴聲，只見董老師從容地走進教室，然後身體急速一轉，拿起粉筆面朝黑板，在黑板上工工整整地寫下了今天課文的標題：10《我和烏麗娜》。就因為我們班有一位同學與文中主人公」烏麗娜「的名字有些相仿，她叫」安麗娜「，她是一個文靜內向的小女孩兒。可是，她不是德國人，而是一個土生土長的中國人。董老師一邊寫標題，一邊一個字一個字的念出來：」我……和……「打住，這是關鍵，正當董老師要念」烏「字時，一個與眾不同的聲音在我耳邊蕩漾：」安……麗……娜「難道是我今天太過於興奮，我忍不住哈哈地笑出聲來。打破了平靜的課堂。董老師猛一回頭，見平靜的課堂」波濤洶湧「，怒氣衝衝地問道：」是誰？「」陽林峰……「無數雙眼神盯著我，無數根手指頭指向我。」一千字反思，給我站到後面去。「一向和藹的董老師此時不留顔面地對我說道。NO！可憐的我呀，我現在不想笑，我想哭……嗚嗚……

　　今天這件事，我這是公然違紀，擾亂課堂。學校是一個神聖莊嚴的地方，課堂更是一個神聖的求學殿堂，我們應該嚴肅，認真對待課堂，不能嬉皮笑臉。假如在國家與國家的交往中出現刺耳的笑聲，那是會讓自已的國家受辱；如果升旗儀式上出現這樣的笑聲，那是對國旗的玷汙……看來，笑也是有講究的。以後，在課堂上我再也不會亂笑了。

篇五：課堂上的笑聲

　　最快樂，最天真的笑聲是什麼？那是我們孩子的笑聲。我們的笑聲是父母憂傷日子裡的一陣暖風，是老師們失敗苦悶時的一盞明燈，更是校園裡一首悅耳動聽的讚歌。

　　操場上、走廊上、教室裡，我們的笑聲無處不在。聽，那一陣陣清脆的銀鈴般的笑聲從五1班的教室裡傳了出來，穿過窗戶，經過走廊，迴蕩在整幢教學樓裡。

　　走，帶你們去瞧瞧吧！咦？怎麼除了班主任還有攝影師啊？是什麼課呢？同學們在唱歌，是音樂課？不對，那是語 文老師啊！一探究竟，原來是那位」攝影師「有求於我們同學呢！

　　早在一年前，我們班來過一個漂亮的實習老師，這位攝影師大哥就是來我們班拍視頻準備求婚的。怪不得同學們一個個跟著瞎起鬨呢！一聽是求婚，開朗的女孩，爽朗地縱聲大笑，那聲音乾脆純淨；靦腆的女孩，則捂著嘴羞澀地笑了，那聲音很輕很柔；調皮的男孩咯咯咯地狂笑，搞怪得攝影大哥都不好意思了；老實的男孩，則憨憨地笑了，不敢放縱，似乎一個忠實的聽眾。

　　為我們曾經的實習老師，為攝影大哥的浪漫，我們唱著，我們笑著，我們快樂著。教室裡，除了歌聲，就是我們的笑聲。這不是音樂課堂，卻比音樂課堂更動聽，更悅耳。

　　這是一堂別樣的課，課堂上有我們天真可愛的笑聲，笑聲裡有我們美好真心的祝福。相信這笑聲不僅僅留在教室，留在走廊，留在校園，它還會去到我們的實習老師那裡，帶去祝福，帶去快樂！