國科大人工智慧學院在哪裡（國內高校首個元宇宙工程系怎麼建）

2023-09-21 07:23:53 2

9月23日，南京信息工程大學人工智慧學院（未來技術學院）信息工程系宣布更名為元宇宙工程系的通知引發網絡熱議。

「到現在沒搞清元宇宙到底什麼意思」「學出來能幹嗎」「國內有高校願意追這個潮流真的很棒，畢竟技術才是支撐概念變現的關鍵」「希望學生能真正學點東西，但願不是噱頭」……在「南信大設立全國首個元宇宙工程系」等熱門詞條下，有些網友支持學校的創新，也有網友擔心此舉是追逐時髦的炒作。

元宇宙是什麼？元宇宙工程系因何而設？人才培養將如何開展？招生標準是否會調整？學生未來就業有哪些出口？……10月26日，南京信息工程大學人工智慧學院（未來技術學院）院長潘志庚接受新京報記者專訪，獨家回應公眾關注的熱點問題。

談定義

元宇宙是網上虛擬社會，技術被稱「大螞蟻」

新京報：目前關於元宇宙的定義各不相同，很多人會覺得這是個比較虛的概念。你怎麼看元宇宙？

潘志庚：現在是有人懷疑這個概念特別大。此前我參加一些活動，有的投資方也特別謹慎，他們擔心「元宇宙」像一陣風，或者是個騙局怎麼辦。我認為，元宇宙就是網上的虛擬社會。它包括了很多技術，是一個多種技術的集成體。

新京報：具體包含了哪些技術？

潘志庚：現在公認的技術有個形象的稱法，叫「大螞蟻（big ant）」。「b」是區塊鏈，網上的虛擬社會要有交易（經濟活動），區塊鏈保證交易的可追溯性。「i」是互動，通過人機互動、腦機交互、傳感器技術等達成虛擬環境跟真實環境的互動。「g」是圖形，包括場景的建模、繪製和遊戲引擎。

「a」是人工智慧，每個人在網上有一個虛擬化身（avatar），大家現在看到的虛擬人都比較假，因為只有簡單動作沒有思維；將來的虛擬人要有記憶、有學習、有推理這些功能，所以人工智慧特別重要，像大腦一樣。「n」是網絡，把這麼多東西搬到網上，它對算力的要求非常高；網絡只是一個基礎設施，就好比人類社會有高速公路，我們不能說人類社會就是高速公路。「t」是物聯網，發揮物理世界與虛擬世界中間互聯互通的各種傳感作用。

六大技術覆蓋了計算機從晶片到網絡再到應用的不同階段，對信息技術會有非常大的推動作用。

新京報：如何通俗地理解元宇宙？

潘志庚：打一個形象的比喻，它就像「理想國」，要完全實現，會很漫長，元宇宙也是這樣。網上有人說完全實現元宇宙要等5-10年，我覺得有點過於樂觀了。但其中一部分技術在醫療、教育和會展等行業可以首先得到應用。我認為，可以在單個行業先突破（比如教育元宇宙、醫療元宇宙），到最後形成完整的元宇宙。

新京報：應用可以怎樣體現？

潘志庚：比如我們可以在網絡上的虛擬醫院看病、訪問每個醫生。它由很多小的應用組成，分成不同階段，可能是初級元宇宙、中級元宇宙、高級元宇宙。如今的在線就醫比較簡單，一般的頭痛腦熱可以判斷，但複雜點的病情可能就無法判斷。元宇宙醫院的醫生可以察言觀色，會根據你的面部反應、氣味以及「遠程搭脈」進行診斷。

新京報：網絡虛擬社會是把現實世界1:1復刻到網上嗎？

潘志庚：不是簡單的復刻，元宇宙中的場景可以和現實世界完全一樣，也可以不一樣，它還有更多的自主活動。比如在將來，現實中的我躺在家裡，虛擬生活中的我就跑到醫院去了。如果是完全復刻的話，兩個我都躺在家裡面。這裡的復刻是環境的復刻，人的活動是可變的。

新京報：感覺好像科幻片。

潘志庚：（笑）對。所以元宇宙需要有管理規範。按照我的理解，希望將來每個人僅有一個化身，一個化身就像我們的身份證一樣。有些組織已經在做關於元宇宙的規範（也稱標準）。美東時間2022年9月21日上午，IEEE標準協會的標準理事會批准了原IEEE虛擬實境與增強現實標準委員會正式更名為IEEE元宇宙標準委員會，並擴展其工作範圍。

