給青年教師的建議讀後感
2023-09-12 01:16:35 3
篇一：給青年教師的建議讀後感
《給青年教師的建議》這節課結束後，我想了很多，就堅持寫作這一條。我想談談自己的感想。堅持寫作，貴在堅持，重在堅持。
但我就是缺乏堅持的毅力，剛開通博客的時候，是由於老師的要求。後來，經常去老師的博客做客，感覺把自己的博客充實一下是一件很有必要的事情。記錄自己的想法、心情，對以後的生活和學習都是非常有幫助的。
以前的我總是想得多，寫的少，可以說有點懶。自從我把自己的一些學習感想和幾篇好文章幾記到博客中，我的培訓老師給我留了言，我覺得非常高興。霍老師說自己能堅持寫博客，也是與博友的支持分不開的。雖然我的博友還不多，但是有了老師和大家的支持，我今後不會再偷懶，雖然做不到天天寫，但是有感想就一會記下來。一方面為以後的生活、工作積累經驗，令一方面也鍛鍊一下自己的寫作水平。希望老師和朋友們能夠給予指點。
篇二：給青年教師的建議讀後感
今天，我認真觀看了魏書生老師的講座——《給青年教師的建議》，感觸頗深，受益匪淺。講座的第一集主要是圍繞「守住心靈寧靜，享受盡責快樂」來談三個方面的問題，這三個方面分別是「守住心靈寧靜」，「享受盡責快樂」和「堅持養成健身的習慣」。其中我印象頗深的是「守住心靈的寧靜」這一部分.
在工作不順心，對學生充滿抱怨的時候聽魏老師的「守住心靈寧靜」，會有一種特別的感動。作為一名青年教師，很多時候也會羨慕別人的奢華生活，會羨慕別人的一擲千金，會羨慕他們那種夜夜歌舞昇平的生活。
的確，外面的世界充滿了誘惑，只要我們守得住心靈的那一片寧靜，處身於校園這片寧靜的淨土，我們所擁有的會更多。隨著年齡的增長，心智的成熟，自己對「教育」這兩個字理解愈來愈深刻，雖然過著清貧的生活，雖然沒有別人那種老成的社會氣息，但我們擁有工作的快樂，擁有教育的欣慰，擁有別人所沒有的滿足！我是可以用這些來與之抗衡的！
篇三：給青年教師的建議讀後感
什麼是教育？無論是《辭海》還是《詞源》或是《教育百科全書》都有不同的解釋；也有更多的人根據自己的理解和思想去解釋「教育」的含義。魏老（對魏書生老師的簡稱，下同）在眾談分說之後，並沒有隨波逐流或是人云亦云，而是有自己獨到的見解：教育就是幫助人培養良好的習慣！簡單明了，通俗易懂。這句話凝聚了魏老師的教育理念、辦學原則和教育思想。
魏老主要從以下幾個方面向我們闡述了他所理解的「教育」：
1、教育要從小事抓起，狠抓習慣；
2、良好習慣的養成是靠一點一點的積累；
3、教育要頂住了過去那些對的東西，別動搖，往深做，用心做，用真心去做；
4、無論是教育者還是受教育者，都要養成按程序辦事、按規矩辦事的習慣。
魏老在闡述這些觀點時，並非只用高深的理論進行文字說教，而是把自己在工作中的成功經驗，用實力的形式展示在大家面前，真正做到了理論來自於實踐。在字裡行間無不流露著對青年教師的誠心幫助和對教育事業的滿腔熱情。
篇四：給青年教師的建議讀後感
本學期我讀了《給青年教師的建議》這本書，明白了很多，這本書教會了我很多東西。由於我們都是青年教師，在教學上經驗不足，很多方面我們都不會像老教師那樣熟練地處理一些問題，從而會變得手足無措，那麼這本書就交給了我們一些方法，告訴我們剛剛成為一名教師應該要注意些什麼，並且給了我們青年教師一些忠告。
書中共有5 個專題，首先讓我們端正態度，然後要認真工作，將工作做到細緻，還要學會承擔責任，保持一顆平常心，不要抱怨，還要不斷學習，最後還要有師德，做一名有高尚品格的教師。
