夢想的味道作文
2025-03-21 08:37:25
心懷夢想,就算行若微塵,也會有讓人驚豔的崛起。以下是夢想的味道作文,歡迎閱讀。
【篇一:夢想的味道作文】
人生如夢?不,我們有夢想。「蒹霞蒼蒼,白露為霜;所謂伊人,在水一方。」描寫了痴心男兒對美好愛情的真切渴望。「飯疏食,飲水,曲肱而枕之。」流露出孔子對坦然寧靜的生活的追求。而我,時時刻刻在品味著我心中的夢想的那絲清甜與芳香。
夢想如一杯苦蕎,只有在品嘗它的苦澀後,方能享受它的清甜。
科學巨人,愛因斯坦,當年,在面對校長、老師的嘲諷:幹什麼都不會的笨學生。和父母對他的失望時,他依然懷揣著他的夢想並用自己艱苦的努力書寫下了他輝煌的一生,留下了A=x+y+z這個一直被人們傳誦著神奇的成功等式。
《我有一個夢想》,一個20世紀最為驚心動魄的聲音之一,穿過半個世紀的時光隧道,我們仍能感受到其中的大悲憫和大悲痛。然而,就是在這場波濤洶湧,黑人的不滿情緒一觸即發的集會上,金博士對人們的宣講,向我們展現了「非暴力」提供者的理念之花。最終,贏得了眾人的掌聲,成為了一個偉大的民權領袖。
夢想,一株甘受寒苦的梅花,只有在經歷過苦寒後,才能愈發散盡它的芳香。
茅盾用他的《志在鴻鵠》為我們臆造了他少年時的壯志,向我們詮釋了:夢想,只有在戰勝一個個屬於自己的敵人後,才會守住心中的一絲絲芳香的真諦。
每個人心中或許有那麼一些夢想,但你的心中真正湧起過激情波濤的夢想嗎?如今,夢想可能對很多人來說,是一件奢侈品,但我相信,只有我們為之付出過,定會在心中留下那一絲芬馨。
朝如青絲暮成雪,讓我們趁著此時正茂的年華,伸開雙臂,讓心中的夢想,漂泊大地,盡散芬芳。讓我們用滿腔的熱情來裝點夢想,去品味屬於它的甘甜。讓我們用聖潔的羽翼搏擊萬裡的蒼穹,使夢想,這一股股綿長的味道飄進我們的心窗。
【篇二:夢想的味道作文】
對於夢想這個詞,我總是懷著敬畏之情。因為在我有限認知中,夢想這個詞是如此廣大,稱得上是一望無際。我的筆調蒼白,甚至不能繪出它十分之一二的神韻。
猶記前朝,少年的心滿是對未來的嚮往,夢想著「春風得意馬蹄疾,一日看盡長安花」的風光。然歲月無情,人生一夢白雲蒼狗,感嘆歲月匆匆。曾經激情四溢的青春與熱血,都在流年中漸趨平靜,遊走於時間的無情荒野,坐擁寂寞起舞的日子,每分每秒都是煎熬。真乃「沉雲不知明月寒,枕夢香消孤燈伴」。
紅塵喧囂,浮華一生轉瞬成空,盛世煙火黯然零落,不再問「今夕何夕繁華笙歌落,明夕何夕曲終人散悲幾何」。如今我常在夜裡遙想我的未來,在我努力奮鬥後就可以優雅閒適生活的未來。想要跳出這個凡俗的世界,夢想自然和自由,遠方和遠行,宛如煙塵的生活。
更多的時候不是想去什麼特別的地方,只是想遠行,獨自遠行是一種孤獨、勇氣和期待。期待著車門打開便是一個新的世界,於是就算坐在很硬的座位上也不會迷茫和惶恐。滿世界地遠行,我要去一個地方,我從未去過,但我相信那裡很美。
我夢想揚鞭朔北去領略「大漠孤煙直,長河落日圓的奇景」;登臨泰山感受「造化鍾神秀,陰陽割昏曉」的壯象;涉足滕王閣感悟「落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色」的美景;步入嶽陽樓,追思「先天下之憂而憂,後天下之樂而樂」的偉人胸襟。尋一方摩梭風土,做那煙水中的過客,孑然高歌映照天地開闔。我夢想尋著太白腳步,做那手持綠玉杖,鳳歌笑孔丘的楚狂人。
我夢想著追隨靖節的腳步,臨水而居,楊柳依依,風鈴搖曳著青脆的鳴笛。在氤氳的書香茶香中細數著光陰,品味著自己的人生。雖不燦爛,卻也潤心,夢想的味道是那麼濃烈。
我夢想能看到東方巨龍騰空而起,夢想著泱泱華夏重綻光芒。我更期待梁實秋先生筆下的「美哉我中國少年,與天不老,壯哉我少年中國與國無疆」不再是神話!
