風不能把陽光打敗讀後感

2023-09-15 05:20:50 2

篇一：《風不能把陽光打敗》讀後感    張倩 

　　最近，我看完了《風不能把陽光打敗》這本書。其中最讓我印象深刻的是「一句話一輩子」這個故事。

　　故事主要講了：一個十五歲的男孩來到杭州胡慶餘堂做學徒，他的小腳祖母顫巍巍地送他，一路上，只說了一句話：「老老實實做人，規規矩矩做事。」男孩記住了。在杭州胡慶餘堂當學徒不僅每天要幹十幾個小時的活，而且，報酬也很低。有天凌晨，男孩在打掃衛生時發現地上有幾枚銀幣，面值大約是現在的五元錢，雖然男孩很需要錢，但他還是把錢交給了師傅。在外人看來，他是一個笨小孩，不懂得變通，而且，有些學徒都會變著法子偷懶，他卻不會……如果按現在有些人觀點來看，他缺乏商人應有的靈活和世故。但是，他現在是杭州某著名藥廠的老總，他的成功靠的不是靈活和世故，而是靠的誠信和戒欺。

　　通過這個故事，我明白了一個道理：只有做到誠實、努力，就能獲得成功。

　
篇二：《風不能把陽光打敗》讀後感

　　畢淑敏老師的散文是值得細品的，可惜我在時間上設了限。這本《風不能把陽光打敗》是我接觸的她的第一本散文集，由此深深地喜歡上了她的靈動的文字。她的作品絕不是淺顯的心靈雞湯。而是人生閱歷、敏銳的思想和一顆慈心融匯而成的智慧。她的文字有溫度，有堅守，有情懷，有擔當。這樣的文字會透過眼，抵達內心，觸及靈魂。

　　《風不能把陽光打敗》起自集子中的一篇，不是為了博取讀者的眼球，而是有著別樣的寓意和情懷——只有心裡有陽光的人，才會不怕風雨，不被打敗。

　　在我看來，畢老師首先是一個教育家。她懂人性，不倨傲。不管是面對成人的世界，還是叛逆的青春，她總是飽含尊重和信任，放下為師的架子，平等與之對話。她不會把她的見地強加於你，但你會不知不覺被她牽引，感染。

　　其次，畢老師是心理專家。她熟稔人的天性，本性，劣根性，所以她能對症開方、下藥，而且療效顯著。畢老師有著醫者的仁心和大愛。能當畢老師的病人，其實很幸福。

　　畢老師是個哲學家。豐富的人生閱歷和敏銳的思考，讓她笑看生死，敬畏生靈。畢老師悲天憫人，泛愛眾生，童叟無欺。畢老師的眼裡很少功利的沾染，思想純粹而透明。畢老師的筆下，傳遞的永遠是正向的思維和回饋。

　　萬物就那樣生長，生活就這樣來去。是畢老師這雙敏銳的眼睛和善考量的筆將萬物和生活點綴得無比智慧。

　　文字是情感的外衣。透過畢老師的文字，我看到的是一個心裡充滿陽光，胸懷無限豁達的智者。縱使物慾橫流，人心浮躁，依然能堅守自我，堅定信念，堅強他人的長者風範。

　　和畢老師的文字觸碰，依稀覺得就是和幸福牽了手，也下定決心不放手。

　　誠如畢老師所言「世上有些事，不是因為我們喜歡才去做，而是從長遠看，從責任看，從發展看，必須做」。我相信畢老師筆下流淌的智慧與思考關乎責任、關乎發展，關乎長遠，更是因為喜歡。

篇三：《風不能把陽光打敗》讀後感     畢液敏  

　　首先，看到這篇文章的題目，我就感覺我是一定要讀這篇文章的，這個題目既優美又充滿疑惑，為什麼風和陽光要進行戰鬥呢？而且風還不能打陽光打敗，當然這一切問題在我讀這篇文章後都迎刃而解，一般題目都有兩層含義，淺層含義和深層含義。

　　畢液敏的文章用詞是非常優美與細膩的，所以她才能寫出那些令孩子們頗受歡迎的圖書來，我也是從小開始看她的書，對她的文學與闡述的道理深受影響，也極為贊同與欣賞，在這篇文章中，畢液敏巧妙地用了一個「但是」和一個「同時」來串起了整篇文章，這兩個詞也與題目中的風與陽光掛鈎，很好地揭示了文題的深層含義，讀畢液敏的文章是幸福的，她的比喻句用得非常好，比起劉墉的文字的犀利，畢液敏的文章更貼進人心，讓人讀起來更熨貼。