談課程

增設腦機接口等元宇宙相關選修課

新京報：為什麼要將學院的信息工程系更名為元宇宙工程系？

潘志庚：改名不是我們的原創。今年7月，日本東京大學就有相關舉措。我們的考量是，一方面我從事元宇宙相關技術研究已經有30年；另一方面，從去年下半年開始，全國掀起了對元宇宙的研究熱潮，也有比較多的投資和政策，這就涉及元宇宙人才培養的問題，企業涉足後沒有那麼多人才怎麼辦？

現在網上有一些負面聲音，有的人沒弄清專業和系這兩個不同概念。所有專業必須在教育部公布的專業目錄裡且受教育相關部門管理；系更名則屬於高校的辦學自主權。把原來的信息工程系改成元宇宙工程系，是希望在教學過程中融入元宇宙的元素，我們也會對課程做一些改革。

新京報：改名從想法到落實，中間做了哪些準備？

潘志庚：2021年5月，我來南信大工作後就有這個想法，今年上半年也進行了論證，8月先後舉行了產教融合研討會和元宇宙高峰論壇。在這兩場活動中，我們跟很多高校和企業進行了深入交流。企業比較關注學生對元宇宙知識的掌握情況，也有一些投資機構關注企業如何招到相關人才。他們的需求促使我們在暑假後提出改名方案。

除了企業，學生對此也很感興趣，他們關注企業對元宇宙人才的要求以及自己還需學習哪些方面。既然社會有需求，學生有想法，那我們為什麼不去做呢？

新京報：課程會有哪些變化？

潘志庚：每門專業都有它的培養方案，但方案是可以修訂的。我們增加了一些元宇宙相關的選修課，比如人機互動技術、虛擬實境技術基礎、區塊鏈技術、腦機接口等，讓學生多學多了解一些，這樣對他們以後的就業也有幫助。

另外對有的課程會增加一些模塊，比如在信息安全中可以加入區塊鏈相關內容；在圖形學中可以補充人機互動知識。

現在大學生就業面臨一定挑戰，當時的考慮主要是適應市場需求，促進學生更高質量就業。

新京報：師資如何保障？

潘志庚：我擔任院長的這一年多時間裡，學院招了近20位老師，他們的研究方向都和虛擬實境、人工智慧以及元宇宙相關。學校裡還有好幾個跟計算機相關的學院，師資隊伍共200多人，設有省部級的重點實驗室或工程中心等。

另外，現在國家強調有組織的科研，人工智慧學院組建了智慧氣象研究院、智慧醫療研究院和元宇宙研究院三個科研團隊，團隊既做科研也要帶學生，團隊老師也都擔任教學任務，科學研究和人才培養齊頭並進。

新京報：改名後，信息工程系目前在讀學生會受影響嗎？

潘志庚：當然也有個別學生不理解，我們就進行解釋。改名以後，課程體系大體保持原樣，只新增了一些相關的選修課程，即整個課程體系更完善。學生如果就想學原來的內容我們也不強制，我們只是給了學生更多的選擇機會。至於畢業證和學位證，按國家規定，只會顯示所學專業的名稱（不顯示系）。

談教學

改革培養方案 將增加產教融合實訓

新京報：原本的信息工程系下設哪些專業？在全國範圍內實力如何？改名為元宇宙工程系後，下設哪些專業？

潘志庚：我們的人工智慧學院於2019年組建，下設信息工程系（專業）和人工智慧系（專業），一個系就是一個專業。前不久申請的智能醫學工程專業（為智慧醫療研究院做人才準備）若通過審批，將和信息工程專業一起歸入元宇宙工程系；後續我們還會申請加入虛擬實境專業。

學校的計算機科學是ESI排名全球前1‰的學科，人工智慧學院是依託這一優勢學科搭建起來的。[註：ESI即基本科學指標資料庫（Essential Science Indicators SM）的簡稱，是目前世界範圍內普遍用以評價高校、學術機構、國家/地區國際學術水平及影響力的重要指標工具之一。]

新京報：改名後，除了課程和專業有所調整，還有哪些變化？

潘志庚：一方面我們在做培養方案的改革，不僅是前面提到的課程增量，也增加了產教融合實訓；在綜合實踐環節，我們與企業或研究院合作開設了虛擬人設計、教育元宇宙系統設計、區塊鏈系統設計、智慧養老元宇宙系統設計、Unity內容開發，學生需從中任選一門。

