大自然的文字讀後感
2023-09-14 16:37:05 3
篇一：大自然的文字讀後感 劉哲雅
今天我第一次翻開了《大自然的文字》，去領略書中的奧妙。
書中講述了大自然的文字像我們書中的文字一樣，非常重要。如「天書」，水手們根據它來分辨方向。天上出現了砧狀雲，飛行員就不會把飛機開到這個區域。再如「地書」，在地下挖到石灰石，就能肯定這裡以前是一片海。森林裡有花崗石，就可以知道這裡以前不是森林。大自然的文字是多麼神奇啊！
讀完這篇文章，我不禁聯想到了一個故事。兩個孩子去森林採草莓。他們兩個都迷路了。但一個懂天文，很快就走出去了。另一個不懂天文，坐在地上大哭，被一隻老虎聽見把他吃掉了。這個故事不就說明了大自然的語言的重要嗎？只要你細心觀察，多出去走走、探究，就會懂得許多語言！大自然的語言許許多多，也很容易尋找，地上的螞蟻、天上的大雁、水中的魚兒、洞中的老鼠……世界上大大小小的生靈，都是大自然的文字。
我要去探索和發現大自然的文字，讓更多的「文盲」了解知道它。
篇二：大自然的文字讀後感 彥斐
今天，我們學習了一篇課文《大自然的文字》。它告訴我們：要留心觀察身邊的事物。發現了它們，就等於教會了我們更多的知識：
你千萬不要小看了一顆星星。在古代，即使沒有羅盤，當水手們需要在海上尋找道路的時候，他們就會仰望星空，找小熊星座。在小熊座裡找到北極星，那邊就是北方了。因此，一顆星也是一個「文字」，他教給我們如何辨認方向。
雲，也起著重要的作用。飛行員在炎熱的夏天駕著飛機飛行時，如果發現雲像鐵砧一般，就知道砧狀雲是雷雨的先兆，飛行員就會避開它飛行，以免遭到雷轟點電擊。
不僅僅是星空和讀《大自然的文字》有感天上的雲朵，我們腳下踩的這塊土地，在會讀他的人開來，也是一本有趣的書。
建築工地上的一塊石灰石，你也許並不會在意它。可是在「會讀」人的眼裡，它並不普通：它是由碎貝殼造成的。大家都知道貝類是海洋裡的居民。由此可見，這裡曾是一片汪洋。你看，僅僅是一塊石灰石就能告訴我們這裡的地質變遷是多麼大呀。我們難道不應該因此而醒悟嗎？
看到這裡，想必你也頗有感觸。是啊，在大千世界中，哪怕就是一片雲，一顆星，甚至一塊石灰石都扮演的極其重要的「角色」。大自然的奧秘真是無處不在呀！正如巴甫洛夫所說的那樣：「觀察，觀察，在觀察。」在生活中，我們需要一雙善於發現的慧眼。
篇三：大自然的文字讀後感 嶽澄洋
這個寒假，我讀了一本名叫《大自然的文字》的書。這是一本稍帶科幻的小說書。書中的故事十分有趣，有喜、有怒、有袁、也有樂。這一個一個有趣故事更是讓我受益匪淺。其中，我最喜歡的故事是《漁夫和金魚的故事》。
故事的大意是這樣的：很久很久以前，有個老頭兒和老太婆，他們住在大海邊上，住在一所破舊的泥棚裡，老頭兒每天打漁，老太婆每天織線。有一次，老頭網到一條魚，這是一條會說話的魚，他想要用重金來贖得自己自由，老頭沒敢要，放走了魚兒。可老太婆不一樣， 他十分想拿到重金，就讓老頭一次又一次地讓老頭去找金魚。從小木盆到大房子，從貴婦人到女皇。後來金魚再也忍不住了，把老太婆變回了原來的樣子，所有的東西都沒有了。
讀了這個故事，我明白了：在別人給予我們東西的時候，我們不能貪心，當我們貪心到達一定程度的時候，別人對你的好感就會消失他便會收回，讓你一無所有。可見，貪心是多麼可怕的東西啊！
