小學三年級學無止境的作文

2024-11-30 07:28:09

　　學無止境，用勤奮學習的方式適應環境。出自清朝劉開《問說》:"理無專在，而學無止境也，然則問可少耶?"學無止境的故事古今中外數不勝數，一個個故事不斷地激勵和鞭策人們奮進。下面小編整理了一些學無止境作文，希望大家喜歡!

　　【學無止境_範文1】

　　「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。」知識的海洋浩瀚無邊，學習也是永無止境的，只要不斷地探索，不斷地追求，你的人生才會樹立起永遠不沉落的風帆。

　　我讀了一篇古文《薛譚學謳》，它主要講了薛譚向秦青學歌，還未學完，自以為學完，秦青歌唱後，求返回，不敢回家。這個故事告訴我們在學習上不能驕傲自滿，否則就會半途而廢、一事無成。

　　過去，我在學習上也想薛譚一樣，有驕傲自滿的情緒。記得那是一個星期日的中午，媽媽給我輔導英語，我高興的說：「我的英語已經很好了。」媽媽說：「這是三年級英語，鞏固一下嗎!」我滿不在乎的說：「什麼?三年級的英語，那是小兒科!」開始了，媽媽要給我領讀時，我又不耐煩起來：「媽媽，不用領讀，我自己會讀。」讀著讀著，出現了一個不會的英語單詞。我絞盡腦汁地想，可還是想不起來。我嘴裡嘟囔著：「倒黴，又要挨訓了。」後來，媽媽告訴我這個英語單詞的發音和中文意思，並語重心長地說：「以後不管學什麼，都要謙虛，不能驕傲。記住，永遠不要停止學習的腳步。」

　　從那以後，我再也不做驕傲的孔雀了。魯迅曾經說過：「不滿是向上的車輪。」一代偉人毛澤東告訴我們：「學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。」是啊!學無止境，只有腳踏實地，堅持不懈，奮發向上，最終才能收穫成功的喜悅。

　　【學無止境_範文2】

　　我國古代大詩人韓愈有句名言：「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。」聽說哈佛大學的圖書館裡也有一句名言警句：「學習並不是人生的全部。但，既然連人生的一部分——學習也無法徵服，還能做什麼呢?」

　　目前，兩張哈佛大學圖書館裡凌晨4點多學生仍在學習的照片在網上迅速傳播，圖書館裡燈火通明，座無虛席……。雖然我們不知道這兩張照片的真假，但哈佛學生學得非常苦確是事實，而且還樂在其中。是什麼讓哈佛的學生能以苦為樂呢?那就是哈佛學生心中燃燒的要在未來承擔起重要責任的使命感。從這些學生身上，你能感受到他們生命的能量被激發了出來。哈佛是人的意志、精神、抱負、理想的證明。

　　據了解哈佛的本科生每年至少要選修8門課，4年之內修滿32門課並通過考試才能畢業。而且每堂課都要記錄發言成績，平均佔到總成績的50%。這就要求學生平均用力，不能放鬆。不僅哈佛的學生有壓力，老師也一樣。在哈佛的課堂上，要求老師講的課全都是新的。老師每年講課的內容都要跟上前沿科學的發展變化。

　　我們知道：在哈佛產生的總統有8位，諾貝爾獎得主有40位!

　　哈佛的成就讓我們驚嘆不已，我們是否應該學習哈佛的教人、育人理念呢?我們是否也應該像哈佛學生那樣勤奮、那樣學在其中、樂在其中呢?

　　也許你說我沒有天賦，我無法成才，那麼請把國際數學大師華羅庚的的名言「聰明出於勤奮，天才在於積累」作為我們的座右銘吧!

