初中生活的作文精選
2025-01-09 06:48:09
篇一：我的初中生活
度過了平淡的童年時期，離開了囚籠似的小學校園，按學區我進了附近的14中學開始了我的初中生活。
因為即將進入一個新的環境，對未來報有幻想的我認為換了新的環境一定會脫離痛苦，從展自我。因此仿佛還能清楚的感受到得剛入學時的那種複雜心情。
小六的暑假過的空前的愉快，把畢業前留的暑假作業當成了廢紙，徹底結束了班主任對我們的管制，這個時候的我們是無學校狀態，即不歸小學管也不歸中學管，暑假生活過的非常放蕩。
第一次中學招集日，學校把新生安排在操場上開會，標誌著初中生活的開始，接下來是分班，原來的校友能分到同一個班級應該在5，6人左右。好希望能和那些自認為關係不錯的同學分到一個班啊。事實是我所在班級裡有原來的小學同班同學三人，校友5人，和這些人原來的關係既不密切，又不顯得疏遠。我所在的班級是所謂的快班，是經過入學時的一次考試排的名次而分的，取考試的前一百名作為入快班的標準，平均分成兩個班，排名1，3，5的分在六班，2，4，6的分在7班，我的入學考試名詞是學年52名。因此分在了七班，那時候自己覺得很有意思，在小學一到6年裡，我們從來沒分過班，而且自己一直在一班，認為排在最前面的班級是最好的班級，這回卻在年級的最後一個班級，心裡覺得初中就是和小學不一樣，因此這種新奇的感覺替代了我以前厭學的心態。認為初中生活一定是美好的。
初中和小學制度不一樣的是：班主任不是交兩科，而是只交一科。有的教數學，有的教英語，有的教語文，我真希望自己的班主任是交數學的，最不希望自己的班主任是教語文的，這樣在我不愛學的科目上，可以放鬆一些，對付不是班主任的老師要安全多了。可是很不幸，偏偏我的班主任就是個教語文的，而且一直教到初中結束就沒換過，她是一個嚴厲的老師，也好打人，樣子很兇，同學都怕她，因為是好班，同學相對乖一些，她管起來也得心應手。
我的座位因為掃除沒來被派到了靠牆的最後一位，我的個子中等，在我前坐的卻是班級裡個子最高的，當時就有1米75多，在後排的也有幾位和我一樣的中等個，都因為掃除沒來分到了一起，由於前面的大個們能擋住老師的視線，我們經常在課上竊竊私語。
記得一次上語文課，講的是背影，我在後面也不得勁，呆的沒意思了，拿著比畫他的的背影。
這個人長相很有意思，呆呆的樣子，看上去好象總沒精神，大家就把他當作傻大個的典型。倒不是哧笑他的意思，就是覺得那股勁挺招笑的，畫好了他的背影，我不經意的被老師發現了，老師點名讓我回答《背影》的作者是誰，我想了半天也想不出是誰，正好這時候的私語聲大了起來，一個人喊姜景玉這個名字，因為開學才沒幾天，對同學名字還不熟悉的情況下，我以為喊話的那個同學是給我提醒呢，我毫不猶豫的就使被喊的姜景玉成了背影的作者。弄的老師都差點笑聲來。全班同學笑成。老師向我走來，看了我的傑作——大個的背景畫以後說，你還挺會畫的，以後黑板報的美術部分你就畫吧。從此，我就成了班級的笑料，我感覺他們的笑不是嘲笑，而是很友好的。
