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關於愛心教育的作文

2024-11-09 03:05:11

  愛心是一股撞開冰閘的春水,使鐵石心腸受到震撼。下面是小編分享的關於愛心教育的作文,歡迎大家閱讀!

  篇一:關於愛心教育的作文

  一次逛街,發現一四、五歲小孩與一隻小狗玩的正歡,孩子幼稚的臉上洋溢著天真爛漫的笑容。突然一位年輕的媽媽飛奔而來,以迅雷不及掩耳之勢一腳把小狗踢飛,小狗慘叫著離去,年輕的媽媽迅速抱起孩子離去,在那一剎那,留下的是孩子茫然地目光……

  不言而喻,從孩子的母親動作的迅速程度可以看出,她是多麼的愛自己的孩子,她決不允許自己的孩子有一丁點的傷害。作為母親,也許她想也沒想,就做出了這個選擇。

  可是,不經意間,她傷害的不僅僅是小狗,還有她的孩子,或許這一畫面在孩子幼小的心靈裡永遠不會抹去,這一刻,她可能體會不到母親對他的愛,但他卻目睹了母親一腳踢開小狗的事實。母親對孩子的教育傾注了全部,說教了很多,可這一些都抵不過剛才的一腳,把所有的教育都踢飛了。

  也許,年輕的媽媽從來沒有想過這一腳的嚴重性。她對孩子的愛心與對小狗的粗暴形成了鮮明的對比,本來愛心善良的種子已經在天真幼稚的心裡種下,期待著萌發的陽光與雨露,可是一場冰雹摧毀了希望,不知孩子在幼小的心靈裡作了怎樣的鬥爭,鬥爭的結果又會怎樣,但願影響的是這一個孩子,可是誰又會知道將來不會影響他的孩子呢?更遠的未來呢?一個孩子這樣,兩個孩子呢?更多的孩了呢?將來的孩子還有愛心嗎?

  在有意,或無意之間,我們使自己的孩子失去了愛心。愛心,也許天生就在孩子心中,只是被我們扼殺了……我們還能不能把它找回來嗎?

  篇二:關於愛心教育的作文

  媽媽的愛是無私的,媽媽的愛是偉大的,媽媽的愛是溫暖的。它就像一塊濃濃的巧克力,使我深深陶醉。

  我生活在一個充滿愛的家庭裡,永久地被愛包圍、封鎖。而我就像一顆幼小的嫩芽,等待著媽媽為我澆水、施肥。快樂的茁壯成長。

  那是我六歲過生日的時候,媽媽給我買了一輛粉紅色的自行車,那是多麼的漂亮啊!別提我有多喜歡它了,但是,我不會騎,可以說是一竅不通。此時,我不由得想:「媽媽會騎自行車,不如讓她來教我吧!好,就這麼辦吧!」我來到媽媽面前,說:「媽媽,你能教我騎自行車嗎?」「好!」媽媽爽快的答應了。媽媽帶我來到大門口,說:「我們就在這裡練習吧!」「好!」我充滿信心的回答。話音剛落,媽媽就開始講一些關於騎自行車的注意事項。說了半天,我實在忍不住了,不耐煩的說:「好了,好了,我都知道了!」我什麼也沒管,只是一心想著趕快坐到車椅上,可沒想到的是剛坐上去就摔了下來。媽媽看見了立刻把我扶起來,心疼的說:「我們回家吧!明天再練!」可是我不甘心,就嚴肅的說:「不!」媽媽又說:「明天去公園再練。」這時,我暗暗地想:「畢竟我的傷還是那麼痛,還是明天再練吧!」對持了一會,我無奈的「投降啦」。到了第二天,我們來到公園,繼續練習。總是摔了起,起了又摔。反反覆覆好幾次,最後還是沒有成功。於是,媽媽決定,她在後面扶著自行車後座,讓我慢慢騎。「這是個好辦法!」我高興的說。按著媽媽說的,媽媽在後面扶著,我慢慢的騎,可剛走到一半,媽媽慢慢地悄悄地鬆手了,緊跟著我後面。但我卻一點兒也沒感覺到。直到我跳下車那一刻看見你—汗流滿面的媽媽,我才明白。媽媽臉上充滿了笑容:「你終於學會了!」但是,我每一次騎車的時候,媽媽都會說「路上小心」四個字。就這樣,「摔倒」離開了我。

