五年級黨旗映紅青春校園徵文
2024-06-14 06:18:06 2
第一篇
黨旗飄飄，我心飛揚……
1949年10月1日，毛澤東主席在北京天安門城樓上宣布：「中華人民共和國成立了!」「中國人民從此站起來了!」誰也忘不了，在無數革命烈士，在共產主義信念的支持下，拋頭顱、灑熱血，把自己的鮮血和摯誠傾注在黨的旗幟上。
回首中國歷史，中國民族幾經滄桑，幾經痛苦，我們祖國母親也曾經倍受欺凌與侮辱。我們忘不了圓明園的火光，忘不了扣在每個中國人心裡的「東亞病夫」的帽子。忘不了公園門前「華人與狗不得入內」的牌子。忘不了南京大屠殺30萬同胞的鮮血。大地在呻吟，黃河在哭泣，然而中國人民永遠也不會被壓垮，就像黨旗永遠不會倒下一樣!
我是80後末的兒女，我沒有真正見證過中國悲慘的命運，但我在老一輩革命家的身上，我看到了中國人民不屈不饒的精神。「苟利國家生死與，豈因禍福避趨之」，是他們的這種頑強與堅持，換來了今天新中國的全新面貌。
今天，在黨旗飄飄下成長的我們，生活在這五彩繽紛的世界裡。我們不必走遍中華大地，身居校園，就能感受到黨的春光。我看到，不久前還是雜亂無章的城鄉一角，現已一座現代化新城在崛起。我忘不了住進花園般美麗的綠景城新居的特困戶激動的淚水。我看到，不久前一下雨便被水侵溼的老街，現已高樓大廈拔地而起。我忘不了一戶戶原居民搬回新居，笑逐顏開。我更忘不了，和諧社會新農村帶來的新溫暖、新氣息。這是代表著中國人民根本利益的中國共產黨使人們安居樂業的幻想變成了現實，是黨科教興國的偉大設想使城鄉建設、科技緊追世界潮流。網際網路成了我們青少年學習新知識，放眼五湖四海的新工具。曾是身份象徵的手提電話已經進入了尋常百姓家。固然，高科技工程才剛剛崛起，但誰還會懷疑有代表著先進生產力的中國共產黨呢?
偉大的總設計師鄧小平同志提出;「科學技術是第一生產力」，而生產力的高速發展很大程度有賴於德才兼備的高素質人才。我們是黨培養的大學生，我們是黨的兒女。此時此刻，我們要把自己的理想和實際行動與黨的事業聯繫起來。周恩來總理曾「為中華之崛起而讀書」，在今天，我們也應該為實現黨的偉業而努力!有了這樣一份使命感，我們就能像革命前輩一樣，把人生的成長放在黨旗下，時時鞭策著我們踏踏實實的邁好每一步。對於已是大學生的我們來說，黨的建設就在我們身邊，在我們身上。我們是共產主義的接班人，我們是祖國的未來……
在黨旗下成長，我深刻的知道，不積跬步，無以至千裡;不積涓流，無以成江河;只有信仰，能使我生命充滿意義。唯有奮鬥，才能生活更加充實。我會銘記黨的歷史，在學習中不斷的努力，刻苦用功;在生活中不停的追求，勇挑重擔;和同學相處，互敬互助;和長輩交流，細心耐心，尊老愛幼;因為熱愛，所以執著。因為執著，所以忘我。因為忘我，所以奉獻。唯有奉獻，才能體會到收穫的價值。為共產主義事業而奮鬥，是黨和黨領導的大學生必須具備的精神和動力。
個人的力量是渺小的，但無數渺小的力量匯集到黨的事業中就是巨大的了。黨在帶領我們開闢未來的航向，我們更要給黨的航船揚帆加力。讓我們在黨的旗幟下開闢新的天地，讓黨旗在我們的揮舞下更加飄揚，讓黨旗因為有我們而增光添彩。
春日高照，黨旗飄飄，黨在心中，追求不止!在這美麗和諧的大學校園裡，讓我們懷揣夢想，讓我們用如火的激情，為我們的祖國，我們的黨高唱一首不朽的讚歌。黨永遠在我們心中，黨旗永遠在我心飛揚，黨的兒女，壯志未酬，願為振興中華揮灑更多的青春熱血!