我是班級裡年齡最小的，有時候故意使自己油滑一點來博得他們的關注，有的同學也愛逗我，我也沒有覺得什麼不好的。這樣的行為並沒有使我與他們建立真正的朋友關係。這大概是我很封閉的內項性格原因吧，就連一個月後的班主任婚禮我都沒去參加，我害怕社交，那天全班同學只有我沒去，現在回憶起來都覺得是遺憾的。
回過頭說我的同學關係，我把那時班級的男生分為三類，第一類是學習好的，下課以後這些人在操場上一起打打沙包，踢毽子。他們從來不和第二類——學習不好的那一群人在一起玩，那些同學下課以後不是瘋鬧，就是故意的挑起一些事端取樂，他們在初二以後抽菸，打架，要錢的事沒少做。他們的生活是很瀟灑的，放假就是他們的天堂，就連作業也可以讓老實的同學幫他們寫。還好，他們不認為我是他們欺負的對象。第三類就是那些不合群的同學了，他們沒有朋友，很孤立的自己活動，要麼在角落裡看書，要麼就是在教室裡不出去，沒有人願意和他們在一起，這樣的人並不多，少數的幾個。我就是這類人中的一員，我由於體育不好，不喜歡團體運動，尤其是球類。更不會去到一些娛樂場所。一放假就是在家一呆，同學家一個我都沒去過。因此和誰也不會建立親密的朋友關係。但是很中立，沒有和誰發生過不愉快。不像小學那樣有人欺負你。這點可能歸結於我的那次笑料吧，在初中三年裡，在學習上的笑話我是出盡了，笑話出的我都覺得可愛，這並不代表我是一個外項活潑的人。
篇二：我的初中生活
那年我12歲，第一次嘗到了痛苦的滋味，一向被老師認為有把握升入重點中學的我卻名落孫山了，望著平時成績不如我的學生拿著通知書走進令人羨慕的重點中學，痛苦蠶食著我的心。
七歲上學的我，一級未留，前三年雖說成績平平，可到了四年級，我已是班裡的尖子生了。有一次，語文老師讓改寫韓愈的《早春》，許多同學都照著翻譯去寫，寫成了兔子尾巴似的東西;倒是我獨出心裁，重新組織了材料，洋洋灑灑寫了一大頁。語文老師捧著我的作文像捧著一壺美酒讓同學們也來品嘗。他從不輕易誇獎人，那天，他從厚厚的鏡片後面射出的目光，格外的亮。五年級時，語文、數學全面發展。地理、歷史也略知一二，時常參加校內的各種競賽，一直被信任、羨慕、鼓勵帶來的喜悅包圍著。升學考試時，幾位老師向父親打了保票，誰知道這麼不爭氣，以1。5分之差而未錄取到重點中學，遠處的一所非重點中學倒是熱情的寄來了錄取通知書，那怎麼能撈出已經掉進深深苦海之中的我那顆心。
父親走了後門並交了高價費，我才成了一名旁聽生。分到丁班並坐到旁聽席——最後一排。剛一米露頭的我前面峰巒疊嶂，看不清聽不明，誰讓你是旁聽生呢!我卻特別珍惜這來之不易的學習機會。就這樣過了一個月，學校裡又做出決定：旁聽生要重新參加考試，過關的可轉為正式生。不過關的要勸其退學。成語書上說「哀兵必勝」，一個多月的臥薪嘗膽，我終於一鳴驚人，我以180分的成績被分到甲班並坐在第一排居中的位置，開始了自己的初中生活。
