學校道德講堂活動方案
2023-10-09 03:29:34 3
道德是一種社會意識形態，是人們共同生活及其行為的準則與規範。小編整理了學校道德講堂活動方案，快來看看吧。
20xx年學校道德講堂活動方案一：
為進一步貫徹落實中共中央國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《公民道德建設實施綱要》，深入推進我校師德建設和未成年人思想道德教育，根據竹文明委《關於開展「道德講堂」建設的通知》5號文件的精神，結合我校實際，制定本實施方案。
一、指導思想和工作目標
1.指導思想：以「三個代表」重要思想和科學發展為指導，深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，在師生中廣泛普及社會主義核心價值理念，有效搭建師生思想道德建設平臺，把思想道德建設的內容項目化、實踐化、生動化，通過講道德故事、唱道德歌曲、誦道德經典、聽道德評議等形式，把敬業奉獻、助人為樂、誠實守信、見義勇為、孝老愛親的好人品格融入到師生的生活、工作和學習中，在潛移默化中不斷提升師生的文明素質。
2.工作目標：以提升師生思想道德修養和文明素養為核心，引導學生崇德向善、知禮尚義，自覺成為道德風尚的傳播者、實踐者。
3.營造「群評群薦」的氛圍。把「道德講堂」活動與薦評身邊好人緊密結合，引導師生「身邊人評身邊事，身邊人學身邊人」，讓師生自發宣傳身邊的好人好事，樹立一批先進典型。
4.形成「好人好報」的共識。大力宣講道德先進人物優秀事跡和崇高品質，在生活上、工作上切實給予幫助扶持，努力形成「好人好報」的社會共識。
5.弘揚「爭當好人」的文明風尚。把對學生的教育引導作為突破口，以點帶面，使全體學生在參與中認知、感悟、提高，倡導人人爭做道德建設的參與者和先行者，使「講道德，做好人」蔚然成風。
二、工作重點和措施
1.成立「道德講堂」工作領導小組，切實加強領導和管理。
具體分工如下：
組長：儲照安
副組長：張揚平、王駿、李家森、羅應
成員：各處室、年級組負責人及政教、團委工作人員。
學校成立辦公室，李國富任辦公室主任。
2.健全隊伍，建立「學校道德講堂」宣講隊伍。
根據學校自身師資優勢，重點發揮四類人員的作用：一是學校德育幹部，這是「學校道德講堂」的專職宣講員;二是發動「五老」人員及運用社區教育資源，配好「學校道德講堂」的兼職宣講員;三是吸收學生家長中的優秀代表等作為特邀宣講員，豐富「學校道德講堂」的宣講隊伍;四是教師和學生中的先進典型代表，拓展「學校道德講堂」的宣講隊伍。
3.明確主題，豐富「學校道德講堂」的內容和形式。
「學校道德講堂」教育的主要對象是青少年學生，根據青少年學生身心發展的特點和規律，要求「學校道德講堂」的內容必須貼近學生的學習和生活實際，必須針對學生思想道德建設的問題和困惑，必須符合學生生理和心理發展的需求，主要包括以社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德等「四德」內容，通過「身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人」等形式，廣為宣講歷史上以及學生身邊湧現出的助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻、孝老愛幼等優秀品德的事跡。
切實開展好兩個方面的工作：一是積極發現、收集身邊學生、教師及學生家長中的「四德」道德典型，並將其真實的先進事跡編寫成真摯感人的故事;二是開展主題鮮明，師生喜聞樂見、易於參與的「學校道德講堂」系列活動。讓師生通過「聽」：聽道德故事、聽先進事跡報告、聽演講等;「看」：看道德模範和感動人物影視、看圖片展等;「講」：各班召開「道德故事宣講會」，講模範的事，講同學的事、講自己的事等身邊的道德故事;「思」：在以上各類活動感受、體驗的基礎上，通過徵文活動，反思、總結等提煉模範典型的道德內涵;「做」：以踐行道德規範、參與各種道德實踐活動為載體，讓師生充分展示在思想道德建設中的進步和成效。
4.加強保障，建立「學校道德講堂」建設的長效機制。
一是加強物質保障，結合實際開闢「學校道德講堂」場所，並確保物資、經費的落實。
二是加強制度保障，逐步建立「學校道德講堂」建設的各類制度(1、「道德講堂」管理制度，2、「道德講堂」宣講員守則)。
三是做到與學校教育教學活動相結合，定期和不定期宣講活動相結合，常規工作和德育特色活動相結合，做到兩手抓，兩不誤。
5.注重實效，提升「學校道德講堂」的德育功能。
在開展活動的過程中，注重實效，以實效作為評價「學校道德講堂」工作的唯一指標。使我校的「學校道德講堂」真正成為：師生廣泛知曉，願意聽、主動來;真正讓參與者有所感悟、受到教育、得到提高;形成「好人好報」的導向和「崇德尚善」的風氣。
20xx年學校道德講堂活動方案二：
為進一步推進社會主義核心價值體系建設，不斷提升全體師生思想道德修養，增強公民思想道德建設的吸引力和感染力，引導廣大師生積極投身道德實踐活動，我校根據《河東區教育局關於建設「學校道德講堂」工作意見》，特制定如下方案。
一、指導思想與工作目標
