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小學作文:合作給我帶來了快樂600字

2024-12-26 21:40:09

  合作是快樂的,為什麼?因為合作可以給你帶來成功,帶來成就!今天小編就來分享小學作文:合作給我帶來了快樂600字,請各位讀者好好欣賞和借鑑。

  小學作文:合作給我帶來了快樂600字(一)

  今天要舉行航模比賽,我們早早地來到了比賽場地。早上九點,比賽準時拉開帷幕。

  我們學校派出我、周可達和高藝涵三人應戰。我們三人早已按部就班地商定好,我做機翼,周可達做翼臺和主幹,高藝涵做尾翼。

  臨近正午,我們終於完成了各自的任務,拼裝好以後,高藝涵高興地說:「真不錯,就像一個人做的,上夾角都是完美的20度,一定能飛出好成績!」我和周可達興奮地互相擊掌,異口同聲地說:「肯定能飛出好成績!」

  吃過飯,輪到我們比賽了,霎那間,一架架的飛機衝向了天空,有的在身邊盤旋而上,有的直飛雲霄……一時間,天空中滿是翱翔的飛機。10秒、20秒、40秒……隨著時光的留逝,空中的飛機已經所剩無幾了,耗完了動力的它們隨著風在天空搖擺。

  70秒、80秒、90秒……天空中只剩下我們學校的飛機了,飛機飛行的姿態就如我們的笑容,越來越燦爛。我們的飛機吸引了很多同學來圍觀,他們稱讚我們是高手,我們的心裡別提有多高興多自豪了。飛機終於落地了,一共飛行了97秒!

  一周後,成績出來了,我們竟然得到團體一等獎的好成績,航模老師也高興地說誇我們說:「真是三人齊心,其利斷金啊!」

  航模這項運動是讓人快樂的,與同學們緊密合作得到優異的成績,更讓我飽嘗了快樂的滋味。

  小學作文:合作給我帶來了快樂600字(二)

  暑假裡,我到外婆家。

  在那裡我無所是事,沒人管我。我閒不住,便跟著小表哥較量起了象棋。可我的棋太「臭」總敗在了下風。這天,也不例外。在早上我一起來就催著小表哥下來下一盤象棋。小表哥是個象棋迷,看見有人在下象棋就馬上擠過去全神貫注地看,有時還這裡點那裡指的。棋排好了,我先來一個牽中「炮」。小表哥還是老招:以守為攻。起「馬」盯著「小卒」不放,這也是我意料之中的一步棋。這時,大表哥擠了過來,和我們湊湊熱鬧。他的棋也與我一樣「臭」,接著我要先下手為強:起「馬」出「車」。可我萬萬沒想到的是在我要把「車」移到中格的時侯,大表哥居然把我的手給擋住了:「你這樣走,不是讓他的『炮』白白『吃』了你一粒棋?」我恍然大悟,立馬把手伸了回來。

  接著,大表哥上「炮」,我看了看這步棋是何用意:原來是要來一個雙「炮」齊攻呀!嘿嘿,這招妙。我暗暗佩服大表哥。接著,小表哥還是以內為主要防線,起「馬」。唉!我們的進攻失敗了。這時,小表哥的「車」拉到了中間,正對著剛才那隻「炮」,大表哥臉上的笑容馬上不見了,束手無策:「那『炮』不就肯定完了!」他正在干著急,想得腦子全亂成了套。我眼睛一閃,嘿!這一步。我把「車」一移,大表哥一看,冷冷冰冰的臉面頓時變得紅彤彤的了。接著我們倆並肩作戰,「車馬炮」兵臨城下「殺」小表哥個措手不及。一剎那間,我們齊心協力左來一個「將軍抽車」,右來一個「馬後炮」,「殺」他個片甲不留。過了不到三分鐘,小表哥就只剩下一隻「將軍」了,他只好向我們認輸。俗話說:「三個臭皮匠賽過諸葛亮。」這句話說得太對了!

  這真是一次快樂的合作呀!

