寫校園中的一件事的作文

2023-12-04 20:25:31 2

　　在校園裡有許許多多的事，有什麼讓你難忘的事情嗎？下面是小編整理的寫校園中的一件事的作文，歡迎大家閱讀！

　　作文一：校園中的一件事

　　星期二下午，我和同學一起回家，路過學校的操場時，我看到了一件令我氣憤的事。

　　一位六年級的學生喝完飲料後，沒把瓶子扔到垃圾箱裡，而是扔到了學校的通道，並擺出一副神氣十足的樣子。一位低年級的同學看見了，跑過去對他說：「大哥哥，請把你的瓶子撿起來，扔進垃圾箱裡，不要汙染了學校的環境衛生！」高年級的同學聽了，生氣地推了他一把，把他推倒在地上，並破口大罵：「你壞壞的，我的事情用不著你來管！」小同學哭著說：「我去告訴老師！」高年級的同學卻頭也不回，不以為然地走了。而那為小同學卻是自己慢慢站起來，抹掉在眼眶裡閃動的淚珠，默默地撿起瓶子，把它扔進了垃圾箱，最後悄悄地走了……望著他那矮小的身軀，我感覺到原來他的形象是那麼地高大。

　　對於這件事，我想了許多，我認為這位高年級的同學實在是太過分了。作為一個學生，就必須遵守最基本的學生守則，如果連最基本的道理都不懂，又何德何能談得上是一個合格的小學生呢？如果他那時侯在小同學的勸說下把瓶子撿起來那也就算了，但卻絲毫不講道理，他們之間是一個多麼明顯的對比啊！我認為小同學才算得上是一個合格的小學生！

　　我要向小同學學習，做一個品學兼優的三好學生，不要和那位高年級的學生一樣，只顧個人利益，卻不講衛生，還說髒話，了最基本的道德禮儀，人文素質都做不到的壞學生！這件事它永遠都會啟發我，教育我，激勵我做一個優秀的小學生！

　　作文二：發生在學校裡的一件事

　　那天，我們被班主任訓的很厲害。那是一個星期五，已經過了放學的時間，我和另一個女生站在老師面前低下頭，不知如何是好。

　　這要說起我們學校的藝術節，我和一個女生去參加了環保比賽。本來我們的速度就慢，更別說比賽時我們花了大部分時間來說笑，時間就偷偷從我們面前躍了過去，我們卻視而不見。

　　下午兩節課過去了，我們這才收拾好了教室準備離開。「呀！」這個女生尖叫了一聲：「你看看現在都幾點了呀！」我看出了女生的神色，知道了為時已晚。拎起東西，便像只小兔似的往教室跑去。但剛準備進教室，我的心就慌了，萬一老師說我們怎麼辦？肯定會以為我們因為逃課而沒上這兩節信息課的。我放慢了腳步，「怎麼了？快進教室啊！」那個女生在身後推了推我，「可是，萬一老師說我了怎麼辦？還是放學了再進教室吧……馬上就放了的……」我猶豫不決，手攥得緊緊的。下一分鐘，我們倆坐在操場的雙槓上，說說笑笑，時間就像個孤兒，又被我們拋棄了。

　　等再看時間，早已過了放學的時候了，我們又拎著材料進了教室，誰知，站在講臺上的班主任略顯憂愁的將手放在額頭上思來想去，著急的如同熱鍋上的螞蟻，嘴裡還不時念著：「去哪了呀這到底……呀！是你們，哪去了呀你們兩個，我們都找了你們一下午了！同學們早都回家了！」老師走下講臺來到了愧疚不堪的我們倆面前。雖然我們的班主任很年青，但眉頭緊蹙，透出了一絲滄桑。我先是吃驚，然後便墜入了名叫愧疚的懸崖下。

　　我應該去教室的，不應去操場，原來老師是如此的擔心我們，雖然老師仍舊訓了我們，雖然我們低著頭，但是，我們的心是暖的。有很多人關心我們飛得高不高，但只有一小部分的人關心我們飛得累不累，難道這一小部分人裡，沒有我們親愛的老師嗎？

　　作文三：發生在校園裡的一件事

　　在校園裡有許許多多的事，可是有一件事令我印象深刻，刻在我腦海裡，每當回想起來都覺得不好意思。

　　那時，我在操場上玩飛機城，章健不小心撞了我一下，我沒在意，可是後來到小店買東西時發現錢不見了，心想，一定是章健先前撞的，於是，我就去找章健，我兇巴巴地對他說：「章健，你開始撞我丟了一塊錢，你賠我一塊！」，章健說：「不可能吧，你再四處找找看。」我把整個操場都找了一遍，可還沒找到，就急了，對章健說：「我不管，你賠我錢！」，章健說，「我不賠，我沒錢。」於是，我一氣之下就和他打了起來。我掐住他的脖子，然後把他拌倒在地，我坐在他身上，用手扇他臉。他拼命掙扎，可他力氣沒我大，掙脫不了。「鈴鈴鈴，鈴鈴鈴，」上課了，我只好把他放了。