在平時的生活中，我也是個貪心人。拿別人東西時總是一大把一大把的拿，雖然別人表面上十分客氣，但背地裡他們一定會說我們的，所以，我一定要改掉這不好的習慣。同學們在平時的生活中也不要做個貪心人。
篇四：大自然的文字讀後感 金琪
周末，我在家裡沒事幹，隨手抄起沙發邊的一本雜誌，看了起來。「《大自然的文字》」一個名字首先映入我眼帘，我看了這個題目，心想：大自然的文字是什麼啊？大自然哪裡有文字啊？於是，我便興致勃勃地看了起來。
看完了，我終於明白了，大自然的文字也許是：星星、雲、鳥、和石頭等等。所謂：星星是字，天空是書；雲是字，天是書；鳥是字，天是書；石頭是字，地是書。
這就是大自然的文字！它總共有成千上萬個字母。你千萬不要小看了一顆星星。在古代，即使沒有羅盤，當水手們需要在海上尋找道路的時候，他們就會仰望星空，找小熊星座。在小熊座裡找到北極星，那邊就是北方了。因此，一顆星也是一個「文字」，它教給我們如何辨別方向。
雲，也起著重要的作用——預測天氣。飛行員在炎熱的夏天駕著飛機飛行時，如果發現雲像鐵砧一般，就知道砧狀雲是雷雨的先兆，飛行員就會避開它飛行，以免遭到雷轟電擊。
建築工地上的一塊石灰石，你也許並不會在意它。可是在有真正學識的人的眼裡，它並不普通：它是由碎貝殼造成的。大家都知道貝類是海洋裡的居民。由此可見，這裡曾是一片汪洋大海。你看，僅僅是一塊石灰石就能告訴我們這裡的地質演變過程是多麼大呀！
還有，讀了課文裡的鳥可以了解季節變化，這還讓我想到了：燕子從南方飛來就說明春天已經到了、大雁從南方飛來是秋天來了夏天走了、蜻蜓低飛就說明快要下雨了… …
看，大自然的文字處處都有！要學會認識大自然的文字要從小到樹林裡或田野上走走，做個會觀察的人，還可以從書中尋找答案，也要去請教有學識的人，這才能真正了解大自然。
篇五：大自然的文字讀後感 方唐唐方
今天，我看了一本書名叫《大自然的文字》的書，書裡面講了許多我們日常生活用品的來歷、我們城市裡的事、有關大自然的趣事和文字的知識。
在這麼多故事中，我最喜歡《麥子的旅程》這篇文章。下面，我來介紹一下吧：
一列火車進站了，車門一打開，裡面的旅客麥子就迫不及待地跑了出來。它們跑向了它們住的「賓館」——大糧倉；然後，它們被自動起重拖送機送往大倉庫的頂部，大倉庫裡麥子堆得象一座座高塔。麥子從高塔上灑落下來，進入一個個巨大的房間。麥子就在這些房間裡安安靜靜地住下了，直至輪到它去磨房。
終於，麥子們等到去磨房了。很久很久以前，人們是用手工磨麵粉的：他們把麥子灑在一塊石塊上，再用一個同樣的石塊來磨它。現在，我們是通過電來驅動機器來磨粉。
在磨房裡，麥子被脫掉「衣服」，然後，它們洗了一個澡，就進入了磨粉機。在磨粉機裡，麥子變成了白白的麵粉。磨好的麵粉被傳送帶傳送到一臺有著很象大象鼻子的機器裡，隨後被裝進一個個袋子裡密封起來。麥子的一生也就過完了。
讀了這篇文章後，我有一個想法：麥子變成麵粉，耗費了許多資源，我想培育出可以直接長出麵粉和麵包的植物，它們有一個共同的特點，那就是不怕病蟲害、一年可以收穫八次。我還有一個想法：等我長大了，我要培育一種不怕乾旱的糧食。它有許多優點，比如：不但有超抗旱能力而且能滴出水來、不怕病蟲害、一整株植物都能吃、一天24小時不間斷地吸收有害氣體、釋放有益氣體等等。不管哪裡有了它，哪裡就空氣清新、沒有病蟲害……
