以成長好賞識為話題的作文素材參考

2025-03-19 18:35:25

　　【中考作文命題分析】

　　成長，需要激發內在的信念，才能讓動能源源不絕，讓我們的潛能發揮到極致。於是，成長便離不開他人的賞識與激勵，而給予他人賞識與激勵更是一種美德。從這個角度而言，「賞識」成為中考寫作核心主題便在情理之中了。

　　「賞識」類主題在中考作文試題中所佔比重較高。其外延詞彙包括「激勵」「掌聲」「喝彩」「加油」「獎賞」，等等。

　　這類主題的試題以各種命題形式呈現：「我把掌聲送給你」（20xx?湛江，全命題），「激勵我成長」（20xx?湖北十堰，半命題），「人生中最重要的五個字：你做得很好」（20xx?黃岡，材料作文），「那件小事激勵著我」（20xx?重慶，全命題），「點讚」（20xx?湖北襄陽，材料半命題）。

　　而與「激勵與賞識」相關的文題就更多了：「刷新著我的生活」（20xx?湖北鄂州），「因為，我更」(20xx?湖南永州)，「我在中成長」（20xx?廣東汕尾），「有你在我身後」（20xx?重慶B卷），「一句話點亮世界」（20xx?四川涼山），「因為有×××」（20xx?甘肅蘭州）……

　　關鍵詞「賞識」在文題中的表現形式多樣，以下文題供大家在複習時參考。

　　1.鼓勵（激勵，賞識，讚美，讚許，點讚）（獨詞式，「賞識」最為原生態的表達，可用於話題或全命題）

　　2.掌聲（喝彩，加油）（獨詞式，「賞識」最為形象的表達，可用於話題或全命題）

　　3．你是個好（孩子，學生，班長，科代表，寢室長……）（「賞識」最為通俗的表達，半命題作文）

　　4．，好樣兒的！（可填入的不僅僅是人物，也可以是動物、植物甚至是無生命物，半命題作文）

　　寫好「賞識」，要有能容人之心，常人眼裡的「壞孩子」不一定沒有可點讚之處，如能透過這一點生發開去，或許會有獨到的收穫與見解。

　　【經典素材】

　　文段一：

　　我立即一口氣說了下去：「我，就是你們的高老師，是個壞老師嗎？今天，我願意把一個真實的我向同學們介紹一下。」

　　接著我詳細地介紹我的生活和工作的情況，也坦誠地承認了自己的一些弱點和缺點。

　　由於是說自己，我說得非常流暢，一句多餘的話也沒有，口才比平常顯得更好。我說完了，教室裡一片沉靜。我感到，同學們被我的真誠感動了。果然，一陣熱烈的掌聲響了起來，全班同學都在熱烈地鼓掌。連李曉眼中也有點晶瑩，他的手也拍得非常起勁。

　　——主課是從來不興鼓掌的，這在我的教學生涯中是第一次。

　　我心中為自己即興設計的教學方案陶醉了。

　　——高軍《掌聲》

　　【運用剖析】

　　「我」的坦誠，贏得了同學們熱烈的掌聲，就是在這掌聲的激勵之下，「我」為自己即興設計的教學方案「陶醉」了。令人回味的情節，令人回味的智慧，令人回味的主題，更為令人稱道的，是作者質樸簡練卻不失生動明晰的敘述方式。

　　對「我」的生活工作情況及其「弱點和缺點」僅一筆帶過，而對「我」介紹自己時同學們的反應卻濃墨重彩，這樣的行文便緊扣住了文題「掌聲」展開，圍繞主題安排詳略，文段作得很好。

　　「主課是從來不興鼓掌的」，以極妙的視角從側面突現「掌聲」的不同凡響，而「我」的「陶醉」，雖僅著一詞，卻極淋漓地昭示了「掌聲」之於受鼓舞者的巨大魅力。

　　文段二：

　　翌日清晨，我又路過那個鮮花盛開的院子，女主人正守著那兩枝出挑的紅玫瑰，一臉的慈愛，那種真情流露有一種晶瑩剔透的美麗。我忍不住告訴她：我被感動了，我正在心裡為她喝彩。