　　這篇文章讓我聯想到了說話的藝術，現在的青少年們說話有時候真的是橫衝直撞，口無遮攔，也因此得罪了不少的人，自己卻全然不知，如果我現在對你說：你今天的裙子真好看，但是你的頭髮太槽了，這句話看似沒什麼，前半句你在誇她，後半句是事實，但我們要知道，人們往往會偏向後半句，以使你的前半句讚美完全不管用，這隻說明了一個信息，那就是你在批評她的頭髮，可是你不妨換一種說法，你說：你今天的裙子真好看，同時我建議你修一修你的頭髮，這樣會更好，這麼一說的話，兩句話就平衡了，她會覺得你在誇她的同時給了她很好的建議，她也會把你當成真心的朋友，這樣你既讚美了她，又收穫了一段友誼，何樂而不為呢？

　　當然，之前我說的是關於說話方面的，現在我想說說關於做事的這一方面，我在讀了這篇文章後也體會到了畢液敏對於做事時所持有的態度，「但是」語氣太過強硬，往往讓你看到自己的不足的一面，這樣久而久之，你會對自己失去信心，也會對生活失去希望（這是較為嚴重的後果）。畢液敏想告訴我們的是做事要相信自己，同時學會寬容與理解，每個人的人生都是坎坷的，在這途中你若是發現了別人的優異之處，同行者予取之處並用到自己身上，那麼你的人生道路上就會開滿鮮花、充滿陽光、許多老一輩的大作家像巴金、季羨林，他們都一生一世在學做人，學做事，我一直相信那些老一輩的作家們的眼光是很長遠的，他們看事物的眼光和對事物的見解是獨特的。

　　人的一生要遭遇的坎坷很多，我們始終要堅信的是自己是最棒的，相信自己，勇往直前，要知道我們永遠會在這條路上漸行漸遠，到達盡頭一的那一刻，也是我們靈魂重生的那一刻。

篇四：《風不能把陽光打敗》讀後感     張學新 

　　剛放暑假時，女兒就纏著我陪她到新華書店買書。面對著一排排，一列列琳琅滿目的書，女兒一會兒就挑了幾本她喜歡看的書——她每次買的書都是關於動物的。而我卻想挑些能啟發她心靈深處又有助於她身心健康的書，

　　《風不能把陽光打敗》正是我要找的書。這本書是青少年陽光心靈系列叢書中的一本。光憑這書名就已被深深吸引了，我想這本書對女兒一定會受益非淺的。

　　《風不能把陽關打敗》是由很多則小故事匯聚而成。編者以一件件真實鮮活的名人實例展現在讀者面前。故事由人生夢想談到對生活的態度與感恩、面對困難要如何抉擇以及如何建立自己。在追隨夢想的過程中難免會遇到挫折或磨難又或者不如人意的事情發生。該以怎樣的姿態去承載和面對，怎樣讓自己強大起來呢？書中有一段文章讓我深受感悟：

　　有兩個人都在荒漠上種下了樹苗，幼苗成活後，一人每隔三天都要挑水到荒漠中給他的樹苗澆水。而另一人則是在樹苗剛種下去時澆過幾次水，等到樹苗成活後就很少來了。過了二年，兩片胡楊樹苗都長得有碗口那麼粗了。忽然有一夜，狂風從大漠深處嘶吼，卷著一柱柱的沙塵來了，滂沱大雨下了一夜。辛勤澆水的那個人種的樹幾乎全被風颳倒了，有許多的樹幾乎連根拔起。而悠閒的不怎麼澆水的那個人的林子，除了被風撕掉些樹葉和折斷一些樹枝外，幾乎沒有一棵被風吹倒或吹歪的。大家都大惑不解，那人微微一笑道：「那位朋友的樹那麼容易被毀，就是因為他經常澆水施肥，它的根就不往泥土深處扎，只在地表淺處盤來盤去。而我之所以在樹活後不怎麼理睬它，是因為沒有了水和肥料供它吮吸，它就不得不拼命地向下紮根，穿過沙層，去吸取地底深處的水分和營養。那麼深的根，自然就不會被風颳倒。

　　其實人跟樹是一樣的，我們經常說現在的孩子太自私，太脆弱。可是做父母的又何嘗不在扮演著那位辛勤的澆水人，對孩子太過於關照呵護，反而造成很多不利於孩子身心健康成長的因素。一棵草，一棵樹，一個人，怎樣的生存環境，就能造就怎樣的命運。

　　《風不能把陽光打敗》就像黑暗中的一盞明燈，為我們的心靈指引方向。使我們追求夢想與憧憬，做樂觀的人。給我們以啟迪，指引和力量，做充滿智慧的人。點亮真善美的人性之光，伴我們穿越泥濘、黑暗和迷。

