四年級期中考試反思作文450字
2024-06-07 20:22:23
對於我們學生來說：有三樣東西隨時都會到來：階段考試、期中考試和期末考試。下面是小編整理的期中考試反思作文，希望對你有幫助!
【期中考試反思作文1】
對於我們學生來說：有三樣東西隨時都會到來：階段考試、期中考試和期末考試。無論什麼考試目的不在於看學生考了多少分，而在於總結前一階段的學習情況，找出問題，總結經驗，以利於下一階段的改進和提高。然而，很多學生考完試僅僅關注的是自己的分數、名次、位置。而忽視階段性學習總結，考試失去了應有的作用。所以我們每一位同學應當在老師的指導下進行科學的、全面的考後反思。
我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關係。這點也同樣延伸到了數學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。
我知道老師對於我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對於這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以後一定要學習的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把後面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關係。總之，通過以後的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似於這樣的無謂的錯誤。
其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終於明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什麼明顯的差異。可是一當考試，才發現原來那麼多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。
考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和複習，考試之前制定周詳的複習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。
同學們，為了今後，我們要抓緊現在，只有善於總結，才能贏得未來。一次考試並不是句號，更不能代表我們全部的實力。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以改變心情，我們不能改變容貌，卻可以展現笑容，我們不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時己，為下一次考試做好準備.
【期中考試反思作文2】
今天，是期中考試。昨晚我複習了一整夜，就靠今天了。保佑啊!「叮鈴鈴」考試鈴聲響了，我的心裡像兔子一樣撲撲亂跳，走進了考場。不一會兒，考捲髮下來了，上面密密麻麻，我再瀏覽了一遍習題，更令我大吃一驚：哇~!沒搞錯吧，既多又難，不做死我呀!別管三七二十一了，快做。我心裡暗自想到。時間在一分一秒地過去，監考老師不自覺，在那不停的大聲講話，我的思路也經常被打斷，急得我滿頭大汗。這時，風聲也在催我，快點;小鳥的歌聲也在催我，快呀，就連門外的鋼琴聲也不停地打攪我，搞得我心煩意亂。
「叮鈴——鈴」那邊該死的鈴聲又來了，眼看到一個錯誤，正要改正，那毫不留情面的監考老師竟然不收我前面同學的，直徑向我走來，霸道地扔掉我的筆，收了我的試卷。我既氣憤又傷心，心裡就像打翻了的五味瓶，恨不得從那可恨的監考老師手中奪回試卷，將試卷一絲不苟地檢查一遍。唉!這次考得會怎樣呢!
【期中考試反思作文3】
時間不知不覺間從我的指縫間流逝了，六年級的學習生活轉眼間就已經過去了四分之一。昨天剛剛考了試，在三門功課都考過以後，數學老師捧著一疊試捲走進了教室。老師首先總結了一下考試情況，然後又從各個方面來找我們的不足。之後老師把試卷一一發了下來，我一接到試卷就驚呆了，居然才110分。
我看了一下試卷，主要問題出在應用題方面，一共扣了8分，但並不是因為我不會，而是粗心，數字抄進算式裡都抄錯了。試想：如果這8分沒有扣，分數不就提高了嗎?說明自己在考試時太馬虎，太粗心，才導致分數不高。以後我一定要認真、仔細地答題，不能大意。
沒過多久，英語老師也進了教室。英語我考了一百分，沒有任何錯誤。我以後一定要再接再厲，不驕傲自大，繼續保持。今天，語文考卷也批好了。奚老師用了整整一節課的時間給我們分析試卷。前面的基礎題我都沒有扣分。主要的問題出現在閱讀短文和作文方面。
閱讀短文其中一題是我沒有仔細地閱讀短文，去體會其中的含義，只是草草地添了一個答案，所以扣了兩分。還有一題，我沒有看清題目要求，雖然洋洋灑灑地寫了兩點，但是基本內容是一致的，沒有符合題目要求，所以也扣了兩分。
然後就是作文，我只是寫了在「家長不在的時候」我是如何的，沒有提及我是如何處理一些家長不在時的問題，所以作文扣了3分。