  媽媽對我的愛如同陽光般溫暖,春雨般滋潤。這種愛教育著我、鼓勵著我,是我成長的指向標。

  篇三:關於愛心教育的作文

  近日讀了李鎮西老師的《愛心與教育》,不得不為李老師的人格魅力所深深折服。真實而感人的事例一次又一次地出現在腦海裡,只覺得做他的學生實在是無比幸福的事。李老師用自己的真誠和愛心為我們刻畫了崇高的教育,也教給了我們為人、為師的道理:

  1、擁有一顆愛學生的心

  愛學生,就必須善於走進學生的情感世界,而要走進學生的情感世界,就必須把自己當做學生的朋友,去感受他們的喜怒哀樂,去了解他們最關心和最感興趣的是什麼,他們有哪些快樂和痛苦。教師對學生真摯的愛是感染學生的情感魅力,這種愛不應該是居高臨下的,而應是發自肺腑的對朋友的愛。當我們故作尊嚴,甚至以犧牲學生的尊嚴來換取自己的尊嚴時,學生根本不會買我們的帳,只會向我們投來冷漠的眼光;而當我們「無視」自己的尊嚴,努力追求高尚的品德、出色的教育、真誠的感情,並隨時注意維護、尊重學生的尊嚴時,學生會把他們全部的愛心和敬意奉獻給我們。教師對學生愛的表達是無微不至的,又是不由自主的:學生失意的時候,給他一點鼓勵;學生遇到困難的時候,給他一點幫助;學生悲傷的時候,給他一點安慰;學生高興的時候,走到他們中間一起分享快樂……當我們把愛心自然而然地獻給學生時,學生會不僅把我們當做老師。擁有一顆愛學生的心,是我們教育事業永不言敗的一道防線。

  2、用心靈贏得心靈

  教育要面向全體學生,面向全體學生就必然面向為數不少的後進生。教育者對後進生的愛,絕不應是為了追求某種教育效果而故作姿態的「平易近人」,而是教育者真誠情感的自然流露。蘇霍姆林斯基告誡教育者:不能讓兒童那種「成為一個好人」的願望的火花熄滅。即使是那些被自己認為「一無是處」、「無可救藥」的學生,其心靈深處或多或少也有美好的道德的萌芽。對後進生的轉化,與其向他們「灌輸」,不如引導他們發現自己身上的善良之處、高尚之處,幫助他們樹立「我是一個有缺點的好人」的道德自信。這種做法,絕不僅是一種教育技巧,而首先是一種有真誠而產生的相互信任。而當我們真正走進學生心靈時,將是無比幸福的,而他們也樂於主動向我們敞開心扉時,我們的教育之舟便已駛入了成功的港灣。

  3、激勵優生超越自我

  教師對優生的感情幾乎是不需要培養的,我們總是希望自己班上的優生多一些,因為他們有較強的知識接受能力,學習成績優異,各方面的工作能力突出,可以成為老師的助手。但他們也存在著作為老師的「好學生」,家長的「好孩子」所特有的一些毛病:容易自滿,不求上進,比較驕傲自負,容易產生虛榮心,面對困難挫折的心理承受能力較差,當然還有個性方面的一些特點。培養優生,要注意:一、引導優生樹立志向。引導優生意識到,成績比別人好,就意味著將來比別人多一份責任,從現在就應比別人多一份努力;幫助優生認識自己。幫助優生超越具體的考試分數和名次,通過與其他傑出的少年英才的比較,通過對自己求學過程中成功的經驗與失敗的教訓的冷靜分析,通過各種具體的課內外實踐,正確全面的認識自己,進而針對性的發展自己;三、教育優生保持童心。讓他們通過與班上同學的平等相處,感受同學們身上值得自己學習的優良品德,讓他們在同學服務的過程中體驗一種奉獻的幸福,讓他們面對分數和榮譽會淡然處之互相謙讓,以培養自己豁達而淡泊的心境。四、激勵優勝超越自我。儘可能多地讓他們在各個方面實踐,以發現並發展自己以前沒有意識到的潛質,鼓勵他們在日常生活一點一滴的小事中戰勝自我,甚至有意識設置一些難題去「折磨」他們,讓他們在一次次自己與自己「過不去」的過程中,體驗到人生的樂趣與輝煌,從戰勝自我到超越自我。