那世界上就沒有挨餓的人了。
篇六：大自然的文字讀後感
最近，我們學習了課文《大自然的文字》，這篇課文讓我感受很深。
《大自然的文字》這篇課文列舉了星星、雲、石頭幾種大自然的文字，讓我們明白了一個道理：大自然就像一本書。要認識大自然的文字，必須從小就到森林或田野裡走走，留心觀察。遇到不明白的地方，還要及時請教有學問的人。多與大自然接觸，就會懂得大自然的文字。
學習這一課時，我不由地想起了五年級時所學的一篇課文《去打開大自然綠色的課本》。課文中也寫到了很多種大自然的文字。只要我們有一雙會發現的眼睛，就能看懂大自然這本書。
是呀，大自然就如同一本書、一個課本。書和課本都能讓我們懂得許多道理，大自然也是如此。通過觀察現象，通過請教他人，通過他們的解答，我們就會不斷地汲取營養。
想到這兒，我就又想到了我的一位課外班同學。她就是一個真正會讀大自然這本書的人。
記得有一次，我們一起到郊外遊玩。大家都背著輕便的小包，只有她，背著一個較大的包，還裝著一本《小學生百科全書》。大家都笑她，說她出去玩還一副書呆子模樣。到了郊外，只見她拿著筆和本，一刻不停地在寫著：「鵝掌木是什麼？為什麼叫鵝掌木？……」休息時，大家都在吃東西、聊天，只有她還忙得不亦樂乎：不停地翻閱百科全書；不停地閱讀、思考；不停地在文章上作記號。休息結束時，她的那本書幾乎作滿了記號。
我們應該像她那樣，學會觀察思考，學會讀大自然的文字。只有這樣，才能增長知識，明白更多道理。
篇七：大自然的文字讀後感 羅詩晴
這本書是朱自強先生的精選的兒童文學讀本，這本書對我有特別的意義，因為這是我的老師送給我的期末獎勵，我不會忘記的。
一打開封面，映入了眼帘的不是別的，正是作者朱自強的簡介，他的職業多的讓人眼花，接下來的便是他的作品獲得的獎。從此這個人在我的心裡留下了深深的印象。如果以後有人問我喜歡誰的書脫口而出的便是朱自強的書，看著他的書令我有一種自豪感。
我最喜歡［俄］普希金的漁夫和金魚的故事，這個故事告訴我們做人不能得寸進尺，就像漁夫的老太婆她永遠也不滿足，金魚為了報答漁夫的救命之恩才滿足漁夫的要求。但我覺得這是一個反面教材，因為這個例子正好提醒了人們，要懂得知足，不然到頭來會比以前的環境更差。
第二莫過於曹文軒寫的泥鰍了。這個故事主要講兩個小男孩插卡在田裡的故事。讀完這篇文章後我才發覺原來在書上的故事在現實的生活處處常見，就像十斤子和三柳的故事，兩個小孩子的惡作劇後來慢慢的變成親密的好朋友。這個故事充滿著童年。令作者回味無窮。
常新港的黃金周末令我難忘。可我不明白為什麼要叫黃金周末呢？而不叫銀金周末或銅金周末呢？我覺得這就是它奇妙的地方，正是因為這個奇妙的名字令我對這篇文章有了改變。正如老師所說的如果名字起的好，那讀者就會對這篇文章改變看法甚至熱愛這篇文章。這個故事講了三個女孩周末的故事，雖然情節普遍但我總感覺這篇作文給我有一種特殊的感覺。但很奇怪這種感覺用語音沒辦法說出來，總而言之我喜歡這篇作文。
讀完了《大自然的文字》令我對大自然又有了新的了解，謝謝你《大自然的文字》。