篇五：《風不能把陽光打敗》讀後感

　　讀了畢淑敏，感觸頗深。她的散文是澄清的，健康的，充滿活力的。她的素材全部取於平常人的生活，並沒有太多華麗的詞藻修飾，也沒有令人一讀就感到新鮮的選材，但她卻把最普通的平民生活，便成了如孔雀開屏一樣的燦爛的生活美景。她總能抓住人在生活中發現不到的鏡頭，她總能洞穿人的心理，寫出人人心中有，筆下無的畫面，令人充滿遐想與佩服。讀完以後，感到自己的文學境界也加深了很多，對文學創作有了更深的認識的理解。

　　記得讀過畢老師《混入北圖》，這篇文章把畢淑敏的母愛與她對兒子的教導更是體現得淋漓盡致，其實畢淑敏不僅是一位著名的作家，她同樣是一位慈祥而又可愛的母親。

　　在那時，北京圖書館是最大的圖書館，哪裡有各種各樣不同種類的圖書，但那裡卻有規定：只對成年人開放。不知是不是遺傳了畢淑敏，她的兒子從酷愛看書，對文學充滿了好奇心與求知慾。當他長到十幾歲已經是個小夥子的時候，畢淑敏在他苦苦的要求下，不得不帶兒子」混入「北圖，滿足孩子向博覽全書的願望。

　　本文主要講述了畢淑敏到兒子進入北圖的過程和看書的過程。其中詳寫的是進入的過程。在過程中，運用了心理描寫和生動的動作描寫，表現了母子二人害怕被識破的心情，但兒子也急切想去看書的複雜心情。在好不容易進去後，兒子恨不得把全館的書都看一遍，所以，他直到閉館才依依不捨的離開。

　　所謂，心有多大，世界就有多大。在畢淑敏的這篇文章中，充分的體現了兒子對讀書的渴望，甚至把博覽全書為理想。的確，在我們少年時代的是官（時光）是很寶貴的，我們在學習上，不因兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書，而是多多去闖闖，在豐富的經歷和閱歷下，就能夠讓你體會到世界是包羅萬象的。在青春時，何不去拓展自己的領域，為夢想努力，像畢淑敏的兒子一樣，有志氣：」長大一定要光明正大的從正門走進北圖，因為那是貴賓的通道！「

　　還讀過一篇《風不能把陽光打敗》這篇文章圍繞這」但是「一詞展開了描述。

　　在我們的生活中，經常會說用」但是「這個連詞，比方說：你這次的考試成績不錯，但是——強中自有強中手；這女孩身材不錯，但是——皮膚黑了些，等等。

　　不知」但是「這個詞剛發明的時候，它向誰？在後來的長期使用中，堆積了多少褒詞，」但是「一出，記住的總是貶意，沒來得及喘口勻氣，」但是「就不由分說把你推下了谷底。

　　一位心理學家主張大家廢棄」但是「，改用」同時「。比如我們形容天氣的時候，說：今天的太陽很好，但是風很大。現在是：」今天的太陽很好，同時風很大。「 看這兩句話的時候，好像沒有多大差別。你不要急，輕聲地多念幾遍，那分量和語氣的韻味，就體會出來了。

　　」但是「風很大——會把人的注意力凝固在不利的因素上。覺著太陽好就是值得高興的事情，風大才是關鍵。藉助了」但是「的威力，」風把陽光打敗「；」同時「風很大——它更中性和客觀，不偏不倚，公道而平整，一詞背後，潛藏著的是如何看待世界和自身的目光。

　　鮮花和綠色，一併存在。我們的視線降落在哪裡？都會把眼光聚集在鮮花上，」但是「，是一副偏光鏡，讓我們聚焦在葉子上，把它的影子放得濃黑碩大，」同時「，是一個透明的水晶球，均衡地透視整體。既看見漂亮的綠色，也看見無數搖曳的鮮花。

　　嘗試著用」同時「代替」但是「。時間長了，你會發現自己多了勇氣，因為情緒得到保養和呵護。你會發現擁有了寬容和慈悲，因為更細緻地發現了他人的優異。……

　　用不同的觀念，可以使我們的生活充滿陽光，使我們每時每刻都在快樂中度過。

　　總之，畢淑敏以一個女性作家特有的敏感，在散文中表達了她對人生的感悟，闡述了她的人生觀、女性觀。表現出真、善、美的執著追求和對生命的感動、對人生的追求。她的創作風格是筆觸細膩有味，抒情感人，文章洋溢哲理，行文幽默，情節跌宕起伏。從平凡小事中表現深刻的生活哲理。令人思索——