　　下課之後，我在褲子口袋裡拿糖子時，摸到了一塊錢。原來是我記錯了，我把錢放在褲子口袋裡睡覺了。我特別不好意思，錯怪了章健。我也是一時糊塗，一個老實人，怎麼會說謊話呢？於是我找到章健，不好意思地說：「章健，真對不起，我錯怪你了……」章健不僅沒怪我，還說：「沒關係，下次做事不要這麼魯莽！」，說完，我們都笑了。

　　這件事，給我印象很深，我明白了一個道理：做事一定要小心，不能魯莽。

　　作文四：校園裡的一件事

　　今天的最後一節課是體育課。上課鈴剛響，我們便迫不及待地跑向了操場。

　　「今天，男生女生都去踢足球！」聽到老師渾厚的聲音，女生們一個個垂頭喪氣，因為足球是她們的「剋星」，而我們男生則剛好相反：都把足球視為生命。開始踢了，大家你追我趕，爭先恐後，「好球」，「好球」喝彩聲此起彼伏。

　　正當我們踢得熱火朝天的時候，突然走來了幾個大哥哥，一邊用手推人，一邊說著粗話：「快給本大爺走開！我們要在這裡踢！」我是個愛打抱不平的人，勇敢地走了出來，誠懇地說：「你們這樣不管別人的心情只為了自己的快樂是不對的，憑什麼只能讓你們踢，而不能讓我們踢？」只見他吹了幾聲口哨，然後不可一世地說：「憑這個！」說完晃了晃拳頭。看著他們氣勢洶洶的樣子，我們只好走開了。這時老師來了，那幾個大哥哥像老鼠見了貓一樣逃去。

　　看著他們遠去的背景，我不由地想：「欺軟怕硬」這個詞大概就是給他們創造的吧。老師經常教育我們要尊老愛幼，善待別人，難道他們把老師的話當耳旁風了嗎？再過幾年我們也成大哥哥了，如果看到小弟弟小妹妹來踢球，我一定要給他們教幾個絕招，和他們一起分享快樂。

　　作文五：校園裡的一件事

　　在我們的校園裡發生過許多有趣的事，其中有一件事讓我記憶猶新，每當我回想起來時，都覺得這件事仿佛是昨天剛發生的。下面，我就給你講講吧！

　　我上三年級的時候，有一天，王老師突然對我說：「這節課我們來玩一個玩鼻子的遊戲好不好？」，「好！」同學們異口同聲地回答。老師先在黑板上畫了一個戴帽子的小男孩。這個小男孩挺漂亮，可就是少了一個漂亮的鼻子。王老師問：「誰來把小男孩的鼻子畫上？」「我來！」同學們爭先恐後地把手舉起來。老師讓劉笑銘同學。只見劉笑銘眼被手絹蒙著，又轉了三圈，手裡拿著粉筆走上了講臺。他先開始這摸摸，那摸摸，剛要畫，手又縮回來，就這樣，磨蹭了半天，才把鼻子畫上去，他剛畫完，聚精會神盯著他的同學立刻哈哈大笑起來。劉笑銘感到有點不對勁，忙把手絹摘下來。仔細一看，原來他把鼻子畫到嘴上，把小男孩的鼻子都氣「歪」了。他也忍不住笑了。

　　怎麼樣？有趣吧！我們的校園裡還有許多有趣的事呢！現在就不多講了，以後慢慢給你講。

　　作文六：發生在校園裡的一件事

　　有一件事使我久久不能忘懷，沒當想起這件事我都會非常的憤怒，這件事是這樣的……

　　一天，我悠閒的在校園裡走著，忽然校園一角的一處景物把我吸引住了。我看見兩個高個同學圍著一個小同學，我一看就知道沒有什麼好事情發生。我陷入了沉思，我想：「那兩個高個同學會怎麼樣對待那個小同學呢？還是要幹別的什麼缺德事……」當我回過神時，只見那個小同學哭了。一定是那兩個高個同學嚇唬他，欺負他了。我尋思著。想到這我覺得我怎麼還能夠袖手旁觀呢？可是我有想了想，那兩個高個同學是那樣的高大，講理相信他們是不會聽的，罵呢？應該也罵不過他吧！打的話就更不用說了。於是我也就只能袖手旁觀了。