黨旗在藍天下飄揚，我們在黨旗下成長，黨在我們心中騰飛。一曲勝利的凱歌，明天更加嘹亮……
第二篇
以前常聽到這樣一句詞彙：「做時代的弄潮兒」。黨的十八大的勝利召開，為今天的青年或是一個時代的人，吹響了奮進的號角。十八大明確提出，現階段是我國全面建設小康社會關鍵時期和深化改革開放、加快轉變經濟發展的攻堅時期。趕上這麼好的一個時代，作為青年教師，如何不令人心動?青春，一個美好而富有詩意的字眼!有的人把它視作初升的太陽;有的人把它喻為帶露的鮮花;有的人把它奉為人生的黃金時代。那麼，我們每一個人，將怎樣度過如詩如畫、如煙如雲的青春歲月呢?我的回答是：我選擇讓青春在黨旗下閃光。我是一個平凡的共產黨員，又是個默默無聞的人民教師。但平凡決不意味著渺小，默默無聞更不意味著無所作為。
總書記在報告中指出了教育的重要任務：努力辦好人民滿意的教育，要堅持教育優先發展，培養德智體全面發展的社會主義建設者和接班人。全面實施素質教育，深化教育領域綜合改革，著力提高教育質量，培養學生創新精神。如今，恰是教育戰線的生力軍的年青人，我為所肩負的歷史重任而心潮澎湃。如何在教育教學一線深刻領會與落實十八大精神，成了當前我們做教師義不容辭的責任。這就要求我們全體教師在教育教學中去進一步學習、領悟、踐行。為推進社會主義建設貢獻出我們的一份力量，為教育的發展、國民素質的提高、人民生活富裕多發一份光多發一份熱。
冰心曾說過：「有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機」。師愛是學生樹立良好品質的奠基石。多年的教學實踐，讓我理解了這句話的深刻含義：學生的成長不只是陽光、雨露、麵包和開水就能完成的，他們更需要一種與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的愛心。在現實的工作崗位中，踐行教育重任，將十八大的精神落實到行動之中，不是一句輕談。用心，用對本職工作的熱愛，飽含對受教育者愛的心態，才是身為一線教師的出發點。
學前教育實踐中，愛是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯繫，能使幼兒產生積極、愉快地情緒。記得我班新來的丁丁小朋友沒上過幼兒園，還有腳趾內翻的疾病，走路不穩。剛入園時，情緒一直不很穩定，不是掉眼淚，就是不好好吃飯。我每天早上熱情地蹲下和他打招呼，牽著他的手去拿玩具，邀請其他小朋友和他一起玩耍，消除他對陌生環境的不適應，每餐飯耐心地喂，慢慢地他看到我就露出燦爛笑容，開始學著自己吃飯、穿衣穿鞋。老師和小朋友要幫助他，他不僅不讓，還大聲的說：「我會穿，我自己穿。」有一天他拉肚子，一下午拉了三次，我幫他換了三次，為他打來溫水擦洗，抱著他輕輕揉肚子，幫助消除痛苦。當他媽媽來接他時，看著乾乾淨淨的孩子以及洗乾淨的三條褲子，感動得不知說什麼好。現在母子兩人每天高高興興地來到幼兒園，再也不是那付哭哭啼啼的樣子了，他媽媽激動的對我說：「非常感謝老師，是你們讓我能安心工作，是你們讓孩子快樂的生活。」在與幼兒的朝夕相處中，他們對老師的依賴和信任，使我對孩子們更加熱愛，對工作充滿了熱情。
特別的愛，給特別的他。那是三年前曾教過一個叫娃娃的小朋友，他是我園裡一個智力障礙程度有些嚴重的孩子，「娃娃」是小時候父母給他起的愛稱。孩子長得非常帥氣，父親是一名軍人，由於工作的繁忙，忽視幼兒早期的治療，但在「娃娃」的呼喚聲中依然洋溢著父母對他的無限親情，因為在他們的心裡仍然為娃娃的未來設計著美好的藍圖。然而，日子一天天地過去，歲月一年年地溜走，娃娃卻沒有表現出多大的進步。沒有學習能力的他總是以一副臉上成天淌著口水、動作遲鈍、不會言語的姿態出現在大家面前。在和娃娃的接觸中，我發現孩子並非真是一塊木納的「小木頭」，有時他也會流露出渴望與人親近、交往的需求。娃娃到我們班上時，我用愛包容了孩子，並主動接過了教育的接力棒。三年中，我和班上兩位老師一直盼著娃娃的改變，每天她們陪著娃娃玩專門的遊戲，陪他一起重複簡單的對話，聽他說誰也聽不懂的哼哼唧唧……當他有一點點進步，我比誰都高興，會摸摸他的頭抱抱他讓他體會幸福的喜悅;一旦他有了良好的表現，我便在他有面前豎起大拇指……功夫不負有心人，我長時間付出的真誠的愛，終於讓娃娃體會到很難體會的愛。雖然娃娃依然話說不連貫，但只要每次看到老師走進教室的那一刻，他一定會露出最無邪的笑容，用他零亂卻響亮的掌聲歡迎著老師的出現，以他那最特殊、也最淳樸的方式表達著對老師的喜愛……
為學生所做的一切，我從沒想過任何回報，只是出於一名教師的責任感，出於一名黨員對教育事業的無限忠誠。
假若我是一滴雨露,不求有狂風伴隨,只求潤物無聲;假若我是一片綠葉，不求紅花點綴，只求清新怡人;假若我是一顆小草，不求參天仰視，只求生命不息……每個人的一生不可能都是轟轟烈烈，驚天動地;每一個崗位不可能功勳卓越，光芒四射。但每一個生命的價值，卻如浩瀚星空，亦能閃閃發光。曾幾何時，我們莊重地舉起右手宣誓，從那一霎那開始，我們心裡便多了一份神聖的承諾，肩上便多了一份光榮的責任，為了這份承諾和責任，讓無悔的青春在平凡中綻放生命的光彩，讓生命的價值在黨旗的輝映下閃光。