作為一名青年教師，首先要擺正自己的態度。要讓自己變得光明一些，試問如果一位教師每天給人一種陰雲密布的感覺，對誰都不笑，都是特別嚴肅的感覺的話，我想別人一定會對你敬而遠之。同樣的，如果一位老師一直對他的學生非常嚴肅，一直都是以訓導為主，那麼這位老師一定與他的學生有著非常遙遠的距離，他的學生一定對老師不會非常親近。所以，我們一定要用一顆愛心去面對我們的學生，學會欣賞學生，善於挖掘學生的優點，並且適時誇獎學生，讓學生對自己充滿信心，才會有動力，而且我們還要適當的寬容我們的學生，畢竟孩子還小，難免會犯些錯誤，如果有些錯誤無傷大雅的話，我們也可以適當的寬容他們，給他們一些機會，可能他們會因此而敦促自己，從而取得一些進步。作為一名青年教師，我們應該多做一些工作，只有比別人更加勤奮、更加認真才能比別人做得更好，所以，不要當懶惰的奴隸，也不要為自己的懶惰尋找理由。
作為一名青年教師，同樣需要擁有責任心、上進心，認真努力地對待工作。剛剛開始工作，首先要學會備課。要想備好課，首先我們要熟讀課標，還要吃透教材與教參，摸清重難點，根據自己班裡的學情並且按照學校的要求寫好我們的教案，同時也可向老教師請教批改我們的教案。上課的時候，我們也要注意突出教學重難點，還要注意調動學生的積極性，多多做一些遊戲，讓學生在遊戲中學到知識，還要注意不要總是提問成績好的學生，還要提問一些學困生，調動這些學生的積極性。我們剛剛上任，肯定缺乏一些經驗，這樣的話我們只要一直腳踏實地，勤勤懇懇，一定會得到回報的。
作為一名新教師，我們一定會遇到很多挫折，這時候我們一定不要抱怨。我們一定要擁有良好的心態，遇到困難那是我們的必經之路，但是這時候我們不要總是抱怨生活，抱怨為什麼我們會遇到這樣那樣的挫折，為什麼別人可以做到，為什麼只有我們不行，我們應該做的就是分析自己失敗的原因，並且總結經驗，通過自己的努力，來克服困難，我們也可以請教老教師的經驗，但是老教師的經驗不一定適合我們，而是應該結合自己班的實際情況自己總結出一些經驗。
作為一名新教師，我們要不斷學習。雖然我們都是大學畢業，但是讀過的教育理論專業書籍寥寥無幾，所以我們要加強教育理論素養，必須要不斷學習，多讀專業書籍，並且做好筆記，多多聽老教師的課，吸收經驗，並且還要積極參加各種培訓，增強我們的見識，並且吸取經驗與自己的實際情況結合起來，做好總結。
最後，不管是青年教師還是老教師，都應該有師德，做一名有高尚品位的教師， 對學生要有一顆愛心。網上總是會有這樣那樣的視頻爆出來，什麼教師虐待學生，教師體罰學生，等等。學生調皮搗蛋是正常的，尤其是小學生，正處在比較好動的時候，這時候教師需要做的應該是正確引導，而不是嚴厲批評，更不能體罰學生，這樣只會讓自己與學生的距離越來越遠，這一點我確實需要反思，從第一天開始我一直都是出於高聲教學當中，對班裡的學生一直都是靠吼來整理課堂紀律，我想我確實需要改變方法，可以嘗試鼓勵教育，用獎勵的方式來調動他們的課堂積極性。
《給青年教師的建議》這本書，的確教給我們很多方法，我也從中學到了很多，對於我們青年教師來說，還有很長的路，路上會有很多荊棘，我們只能向前走，至於如何克服道路上的困難，需要我們自己努力嘗試，自己尋找一些合適的方法。
篇五：給青年教師的建議讀後感
作為一名新入職的教師，在這將近半年的工作中，體會到了教師這份職業所帶了的快樂、開心、滿足、困惑、艱辛、苦楚等滋味。剛開始的時候，我對於學校、學生、教學等都充滿了好奇，對自己也有很大的信心，覺得自己能夠輕鬆勝任小學教師這一職業，可是漸漸地發現，在工作中除了學生帶給自己的驚喜與溫暖，更多時候體驗到的是困惑、焦急、無奈甚至是疲倦，有時候對自己失去信心。當遇到困難時不知道如何去解決，有時候也不知道以怎樣的態度和方法去教書育人。自從讀了張仁賢、逄凌暉和張玉霞所編著的《給青年教師的建議》這本書，我對教師這份職業有了更加全面的認識，更重要的是我懂得了應該以怎樣的心態去對待教師這份職業，知道了做一名快樂的教師的重要性，也明確了自己未來的發展方向，知道如何才能讓自己創造更大的價值。