元宇宙本身是個交叉性學科，涉及內容比較多，更要培養學生動手操作能力，這就需要我們加強合作關係。「首個元宇宙工程系」上熱搜後，引發的最大變化就是來跟我們合作的企業數量明顯增加，最近在談的有近20家，協商人才培養和產教融合等。

我們也準備成立一個元宇宙工程係指導委員會，已有十幾名專家作為候選人，大部分來自企業，他們將對培養方案、教材編寫等提供指導。同時，雙方也將合作，比如學生先到企業實習，之後企業來學校招聘。此外，企業會帶來他們的需求，促進我們的研究。我們也會把相關的重要技術適當地加入課程。

新京報：元宇宙工程系尚未開始招生，還沒有育人成果，企業就已經來談合作？

潘志庚：我覺得也是個品牌效應，本身學校這幾年進步很快，另外我在元宇宙方面有多年的研究，企業會綜合考慮學科帶頭人水平、研究內容以及學生培養質量等，相信集中資源，能取得比較好的培養效果，培養的人才也更能符合企業需求。

2022年8月7日，潘志庚（右）代表南信大人工智慧學院與企業籤約，共建元宇宙研究院。受訪者供圖

新京報：你曾說過「要讓學生在元宇宙裡上課」，這是什麼情景？

潘志庚：為什么元宇宙更適合做產教融合？因為很多學生需要到企業去實習，比如說大的生產線，但有的儀器很貴，企業不可能讓學生一一操作。在元宇宙的虛擬環境中，學生可以做各種實訓，比如模擬發動機的維修訓練。再通俗一點說，醫學院的學生要到醫院熟悉整個流程，但很多醫院接收不了這麼多實習生。那麼我們可以做個虛擬醫院，學生在此完成包紮、護理、手術等訓練。

新京報：學生利用的媒介工具是什麼？

潘志庚：為了支持元宇宙工程系建設，學校投資了800萬的經費和800平方米的場地，我們要建兩個元宇宙實驗室（金牛湖產教融合園區約500平方米，學校約300平方米），應該2023年元旦前後可以完工，構建4D電影那樣的觀感。部分元宇宙應用必須要有很大的投影環境，不是簡單的電腦屏幕。

新京報：實際如何操作？

潘志庚：要戴VR眼鏡，看起來就是立體的。通過模擬的方式，成本會比較低。比如訓練學生修理飛機發動機，不可能去買那麼多發動機，但在元宇宙的虛擬環境裡學生可以打開發動機、聽它的聲音或查看以前的維修記錄。

談招生就業

專業交叉性強，對學生數學、英語的要求較高

新京報：元宇宙工程系計劃何時開始招生？擬定的招生規模是多大？

潘志庚：現在社會上有元宇宙熱潮，我估計明年的招生會比較熱。具體規模由招生部門確定，目前還不太清楚，制定方案之前會考慮社會需求。

新京報：是否會有一些區別於本學院其他系（專業）的招生條件或者門檻？

潘志庚：沒有。從實際教學看，元宇宙涉及很多技術，是交叉性很強的「大專業」，需要學生的數學和英語好一些。

新京報：學生的對口就業方向有哪些？

潘志庚：前面說到的產教融合指導委員會，還有合作企業。有的合作企業會參與整個培養過程，可能學生在企業實習完就留下來。另外我們也會邀請一些企業進校招聘。

就具體崗位而言，目前還不好定性。元宇宙包含的技術範圍比較廣，教育、醫療等行業都希望有專業人才加入，銀行業此前也招了很多計算機專業畢業生做信息化建設，將來也可能建設虛擬銀行、元宇宙銀行，這都需要相關人才。

新京報：目前，也有人對元宇宙工程系並不看好，比如有「交智商稅」「圈錢」的言論，你作何回應？

潘志庚：我覺得任何新鮮事物都會被質疑，也不排除有些人是為了賺取流量。我們不想過多解釋和反駁，而是去做更多實際工作。等幾年之後，我們再看效果。比如就業質量和學生的平均工資是不是提升了？招生分數線有沒有提高？課程體系是否更適應市場要求？用這些來回應質疑。

新京報記者 羅豔

編輯 繆晨霞 校對 陳荻雁