我贊同有夢想的人生,但沒有奮鬥,夢想只是一紙空談,我們必須有為自己的夢想買單的勇氣。我們也必須在有限的歲月中儘可能地為著自己的明天而努力,為著家園的未來而奮鬥,為著社會的明朝而不懈,為著祖國的將來而盡綿薄之力。從某種程度說,我所做的一切努力,都是為了我的夢想在未來的某一天開花結果!
「山暮霧重重,路隱林深深」。大好河山承載我的夢想,雖然我無法預知未來,但永遠不會放棄自己的夢想!
【篇三:夢想的味道作文】
夢想是兒時對幸福的嚮往。那是一種淡淡的沉溺於虛幻的快樂。當你深深地期望某事得以實現連做夢也見到它時,嘴角都會微微翹起,醒來會細細回味它。每個人都有做夢的權利,都可以擁抱夢想。
每個人都有自己的想像的職務,也就是夢想。有的人夢想當一名科學家,為祖國發明一種新型的東西。有的人夢想當一名醫生,而且是醫術高明的醫生,因為可以救死扶傷。有的人夢想當一名服裝設計師……而我,卻夢想當一名老師。
老師這個職業不僅可以教書育人而且讓自身素質提升高度。在大人眼中,老師這個工作又穩定待遇又好。但在學生的眼裡,老師很兇,很嚴厲,且愛向家長告狀。
如果我是老師,我要做一個溫柔且有高效率的老師。「高效率」是指教出的學生學習是優秀的。老師為什麼每天對學生兇巴巴的呢?但在大人眼裡那才是好老師的樣子,認為老師都應嚴厲對學生,且不與學生開玩笑。可學生認為那樣的老師過於可怕。於是,學生會在老師背後給老師取「可愛」的外號。我自信自己不可能成為那樣的老師,因為我要做一個被學生發自內心稱讚的老師。
如果我是老師,我會熟悉每一篇課文。我會認真地備課。在課堂上,我會用生動的語言去打動每一個孩子的心。用自己獨特的教書方法教學生,活躍課堂氣氛。我不希望我的學生跟著參考書「走」。我要我的學生要有自己的獨特見解,用自己的智慧去理解課文。多做一些實踐活動。
如果我是老師,我不會布置太多的書面作業,會讓你們多做實踐活動,畢竟那樣才會增強你們的動手能力。作業太多反而會給學生造成一種負擔,成為完成作業的機器。
假如我是老師,我不會對我的學生有任何偏私之心。即便是最差的學生,也會有你閃光的一面。公開課、比武課,對於一個老師個人前途而言,非常重要,但對於學生學習積極性而言,更為重要。我會讓我所教的每個班,都有展示的機會,我不想讓你們覺得自己不如別人。對你們,對自己,我都會有足夠的信心,再加上共同的努力,一切都會迎刃而解。不要擔心失敗,沒有嘗試過,怎麼知道成敗如何?即便真的的失敗了,也問心無愧,因為我們都盡了力。
假如我是老師,我就要保證自己能夠永遠進步,不落後於時代,不落後於社會,永遠站在思想、科技的前沿,這樣,才能為學生做出榜樣,用自己的力量去影響學生,不墨守成規,努力學習經驗。
雖是夢想,但我會讓夢想照進現實的。在講臺上也是生活的舞臺上秀出自己最精彩的一面。成為一名優秀的老師。我正在向這個方向努力著,會完成這個心中的夢。
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