　　也許你說我們中國沒有「哈佛」，清華、北大也不是人人能上的。是的，但我們可以根據自身優勢，學專一門手藝，三百六十行，行行出狀元。即使是一名普通的農民，也要研究莊稼怎樣才能種好。

　　不論將來我們從事哪一行，我們現在都要不斷的學習，為我們未來的人生打好基礎。只有不斷地學習，不斷地汲取新知識，才能不斷地進步，才能讓自己在時代的大潮中，勇立潮頭。

　　同學們，學無止境，讓我們以哈佛為榜樣努力學習吧，長大為國爭光，承擔起國家富強的責任!

　　【學無止境_範文3】

　　我今天要給大家講兩個故事。其中的一個故事說的是，從前有一個小和尚，他離開家鄉到處尋找名師，想求得一些真正的修為。後來，他終於找到了一位高僧;並懇求師父收他為弟子。高僧見他一片誠心，又天資聰慧，就收下了他。

　　兩年後，小和尚自以為學到了很多東西，得到了師父的真傳，便不想再繼續跟著師父參禪拜佛了，於是就向他的師父辭行，要下山去。

　　高僧明白小和尚的心思，他並沒有阻攔小和尚下山，而是讓小和尚拿來一個缽子，然後讓他往裡面裝一些石頭，裝滿為止。高僧問小和尚：缽子裝滿了嗎?

　　小和尚答：裝滿了，再也裝不下什麼東西了。

　　高僧便抓了一把芝麻撒進去，然後晃了晃缽子，芝麻一會兒就不見了，接著高僧又抓起一把芝麻撒進去，晃了晃缽子，芝麻又不見了。

　　高僧再次問這個小和尚：缽子裝滿了嗎?

　　小和尚慚愧地告訴師父：看上去滿了，可是還能裝下很多東西。

　　這時，高僧又取來一隻杯子，讓小和尚往裡面倒水。小和尚看杯子滿了，就想停止倒水。

　　高僧卻說：不要停，繼續接著倒。

　　結果缽子倒滿了水後，多餘的水都溢了出來。高僧這時候才讓小和尚停止倒水，然後問他：滿了還裝得下別的東西嗎?

　　小和尚想了一會兒，終於明白了師父的一片苦心，請求師父原諒他的無知。

　　再說一個故事。這是美國東部一所大學期終考試的最後一天。在教學樓的臺階上，一群工程學高年級的學生擠做一團，正在討論幾分鐘後就要開始的考試，他們的臉上充滿了自信。這是他們參加畢業典禮和工作之前的最後一次測驗了。

　　一些人在談論他們現在已經找到的工作;另一些人則談論他們將會得到的工作。帶著經過四年的大學學習所獲得的自信，他們感覺自己已經準備好了，並且能夠徵服整個世界。

　　他們知道，這場即將到來的測驗將會很快結束，因為教授說過，他們可以帶他們想帶的任何書或筆記。要求只有一個，就是他們不能在測驗的時候交頭接耳。

　　他們興高採烈地衝進教室。教授把試卷分發下去。當學生們注意到只有五道評論類型的問題時，臉上的笑容更加擴大了。

　　三個小時過去了，教授開始收試卷。學生們看起來不再自信了，他們的臉上是一種恐懼的表情。沒有一個人說話，教授手裡拿著試卷，面對著整個班級。

　　他俯視著眼前那一張張焦急的面孔，然後問道：完成五道題目的有多少人?

　　沒有一隻手舉起來。

　　他又接著說：完成四道題的有多少?

　　仍然沒有人舉手。

　　他還說：三道題?兩道題?

　　學生們開始有些不安，在座位上扭來扭去。

　　但是整個教室仍然很沉默。教授放下試卷，說：這正是我期望得到的結果。

　　他繼續說：我只想要給你們留下一個深刻的印象，即使你們已經完成了四年的工程學習，關於這項科目仍然有很多的東西你們還不知道。這些你們不能回答的問題是與每天的普通生活實踐相聯繫的。

　　然後他微笑著補充說：你們都會通過這個課程，但是記住——即使你們現在已是大學畢業生了，你們的教育仍然還只是剛剛開始。