  對於孩子,要教導他們,有時很困難,有時也很容易,只要真正愛他們,他們會愛你得更深、更真切。當愛存在與師生之間的時候,就無堅不摧。作為一個教師,當然需要淵博的知識,也需要紮實的基本功本領,但更需要愛。

  篇四:關於愛心教育的作文

  教育自古以來就是亙古不變的熱門話題,教育對每個人的重要性不言而喻。宋朝的張景修就曾有過「黃金滿富有餘,一經教子金不如」的感概。教育的重要不言而喻。

  而教育該如何實施的問題同樣也是各類社會人士一直討論的話題。究竟是愛心教育呢還是懲罰教育呢,一直都是家長,老師甚至社會在糾結的問題。而我認為,愛心教育可能比懲罰教育更甚一籌。

  首先,不可否認的是,處於青少年的孩子都或多或少的存在著叛逆問題,愈是懲罰,逆反心理就越嚴重,有時往往得不償失罷了。俄國的康。德。烏申斯基就曾經有過這樣一段話,「應該儘可能地避免一切可能引起學生對自己記憶喪失信心的因素,因為這種經常和優柔寡斷的性格結合在一起的不自信,往往會使得孩子記憶力衰退。」不難理解,信心對每個孩子至關重要,喪失了自信心的孩子又有什麼美好的未來,自信的人生呢?

  而論到愛心教育的一大關鍵,當然首先在於家庭,清朝的黃宗羲曾說過「愛其子而不教,猶為不愛也;教而不以善,猶為不教也。」每一個孩子最先開始接觸的便是家庭教育,家庭是每一個孩子都會經歷的一個過程。若一味的對孩子進行懲罰卻不去鼓勵長久以往未免泯滅孩子的天性。過猶不及的道理每個人都懂的。孟母三遷的例子未嘗不能證明這一點。孟母多次將孩子帶走,最終將家移到學校旁邊,最終鑄就成了一大偉人孟子。試想,若孟母在發現孩子的問題之時一味的打罵懲罰,而不是想方設法的帶著孩子遠離環境,那孟子又該如何呢?孟母的搬家的方法未嘗不是一種另一種形式的愛心教育。

  而學校對教育自然也是十分的重要。著名教育學家陶行知說過「在教師手裡操著幼年人的命運,便操著民族和人類的命運。」由此可見,教師對孩子的教育多麼重要。而自小的愛心教育同樣在孩子的成長中扮演者至關重要的角色。而致力於愛心教育中,李鎮西老師則做的格外的好。他的《愛心與教育》中說到,「當一個好老師,最基本的是擁有一顆愛學生的心。」「愛心和童心,是我教育事業永不言敗的最後一道防線。」李老師一生致力於愛心教育,桃李滿天下,得到了多少的尊敬,獲得了多少教育?讓多少人有了美好的未來?有李老師以及他的學生的成功例子,可以看出,愛心教育還是可行的,應該行的。

  而一味的懲罰教育確實不可取,現如今每年有多少學生跳樓自殺的案例?但是必要的一些懲罰教育還是有一定的必要。對於孫悟空,唐僧不僅對他採取懷柔政策,也依舊還要念頸箍咒來約束的。當然,不能過度,愛心教育還是必要的。

  愛是打開學生心靈之門的金鑰。愛心成就夢想,愛心傳遞希望,愛心喚醒力量,愛心鑄就輝煌。「沒有愛就沒有教育」。愛心教育何不實行?

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