　　後來我忍無可忍，實在看不下去了。我決定去跟他們講理，可誰知道我正要過去，他們又不在繼續欺負那個小同學了。而那個小同學狼狽的跑了，原來是老師來了，我說呢。

　　於是我也走了，在路上我就一直想：「現在的社會已經改革開放了，可是怎麼還會有這種敗類呢？就比如說剛才那兩個高個同學吧。瞧，他們一表人才可是怎麼能欺負小同學呢？難道他們不知道尊老愛幼嗎？……」想到這裡我又想：

　　「社會上像這樣的敗類能少一些該多好啊！」

　　作文七：發生在校園裡的一件事

　　開學了，同學們像一群快樂的小鳥，湧進校門，走進教室。

　　發新書時，一件發人深思的事在這充滿歡樂氣氛的教室裡發生了。

　　嶄新的教科書一摞一摞擺在講臺上，同學們都被嶄新的書本吸引住了。拿到書的同學急迫地聞著油墨的芳香，摸著光滑的紙張；，沒領到書的同學像坐在針墊上似地焦急等待著。再看看負責發書的何老師，她滿面春風，腳步輕盈，手中的書一本本地發了出去，歡笑聲在教室裡激蕩。

　　忽然，何老師的手停在一疊語文練習冊上不動了，她皺起了眉頭，不停地拍著那一捆書。

　　「快發呀！怎麼不發了？」全班同學急迫地叫著。

　　「為什麼不發了！」又一次緊急呼喊。

　　全班同學都用詫異的目光看著何老師，何老師環視了一下全體同學說：「同學們，這套練習冊，我們班少了十本，這十本練習冊可能要上課才能來，誰願意先不拿書！」這時，同學們大聲喊道：「我不拿！我不拿……」有的同學雖然沒喊叫卻把手舉得高高的，我也不例外。何老師這時又高興又有點為難了。何老師說：「我高興是因為同學們都有高尚的品質，為難是因為這麼多同學舉手，不給誰呢！讓誰不發書呢？」同學們聽了說道：「這幾天，我們互相幫助、關照，住得近的同學合用一本書，這樣我們的學習也不受影響。」何老師點頭叫好，書又一本本往外發了。我們這些拿到書的同學也非常願意幫助他們，因為我們這樣也是為他人著想。

　　「我們」、「他們」同在一個大家庭學習。助人為樂是社會公認的美德，助人為樂就要表現在平時，表現在一點一滴的小事。發生在校園裡的這件事後，那些沒發到練習冊的同學的確遇到了不少困難，他們有的一周後才拿到練習冊，寫作業時，有的只好借著抄；有的別人寫作業時，站在旁邊看；還有的乾脆輔導成績差的完成作業。同學們都知道，沒拿到書的同學並不是為了加分；也不是想得到老師的稱讚；更不是不想寫作業，而是想把方便讓給別人，困難留給自己。他們不就是雷鋒式的好少年嗎！他們的精神永遠值得我們學習，永遠值得我們讚揚。

　　作文八：校園中一件事

　　又是一個下雨天，中午放學後，我打著傘走出了教室。

　　轉頭的瞬間，我看到一個同學站在走廊下為難地看著外面的雨。我的思緒回到了半年前……

　　也是那樣的雨天，也是到了中午用餐的時間，我和同行的同學都因為沒有帶傘而苦惱。正巧被花老師看見了∶「沒帶傘？真是巧了，我剛好多了一把，拿去吧！」「真是雪中送炭啊！」謝過花老師，我和同學拿著傘高興的下樓了。

　　這不是花老師嗎？在去食堂的路上，我卻分明看到了花老師和其他兩位老師擠在一把傘裡，心中頓時湧起一陣感動。

　　飯後回到教室不久，花老師就進來了，他拍著衣服說：「哎呀，好久沒有享受在雨中過天橋的樂趣了！」他的話惹來了同學們的一陣笑聲。看著溼漉漉的花老師，心中原先的那份感動又多了很多。

　　課後，我和同學去還傘。一進辦公室，花老師就關心的問道：「你們有沒有淋溼？」我們搖搖頭，，花老師笑了，從我們手中接過傘。就在我們要走出辦公室的時候，花老師又叫住了我們：「哎，晚上要是下雨，自己到辦公室裡來拿傘。」「嗯。」我們點了點頭。我的心裡充滿了感動，花老師的行為似乎觸動了老天爺。下午，天就放晴了。

　　「哎，發什麼呆呢？」身旁的同學推推我。「啊？」我這才反應過來。「我們一起走吧！」我招呼著身邊尷尬的她。於是，我們倆和撐一把傘向食堂走去。

　　看著手中的傘和傘下的女孩，我覺得十分欣慰。我暗暗發誓：我要把這份關愛與幫助不斷傳遞下去！