第一次去買飯，也不知道大夥在哪，稀裡糊塗的跟著別人來到食堂前。賣飯的窗口前群情激昂，人頭攢動。有的正面進攻，有的側翼夾擊，高個子運用優勢，縱身上竄，成泰山壓頂之勢;矮個子發揮特長，屈身往裡拱，有削尖腦袋之狀;或舞動雙手;或是施展兩臂，都充分發揚「擠」和「鑽」的精神。我身單力小只有旁觀的份兒，輪到我買時，或者飯已冰涼，或者菜已空空。只好回家帶來些饃，星期日走時，帶來十幾個饃，時間一長，則硬如石頭，用嘴一咬渣子雪花般落下，用雙腿接著再接到手裡，倒入口中。夏天，饃一多就發黴，宛如養了幾隻長毛兔。於是或者擦去白毛，或者揭去皮子，再去食用。菜是不敢奢望，一棵大蔥夠就幾個饃，將饃掰開，蔥夾入其中，看著蔥而大咬一口，就吃了一大口饃，蔥仍完好無損，再吃時，把蔥往下一拉，再咬一口，如此再三，一個大饃吃完，蔥還是那棵蔥。有同學帶來漿豆，大家圍著一個小瓶子你一口我一口熱烈地吃起來。有一回正吃得津津有味，汗水直流，忽然感覺手上有物蠕動，定睛一看，一頭白色的肉蟲正在手上爬，還有一頭正在饃上探頭探腦地偵察。從此，再也不吃漿豆了。
稀飯也買不到，只好去喝茶，開始一分錢一杯，一頓飯一杯茶就可以過去。漸漸地喝茶的人多起來，茶價就飛漲起來，竟漲到了二分錢一杯，對我來說無疑是個沉重的打擊。於是，小腦瓜一轉，先買半杯，賣茶人總要倒上大半杯，再換個地方，如法炮製，就可以多吃些水分子了。
晚上，寢室裡人聲鼎沸，熄燈鈴早已響過，仍有說東說西的，有評論老師的，有說魯迅冰心的，有念ABCD的，有嚷著「誰穿走我的鞋了的」……每日裡都要上演一些同樣的節目，只不過是節目的主角時常發生變化。轉眼就到了冬季，一日醒來，發現別人頭上一層白，連忙取笑他，誰知也被人取笑，原來自己不僅成了「白髮魔男」，而且白雪和我同床共枕了一夜。
每天天不亮就往教室裡跑，直到「走了太陽來了月亮又是晚上」才回寢室裡。被子得了太陽相思病，常年得不到恩寵，於是就流行一種病，渾身奇癢。晚上手就多了一項工作，採用祖傳止癢秘方——辛勤地撓啊撓。那時候，特羨慕老師，當看著老師從一點也不擁擠的教師夥中，端著饃、菜、稀飯回到自己的小屋裡去的時候，就常常夢想著自己何時也能到那個地方去買菜，享受那種幸福。
每天將知識和饅頭一起吃下，到期末考試時，老師給「梁山好漢」排座次，也能佔個好位置。初二學年結束時，聽說初三要學一門新課——《化學》。竟對它產生了興趣，暑假裡借來別人一本課本，不停的看，越看越覺得太好了，就動手抄起來，定了一個白紙本子，插圖就蒙在上面比葫蘆畫瓢地描，暑假結束時，竟然抄了一大本子。升學考試時，果然取得了好成績。
初中的學習是那樣的緊張而繁忙，生活是那樣的艱辛和苦澀。多少年後，痛苦就像水分一樣蒸發殆盡，留下的只有永遠甜蜜的懷念。如果世界上還有一種選擇，我願意再過一次初中生活。什麼時候能再回到黃金般的中學時代啊!