首先，要端正自己工作的態度，泰戈爾說過：「你的態度決定你的高度」。美國西點軍校也有一句名言：「態度決定一切」。也就是說一個人做事的態度決定了日後成就上的高度。我們不能延長生命的長度，但是我們可以拓展生命的寬度，我們改變不了環境，但是可以改變我們自己。在工作中，如果我們積極主動、樂觀向上、樂於助人、有雄心、有毅力、有恆心、愛心、責任心，那麼工作起來就會覺得很輕鬆，並且能感受到快樂，做事情成功的機率也會大大增加。
其次，學會將困難變小。在工作中，我常常會遇到困難，比如，不知道以怎樣的方法組織課堂教學，不知道採取什麼的方法和策略能夠使課堂達到更好的效果。遇到困難時會感到很苦惱，感覺被壓得喘不過氣來。自從讀了這本書，我學會了處理困難的方法。一是要正確看待困難，面對困難時要把困難看小，不要刻意去放大困難，而且要對自己有信心，相信自己能夠克服它，可以找身邊的同事幫助，可以找師傅指點，還可以向領導求助。二是要勇敢地邁出第一步。好多時候我們會在想像中把困難變大，可是當我們勇敢地走出第一步時，就會發現困難並沒有想像的那麼可怕，只要勇於面對困難，我們就能所向披靡，對自己越來越有信心。三是，善於把困難分解。要根據自己的優點去分解困難，把對自己不利的因素從腦海裡驅逐出去，以積極的方式落實到行動之中，很快就會擺脫不利於自己的局面。
再次，善於反思，勤於學習。反思是對自己的教育行為乃至教育細節的一種追問、審視、推敲、質疑、批判、肯定、否定。要想跑得快，就要停下來。反思是一個人不斷進步的動力源泉。只有反思，才能找準前進的方向，教師的成長過程就是一個不斷學習、不斷提升、不斷完善的過程。另外，我們還要樹立終身學習的觀念。博學多識是一個教師可持續發展的基礎，每一位教師都要善於學習，勤於學習，只有通過學習才能開闊視野，拓展時空，提升理念，取人之長，補己之短。無論在工作還是學習中，都要經常反思，善於反思，樂於學習，勤於學習。
最後，享受課改帶來的快樂。課堂是教師最重要的舞臺，一個懂得享受課堂的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺。在教育教學過程中，我們要建立正確的教育教學觀念。1。課堂教學要面向全體學生。讓每一位學生每時每刻都能成為教學活動的積極參與者而不是旁觀者，教師善於發現學生的「閃光點」，輕鬆愉快地走進學生的心靈，努力和學生成為一個相互學習、和諧發展的共同體。2。把課堂還給學生。這一理念正符合我們學校所踐行的「生本教育」的理念，教師要充分挖掘孩子的優點與長處，相信學生的潛能，發展孩子的個性，煥發師生生命的活力，這個過程不僅能夠讓孩子得到全面的發展，教師也能夠收穫教育所帶來的快樂。3。創設民主平等，和諧愉悅的氛圍。教師在課堂上要讓學生有自主學習的時間與空間，創設平等、和諧的教學氛圍，注重培養和塑造學生的道德規範和完整的人格，調動學生的思維，撞擊出智慧的火花。
總之，讀了《給青年教師的建議》這本書，我收穫頗多，受益匪淺。從今天起，我要努力做一個快樂的人，做一名快樂的教師，認真地備課、專心地上課，盡情享受學生認真學習的快樂；真心地關愛學生，細緻入微地體察學生的內心，盡情享受心靈碰撞的快樂；在工作中積極向上，踏實認真，每天都收穫成長的快樂……只有腳踏實地，才能仰望星空。在平日的工作中，我們踏踏實實地做好每件平凡的小事，享受工作中每個細節的快樂音符，到最後會發現，我們的學生得到了健康、全面地成長，同時我們自己也實現了人生的價值！