　　女主人很吃驚，微微開啟的唇中沒說出一個字，連老花眼鏡滑下來也沒發現。然後，她再見到我時，眼裡充滿親切的神情，有一次她一定要送我一束黃玫瑰，說：「從來沒人這麼說過我。」我回家把玫瑰數了數，一共十朵，我把其中的一朵送給樓下的漂亮女孩，剩餘九朵插入花瓶。那九朵玫瑰代表著我內心的祈盼，讓我們每個人的生活中都有地久天長的喝彩聲。因為我深知，第一聲喝彩對一個人意味著什麼。

　　——秦文君《第一聲喝彩》

　　【運用剖析】

　　看似「我」不經意的那麼一句「喝彩」，對於「女主人」而言的影響大到你無法想像——這就是「賞識」所展示出來的無盡魅力。

　　「女主人很吃驚」，是在告訴我們生活中我們讚揚他人太過吝嗇，倘若慷慨一些饋贈不用耗費財力的讚美，這「吃驚」便不會存在，就更不會「連老花眼鏡滑下來」都「沒發現」了；我們更從文中讀到了人在得到讚美之後內心世界的巨大蛻變，「女主人」眼裡充滿的「親切」及其無私的饋贈，都從人物神態、動作和語言裡展示得極為神妙。在這樣的情勢之下，文末的「第一聲喝彩對一個人意味著什麼」便顯得尤為自然而貼切了。

　　【中考作文試題前瞻】

　　1．請以「為點讚」為題，將題目補充完整（如「為自己點讚」「為同桌點讚」「為班長點讚」「為張老師點讚」）後寫一篇文章。

　　要求：①除詩歌外，文體自選；②結合自己的生活體驗寫出真情實感，且全文不少於600字。

　　2.為自己喝彩，你便多了一雙騰飛的肢膀；為他人喝彩，你便收穫了一份大度帶來的喜悅；為弱小的生命喝彩，你或許能呼喚出一份成長的啟迪……

　　請以「喝彩」為話題寫一篇不少於600字的文章，題目自擬，文體自定。

　　【素材連結】

　　充滿賞識的軍旅之路

　　「看到戰友們向我投來鼓勵的眼神，聽到戰友們為我加油的掌聲，我對未來的軍旅之路充滿信心！」1月中旬，剛剛被評為「訓練之星」的駐渝某團新戰士白明星寫下了自己的成長感言。從「幹兩年就退伍」到「爭做新一代革命軍人」，白明星的轉變，得益於該團在新戰士中開展的賞識教育。

　　該團政委李斯唯介紹說，這批新戰士大多都是「95」後，個性鮮明，特長多樣，希望得到肯定和讚揚的願望較為迫切。為持續激發他們的練兵熱情，該團決定在新戰士中開展賞識教育，引導帶兵人用賞識和包容的眼光看待新戰士，多從細微之處發現他們身上的閃光點，讓新戰士始終保持積極的心理狀態和高昂的訓練熱情。

　　與此同時，該團還開展「每日微目標」促成長、「曬成長」演講比賽等配合活動，引導新戰士校準成才坐標、增長打仗本事。剛下連時，大學生新兵左金中因遭遇理想與現實的落差而一度消沉。連長李宗樸針對他的音樂特長，推薦他擔任連隊的文藝骨幹。一次長途拉練中，新兵溫小平在有些低燒的情況下依舊堅持拉練，並在最後的奔襲中第一批到達終點。左金中有感於此，創作了一首名為《好樣的，兄弟！》的勵志歌曲，沒想到竟紅遍全團。找到了狀態的左金中，訓練自我加壓，不久前被評為連隊的「訓練尖子」。

　　素材運用：從白明星的話裡，我們既看得到「賞識（鼓勵）與信心」的內在聯繫，也看得到「賞識與成功」的必然關係；從連長李宗樸的行動，我們看得到團隊領導的「賞識」之於團隊成員的意義；從勵志歌曲《好樣的，兄弟！》的走紅，我們看得到「賞識與文化」之間的關聯。

　　被鼓勵出來的「州長」

　　在紐約市哈林區的貧民窟裡，生活著一群黑人孩子。他們曠課鬥毆，經常砸爛教室的玻璃。校長為了教育他們，想出了一個辦法。一天，他來到課堂上，宣稱要為孩子們看手相，預測孩子們的未來。