篇三：我的初中生活
初中生活，宛如縷縷青煙，炊煙嫋嫋;初中生活，宛如朵朵鮮花，嬌豔動人;初中生活，宛如滴滴細雨，連綿不斷。初中生活，緊張而又有序，充裕的時間，卻會帶給你無限的挑戰，讓你自己發崛其中的奧妙，自己體會其中的意義。你投降，你墮落，前途將一片漆黑;反之，你拼搏，你進取，明亮的曙光將永遠照射著你。這就是我所擁有的初中生活，夾雜著煩惱、甜蜜與惆悵。
我的母親也是我就讀學校的教師，兒時的我甚是頑皮，因此代課老師們對我特嚴厲，細想一下，可能在我們班裡，我挨的巴掌是最多的了，記的第一次遭到巴掌是一節自習課上，後面的同學講笑話，當我們正笑的人仰馬翻、前仰後合之時，我無意間看見了一張嚴肅而帶著怒氣的臉龐出現在門口，我的心「唰」的一下就涼了。臉上的笑容馬上消失，我感覺到老師肯定會拿我開刀。不出所料，老師把我叫出了教室。「啪，啪，啪」三記耳光重重的打在臉上，聲音久久的迴響在走廊中，老師說：「做為教工子弟，帶頭搗亂，讓你媽領回去吧」。矜持了一會兒，老師說：「進去吧」，於是帶著烙著手印的臉低著頭回到了教室。可我知道，老師一定會和我媽說，回去還待吃訓餅。回家後媽媽並沒有教訓我，後來我才知道，老師根本就沒和我媽說，這也許是老師給我一次改過的機會吧。可我總覺得，做為教工子弟是最吃虧的，因為每次我們幾個搗蛋鬼犯錯誤後，我總是比別人挨的巴掌多。唉!其實都是恨鐵不成鋼啊。
儘管老師們對我都很嚴厲，可我還是不爭氣，什麼也不會，只顧貪玩，不顧學習，作業做不下時就抄別人的，記的有一次，英語老師讓同學們寫的一篇英文短文，主要是介紹自己以及家人的情況。這次可把我難住了，對英語一竅不通的我只好選擇了抄他人的作業，總以為抄完了事。可是自習課上老師把我叫到辦公室，問我叫什麼名字，我說叫趙志鋒，老師說：「不是吧，你抄本上好象不是叫這個名字」，邊說邊翻開我的英語抄本，指著一句話「Mynameissuyang」問我，「你不是叫蘇陽(班長)嗎?」問的我目瞪口呆。現在想起來還真是可笑。
到了初三那年，我的學習更是糟糕的不成樣了，什麼都不會，因此母親讓我留級，九月份開學，在同學的嘲笑與老師的指責中極不情願地插入了新的班級。開始了新的初三生活。
我的性格較外向，也好交友，沒幾天就在班裡活躍起來了，初三的時間比較緊，看見別的同學都在緊張的學習中，我也好象漸漸地懂得了自覺地學習，可那是一段非常時期，作業多，考試多，有時回家還要做好幾份卷子。我底子差，一時間又適應不了，就加入「晨抄」隊伍的行列中了，因為當天完不成作業的同學第二天在上課前必須完成，因此我們便成了每天早上來「趕功」的同學。慢慢的把晨讀也就演變成了「晨抄」。
初三的學生課間操都要去操場做操，在學校與操場中間有一條小巷，可說是小吃一條巷，有賣小食品的、蜜蜂糖的、糖葫蘆的、絲棍棍的、涼皮、碗禿的、麻花、餅子的，簡直是應有盡有。每到課間操時，巷子裡是人山人海，跟趕集一樣，同學們有請客吃碗禿的，有請吃泡泡糖的，還有三四個相跟著混小食品的。擁擠的好是熱鬧。有一次，全班六十來了學生熙熙攘攘只有三十幾個人去做操，班主任大發雷霆，讓那天沒去做操的同學全部站起來說說原因。可是誰敢坦白交代啊，於是沒去做操的同學就變成了個個「病魔纏身」，有說胃疼的，有說手痛的，有說感冒不舒服的，有說腳痛的……最後一個同學由於大家幾乎都把各種「病症」說得差不多了，一時不知所措的站在那裡，班主任問他：「你是不是想說你屁股痛?」全班大笑。
時間過的飛快，轉眼便是中考了，現在還記的最後一次摸底考試後，老師叮囑我們說：「中考不要緊張，老師祝你取得好成績。」就這樣度過了我四年的初中生活。
想想過去，看看現在，終於明白了，明白了老師對我深沉的愛，就像父親對待自己的兒子一樣，他們愛的深沉，愛的含蓄，愛的嚴厲。使我體會到：把我從巴掌下打出來的都是師恩。
再想想那些荒唐的、搞笑的、憂鬱的、飛揚的、憤怒的、喜悅的、無比快樂的時光，已一去不返，那种放肆的幸福，我想以後也不會再有了。但我會用心記住每個人的樣子，記得那青春的容顏，記住那兒時的天真與無知，記住恩師的教導與期望。因為那裡有我生命中最美好的回憶和永恆的懷念。