以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、「三個代表」重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，倡導師生「在家中為長輩盡孝心，在學校為同伴送關心，在社會為他人獻愛心」，奉獻社會，提升自己的時代風尚，努力達到「教育一代人，引導兩代人，影響三代人」。建設「道德講堂」，主動適應經濟社會發展新需求，搭建師生道德建設新載體，促進所有師生成為道德建設的主體，通過「身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人」，不斷提升廣大師生的道德修養和文明程度。
二、「學校道德講堂」工作原則
1、實踐性與實效性原則。以師生親身實踐、參與活動、體驗學習為主要方式，通過宣講活動及開設活動課、專題講座等多種渠道開展工作;活動要具有趣味性、針對性和實效性。
2、整合與互補原則。將「學校道德講堂」與學校各類教育活動相互補充，與家庭、社會教育共同完善，整合學校長期開展實踐教育、體驗教育活動的工作經驗，綜合利用各類已有陣地，以整合和新建相結合的方式逐步推開。
3、全體性與主體性原則。面向全校師生開展活動，培養健康的心理品質和健全人格;尊重師生的主體地位，鼓勵師生主動參與、獨立思考，自助自立自強，促進師生健康教育整體氛圍的形成。
三、「道德講堂」對象：
中學全體師生
四、「學校道德講堂」的組織實施
(一)成立工作領導小組，切實加強領導和管理。
具體分工如下：
「學校道德講堂」組長：
副組長：
成員：
宣講員：校團委成員各班主任
(二)設立固定「道德講堂」。教師道德講堂利用教師會議室，建立一個固定專門的「學校道德講堂」場所。營造出濃厚的道德建設氛圍。學生可利用現有教室與校園廣播站建立專門的道德講堂，定期開展相關活動。
(三)活動版塊：活動將根據學校特有的群體，分成兩大版塊開展相關活動，教師將著重開展「師德講堂」活動，學生將開展「道德講堂」活動。
第一版塊：教師「師德講堂」
1、選樹師德典型。緊密結合本學校實際，以師德標兵、師德模範、師德先進個人等評選為載體，重點選樹、培育一批師德先進個人和先進團隊典型代表，在我校形成學習師德典型、崇尚師德典型、關愛師德典型、爭當師德典型的良好風尚。
2、培育宣講隊伍。按照「自身素養強、道德素質高、文化修養好」的標準，建設一支專兼職結合的「師德講堂」宣講隊伍，黨員幹部要帶頭宣講，組織宣講人員講、師德典型講、身邊老師講，通過講他人、講自己、講身邊的師德故事，使人人都成為「師德講堂」的實踐主體。
3、創設多樣載體。充分利用學習日、教研組學習等載體，定期不定期的通過集中學習、專題宣講、網上學習等形式，大力建設「師德講堂」，每周二為集中宣講日，各階段輪流安排教師講自己或身邊的師德事例。在學期結束時，我校將收集、編寫關於教師社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德方面的典型案例，使提升師德素養成為廣大教師的自覺行動。
4、體現實踐特色。以「我聽、我看、我講、我議、我選、我行」為主要模式，充分尊重一線教師的首創精神，設計形式多樣、內涵豐富、成效顯著的宣講形式、手段和方法，引導教師親身參與師德實踐，在師德實踐中實現自我教育、自我管理、自我評價、自我提升。
5、定期交流研討。開展「師德講堂」建設交流研討活動，通過聽取其他「行業道德講堂」的先進經驗，與兄弟學校單位現場交流觀摩，及時通報建設進展、吸收借鑑成功經驗、共同分享建設成果，進一步開闊建設思路，提升建設成效。
6、注重考核評估。把「師德講堂」建設情況與團隊評比、年度考核等結合起來。定期擇優表彰「師德講堂」建設先進團隊和「優秀師德講堂宣講員」。
第二版塊：學生「道德講堂」
1、我選——通過前期報名，再組織學生選擇一批道德踐行的先進學生，固定一批專業道德宣講員，不斷充實有講述願望的人員，營造一種神聖清正、融洽熱烈的環境氛圍。
2、我聽——組織全體學生共同聆聽道德故事宣講活動。利用班會課、晨會課、國旗下講話等一系列的主陣地，讓學生細心聽取身邊人的道德故事，用身邊的榜樣感動自己。
3、我講——利用道德講堂的陣地，在班會課、晨會課、國旗下講話講述一個發生在身邊的體現民族傳統美德、優秀革命道德與時代精神的典型事例。並根據道德講堂的主題內容，選擇一批主題鮮明、情真意切的故事，分學生和教師篇分別彙編成冊。
4、我議——聽完道德故事後，評議身邊好人好事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。
5、我唱——學唱一首道德、文明方面的歌曲，每次道德講堂開講前，要唱一首道德講堂主題歌曲。學習誦讀一段中華傳統經典語錄或公民道德「三字經」。
6、我行——深入開展「靜悄悄的愛」，黨員、團員幫困助學活動，使所有學生都能自覺踐行道德，做一個有道德的人，展示一階段的講堂成果。
7、我看——圍繞主題，組織觀看一部道德建設先進人物事跡的短片。
活動中形成一套內容詳實、規範有序的資料(包括電子資料及紙質資料)。
體現每次活動要有計劃、有方案、有活動記載、有總結，活動中注意收集照片、錄像等影像資料，體現活動成效。
*******中學