  小學作文:合作給我帶來了快樂600字(三)

  我特別喜歡和朋友合作,因為與朋友合作是一件讓人高興和激動的事。在我的成長過程中與朋友合作的次數就像海裡的珍珠一樣,數也數不清,其中最閃亮的一顆就要數和同學們一起踢球的經歷了。

  那是一個陽光明媚的星期天,我和小夥伴們約好一起踢足球。我們蹦蹦跳跳地擁進足球場。我們先以猜拳的方式來分隊,很慶幸我和陳冉分在一個隊。陳冉動作敏捷,球藝卓爾不群,我們都稱他為無人能及的「小羅納爾多」。我們個個摩拳擦掌,躍躍欲試。

  首先由對方開了一個吊高球。正當對方球員準備接球時,我一馬當先,用頭頂球把球傳給了陳冉。陳冉接到球後,帶球飛奔到對方的球門前。對方球員以為陳冉要射門,便一窩蜂似的把陳冉包圍起來。這時,我也趕了過來。陳冉見我來了,便把球從對方球員防守的真空地帶傳給了我。我以迅雷不及掩耳之勢,把球射向球門。說時遲那時快,對方守門員把球撲了出來。這時,對方球員都把目光轉向了守門員,劉偉像一匹脫韁的野馬,直奔球門來了一個精彩的補射,把球踢進了球門。我方領先一分。

  「眾人拾柴火焰高」,果然如此。最後,成功之神傾向於我們,我們勝利立了。大家開心地蹦蹦跳跳、手舞足蹈。望著大家開心的笑容,微風吹拂著我的臉頰,鳥兒的歌聲縈繞在我的耳畔,我感覺到從未有過的快樂。

  小學作文:合作給我帶來了快樂600字(四)

  團結就是力量,合作就是橋梁。每當我在窗前看到那個紅彤彤的「中國結」時,就會想起我的好友樂樂。

  記得一次勞技課,老師讓我們用有限的材料,製作一個中國結。真沒想到,小小的中國結裡竟會包含這麼多技巧。聽著老師講就和聽天書一樣。同學們聽得也都糊裡糊塗——太難了!拿到東西,我便和樂樂琢磨起來。他掏出筆記本,把隨堂記的東西翻出來一起和我討論製作的步驟。我們先把一根紅繩的一頭用大頭針固定在大塑料泡沫上,然後在兩邊釘上一個大頭針,再把紅繩繞過大頭針。可中間的部分太複雜了,我和樂樂看著書都眼花繚亂。我們只能憑著上課聽得一點東西來盤。

  我們把中間的紅繩打成盤結然後在串在一起。我和樂樂分別做。我把紅繩打成個小洞再把繩串過去。這時紅繩不知被什麼力量給抻了過去,剛打好的一個結一下子就化為烏有了。原來是樂樂在那邊打盤結的繩子不夠用,使勁抻了一下,這一下不要緊,我的盤結壞了,他的也亂了,我們之前的努力全白費了。我一下子就火了,對著他就大吼起來:「你幹什麼呀?前面做得都讓你毀了,你怎麼就這麼笨呀!不跟你合作了」!我把東西摔在桌子上,坐在座位上生悶氣。

  一節課轉眼過去了,我平靜下來,覺得自己不應該發脾氣,做任何事情都要講究個過程的,不可能都是一帆風順的,於是想和他和好。我偷偷地瞟了他一眼,發現他的眼角竟然掛有淚痕,我深深地自責起來。

  第二天,他主動找到我說:「對不起,我昨天不是故意的,希望你別記在心上。我知道我笨連累了你,所以我搜集了有關中國結製作的資料。我一看,為之一驚,心裡總覺得酸酸的,「對不起」「謝謝」這幾個字到了嗓子眼兒又咽了下去。

  開始的部分我們還是按照原來的步驟做了起來,到了中間盤結的地方——這也是最為複雜的地方,他放慢了速度,我也有意識地放慢了來迎合他。一個結在他手中成型後,他就把它先固定,然後幫我按住一個結的尾端好讓我做下一個結的開始,就這樣他幫著我,我幫著他,「中國結」做得異常順利。可是新的問題又出現了,到了結尾的地方,穗兒不知如何弄了,書和資料寫的不是很詳細,我們怎麼也編不出來。這時,樂樂靈機一動,他把會做的同學叫了過來,讓他們教我們怎麼做。剛才還山重水複的我們終於開竅了,不一會,如紅似火的「中國結」在我們手中誕生了!

  這件事使我深刻體會到了合作的快樂。

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