關於《初中數學教學策略》的讀書筆記

2023-10-06 13:25:29 1

　　《初中數學教學策略》一書,讓我對初中數學教學有一個清晰的認識,領悟了初中數學教育教學工作的真諦,掌握了初中數學教學基本策略,從而提高了從事初中數學教學工作的基本能力。

　　讓我覺得作為一名合格的教師,要不斷提高初中數學教師的科學文化素養。

　　只具備良好的職業道德素質,有一個全心全意做好工作的願望是遠遠不夠的。向學生傳授文化科學知識應該是教師的一項基本任務。教師的文化科學知識素養決定著教師對教學內容把握的準確度,決定著教師教學能力與教學質量的高低,也直接關係著學生知識結構的形成、智力的發展與能力的培養。現代數學教師的科學文化知識包括以下幾個方面:

　　1、數學專業知識。

　　這是數學教師的知識結構的核心部分,專業知識豐富的教師,才能正確地理解初中數學教材的內容與結構,熟知各年級教材的地位、較好地掌握初中數學中的概念、性質、定律、法則、公式及數量關係的確切含義。

　　要想當好初中數學教師,還必須具有紮實的初等數學知識、一定的高等數學知識以及一些數學史知識。只有掌握了這些知識,初中數學教師才能透徹地分析初中數學教材體系,準確地把握數學知識的結構體系,為數學教學工作奠定堅實的基礎。

　　2、教育基本理論。

　　這是教師專業科學知識的重要內容,是教師教學工作必須具備的理論知識。學校全面實施素質教育,要求教師必須樹立正確的教育觀、教學觀、學生觀、價值觀。正確的觀念源於正確的理論,它指導著教師的教育教學實踐。教師應學習教育學、教育心理學、以提升教育理論修養。

　　3、教育科研的基礎知識。

　　教育科研是一種運用科學的方法和手段,有目的、有計劃地探索、發現、掌握教育、教學規律的認識活動,是一個立足於已知去探求未知的過程。為了能正確地開展教育科研活動,教師必須具備相關的基礎知識,如教育科學研究的選題如何確定,如何選擇研究與論證的方法和手段,研究結果的定性與定量分析等。教師要著重學習教育研究方法、教育統計方法、教育測量、教育評價等有關進行教育科研的基礎知識。

　　4、相關學科知識。

　　初中數學教師除了應具備數學專業知識、教育基本理論外,還應該具有與數學學科、日常生活密切相關的其他方面的知識,既有數學專長,又廣泛涉獵其他知識領域,其中包括社會科學、自然科學、社會生活常識及新興學科等。總之,教師在這些知識結構中,對於與學生的學習、生活以及參加各項社會實踐活動有關的方方面面的知識與信息,都要有所涉略。有條件的教師,還應該使用多媒體技術,使計算機成為課堂教學的輔助工具,推進教學手段的現代化。這既可以擴大教師自身的知識面,增強教育、教學的效果,喚起學生強烈的求知慾,又有利於建立起教師在知識方面的權威性,贏得學生的尊敬、愛戴與信賴,使教師成為學生探求知識與追求真理的楷模。