　　當有一個孩子伸著小手走上講臺時，校長說：「我一看你修長的小拇指就知道，將來你是紐約州的州長。」這個孩子大吃一驚。因為他是班裡學習最差、最調皮搗蛋的孩子。但孩子記下了校長的話，並且相信了它。

　　從那一天起，「紐約州州長」就像一面旗幟，約束和鼓舞著這個孩子，他的身上不再沾滿泥土，說話不再夾雜汙言穢語；他開始挺直腰杆走路，努力學習，勤奮向上。在以後的四十多年裡，他沒有一天不按州長的身份去要求自己。

　　五十一歲那年，他真的成了州長。

　　這個人就是紐約州第五十三任州長，也是紐約歷史上第一位黑人州長，他的名字叫羅傑?羅爾斯。

　　素材運用：從羅爾斯「是班裡學習最差，最調皮的孩子」而最終成為州長的角度，素材可用於「現實與未來」這一話題；從校長對羅爾斯「修長的小拇指」的讚美的角度來看，素材可用於「閃光點並不難找」這一話題；從羅爾斯在校長的賞識下「挺直腰杆走路」等行為的角度來看，素材可運用於「賞識與自信」這一話題。

　　【佳作示例】

　　為自己點讚

　　慈谿市新世紀實驗學校陳嘉玲

　　在歲月裡行走，汗水與心血鋪滿一路，荊棘遍布於這塊耶路撒冷的聖地。

　　——題記

　　「老師，我真的不行。」我紅著臉嗡聲嗡氣地說。

　　整個辦公室的目光都聚攏在這一邊，我不安地扭了扭身子，那些眼神刺得我生疼生疼。

　　石老師端坐在沙發上，一臉無奈。「別害怕，不過是在全班同學面前發個言，這篇稿子背下來不過七八分鐘的事兒。葉叢，我相信你！」

　　「可……可我，我怕忘詞兒，而且，我……我……我不敢……」聲音越說越輕，我很懷疑空氣能否把這些聲波準確地傳遞到老師的耳裡。

　　一番交流無果，下午我依舊得在講臺前大聲宣讀這篇《新學期，新氣象》。

　　時間並沒有因為我的祈禱而停止。老師踩著鈴聲進了教室，先用充滿鼓勵意味的眼光望了我一眼，才緩緩說道：「今天是開學以來第一次班隊課，這節課我們討論的主題是『新學期，新計劃』，首先，讓我們有請葉叢同學上臺演講，大家掌聲鼓勵！」

　　踏著同學們稀稀拉拉的掌聲，我一路飄到教室前高出一條的講臺上，腦海裡一片眩暈。哆嗦著嘴唇，我竟無法吐出一言半語，我想我的手心一定被抓出了紅印，可我一點都不覺得疼。心臟似乎要衝出胸膛，奪「門」而出。

　　直到老師推了一下我，我才戰戰兢兢地從牙縫裡擠出幾個字：「我……」

　　聽到自己顫巍巍的語調，我更怵了。望著底下注視的眼神，又看了一眼焦急的老師，在心底狠狠地對自己甩了一記耳光。嚇成這樣，至於嗎？如今不背是死，背還有活路，背錯了誰聽得出來啊？別怕別怕……

　　一陣細若遊絲且語速極快的演講從我的嘴裡吐了出來，開頭很快就背完了，但我卻更加緊張與無措。臺下的同學懨懨的神色讓我不住地結巴。

　　一隻手攥住了我的手，不同於我手心的冷汗津津，它寬厚溫暖而乾燥，老師輕聲說：「很好，不過，語速再慢些更精彩。」我不由自主地按著他說的去做，聲音逐漸清亮起來，語速也平緩了許多。

　　最後，我是被同學們熱烈的掌聲迎下講臺的，驕傲與成功的喜悅讓我穩健地跨下了講臺，越過了那級原本不高的階梯。

　　與成長會晤，一隻溫暖的手或一陣熱烈的掌聲，便能讓你的人生怒放光華。

　　教師微評

　　一句「我相信你」，一隻溫暖的手，一句「更精彩」的肯定，便讓「我」從窘態之中徹底解放出來。看來，人生綻放光華，有時候的確很簡單呢。

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